Презентация со звуковыми эффектами для практикующих логопедов и работников детского сада. Презентация 10 сладов.

Введение Глава 1. Состояние вопроса о проявлении акустической дисграфии у учащихся общеобразовательной школы 1.1. Особенности формирования письменной речи у младших школьников 1.2. Симптоматика и механизмы акустической

Введение 3 Глава 1. Теоретические основы профилактики нарушений письменной речи у младших школьников общеобразовательной школы 5 1.1.Понятие «письмо», «письменная речь» 5 1.2.Психофизиологические механизмы письма и

ВВЕДЕНИЕ 3 ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РАЗВИТИЯ РЕЧИ ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА 6 1.1. Особенности речевого развития детей младшего дошкольного возраста 6 1.2. Методы и приемы речевого развития детей младшего

Введение 3 Глава 1 Теоретические основы исследования письменной речи 5 1.1 Речь и ее виды 5 1.2 Основы письменной речи 7 1.3 Предпосылки овладения письменной речью 10 Глава 2 Методические основы исследования

ВВЕДЕНИЕ …….4 ГЛАВА I. ИЗУЧЕНИЕ ТЕОРЕТИЧЕСКИХ ОСНОВ НАРУШЕНИЙ В ПРОИЗНОШЕНИИ СВИСТЯЩИХ ЗВУКОВ У ДОШКОЛЬНИКОВ 7 1.1. Понятие о дислалии 7 1.2. Формы дислалии 11 1.3. Правильная артикуляция звуков [с], [с,], [з], [з,],

Введение 3 Глава 1 Теоретические аспекты изучения проблемы развития произносительной стороны речи у детей с фонетико-фонематическим недоразвитием речи 5 1.1 Формирование произносительной стороны речи в онтогенезе 5 1.2

Введение 3 Глава 1. Теоретические основы профилактики нарушений письменной речи у младших школьников общеобразовательной школы 5 1.1.Понятие «письмо», «письменная речь» 5 1.2.Психофизиологические механизмы письма и

Введение 3 Глава 1 Теоретические основы развития связной речи у детей старшего дошкольного возраста с фонетико-фонематическим недоразвитием речи 5 1.1 Особенности связной речи как формы речевого общения 5 1.2 Развитие