Введение 3 1. Теоретические основы развития активной речи у детей раннего возраста 6 1.1. Характеристика активной речи у детей раннего возраста 6 1.2. Особенности развития активной речи у детей раннего возраста 11

Введение 3 Глава 1 Теоретические аспекты изучения проблемы развития произносительной стороны речи у детей с фонетико-фонематическим недоразвитием речи 5 1.1 Формирование произносительной стороны речи в онтогенезе 5 1.2

Введение 3 Глава 1 Теоретические основы изучения особенностей нарушений слоговой структуры слова у старших дошкольников с ОНР 6 1.1. Характеристика слоговой структуры слова и особенности ее усвоения при нормальном

Введение 3 Глава 1. Теоретические основы исследования развития у дошкольников с общим недоразвитием речи навыков пересказа 5 1.1. Развитие связной речи у старших дошкольников 5 1.2. Особенности развития навыка пересказа

Сделана в январе 2019 года. ВУЗ: Алтайский государственный педагогический университет. Цель работы: изучить роль пальчиковых игр в развитии речи детей младенческого возраста – рассмотреть характеристику и методику

ВВЕДЕНИЕ 3 ГЛАВА 1 ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ФОРМИРОВАНИЯ СЛОВООБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ НАВЫКОВ У ДОШКОЛЬНИКОВ 5 1.1 Понятие словообразование и его развитие в онтогенезе 5 1.2 Психолого-педагогическая характеристика старших

Введение 3 1 Характеристика моторной недостаточности у детей с разными формами дислалии 4 2 Практическое исследование моторной недостаточности у детей с разными формами дислалии 8 Заключение 17 Список использованных

Сделана в апреле 2019 года (вуз неизвестен - заказчик не сообщил). Выборка. Экспериментальная выборка составила 20 детей младшего дошкольного возраста. Возраст испытуемых – 3-4 года. 10 детей младшего дошкольного

Введение 3 Глава 1. Теоретические аспекты проблемы произносительной стороны речи у детей с фонетико-фонематическим недоразвитием 5 1.1. Развитие произносительной стороны речи у детей 5 1.2. Психолого-педагогическая