Введение 3 1. Понятие синдрома дефицита внимания и гиперактивности 4 2. Особенности синдрома дефицита внимания на разных возрастных этапах 5 Заключение 7 Список использованных источников 8 Предмет: Дефектология. ВУЗ:

Введение 3 1. Понятие о памяти 4 2. Труд как основной вид деятельности человека 8 3. Память в трудовой деятельности 12 Заключение 14 Список использованных источников 15 Предмет: Психофизиология и организация труда. ВУЗ:

Введение 3 Глава 1. Понятие и направления корректирующего и восстановительного обучения 4 Глава 2. Коррекционно-развивающее обучение в условиях общеобразовательной школы 8 Заключение 13 Список используемой литературы 14

ВВЕДЕНИЕ 3 ГЛАВА 1 ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ САМООЦЕНКИ У ДЕТЕЙ С НАРУШЕНИЕМ ЗРЕНИЯ 6 1.2 Самооценка: понятие, виды, структура 6 1.2 Формирование самооценки в онтогенезе 11 1.3 Особенности самооценки у младших

Введение 3 Глава 1 Теоретические аспекты изучения проблемы влияния аддиктивного поведения на межличностные отношения студентов вуза 5 1.1 Сущность понятия «аддиктивное поведение» 5 1.2 Специфика межличностных отношений

Введение 3 1. Теоретические аспекты изучения социального влияния 4 2. Классификация социального влияния 8 3. Механизмы социального влияния 11 Заключение 16 Список использованной литературы 17 Предмет: Социальная

I. Подход Г. Хофстеде к изучению этнопсихологических особенностей. 3 II. Характеристика этнопсихологических особенностей китайцев. 5 Список использованных источников 13 Предмет: Этнопсихология. Сделана в мае 2018 года

Введение 3 Глава 1 Теоретические основы проблемы общения со сверстниками детей дошкольного возраста с нарушением зрения 6 1.1 Понятие общения в психолого-педагогической литературе 6 1.2 Развитие общения в онтогенезе 9

Введение 7 1 Организационный раздел 8 1.1 Организационно-методический раздел 8 1.1 1 Характеристика образовательного учреждения 8 1.2.2 Должностная инструкции и планирование работы педагога-психолога 9 1.1.3 Основная