Введение 3 ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ИЗУЧЕНИЕ ПРОБЛЕМЫ РАЗВИТИЯ РЕЧИ ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА СРЕДСТВАМИ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ 6 1.1. Возрастные особенности детей младшего дошкольного возраста 6 1.2. Использование

Глоссарий 3 ВВЕДЕНИЕ 4 ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИЗУЧЕНИЯ ОСОБЕННОСТЕЙ СВЯЗНОЙ РЕЧИ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ОБЩИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ 6 1.1. Определение понятия связной речи в

Глоссарий 3 Перечень условных обозначений, смысловых единиц 3 ВВЕДЕНИЕ 5 ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИЗУЧЕНИЯ ОСОБЕННОСТЕЙ ЭМОЦИОНАЛЬНО-ВОЛЕВОЙ СФЕРЫ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ЗАДЕРЖКОЙ ПСИХИЧЕСКОГО

ВВЕДЕНИЕ 3 1. РАЗВИТИЕ РЕЧИ В ОНТОГЕНЕЗЕ 5 2. ИЗУЧЕНИЕ ОСОБЕННОСТЕЙ РЕЧЕВОГО РАЗВИТИЯ В ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ЛИТЕРАТУРЕ 11 3. ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ОБЩИМ

Задание 1. Проанализировать научные подходы к проблеме заикания. Составить две таблицы: 1 – материал по проблеме изучения, 2 – материал о коррекции заикания (для детей, подростков, взрослых) 3 Задание 2.

1. Механизм нарушения при открытой и закрытой форме ринолалии 3 2. Анализ авторских подходов к коррекции открытой и закрытой форме ринолалии 5 Список использованных источников 9 Период изготовления: март 2023 года.

Введение Глава 1. Теоретический анализ особенностей речевых нарушений у детей младшего дошкольного возраста с ринолалией 1.1. Общая характеристика понятия «ринолалия» 1.2. Психолого-педагогическая характеристика детей

Период изготовления: январь 2023 года. Учебное заведение: Алтайский государственный университет. Работа была успешно сдана - заказчик претензий не имел.

Введение 3 1 Понятие и особенности нарушений голоса 4 2 Основная классификация нарушений голоса 6 Заключение 9 Список литературы 10 Период изготовления: февраль 2023 года. Учебное заведение: неизвестно. Оригинальность