Коррекция у учащихся 2 класса акустической дисграфии посредством упражнений в условиях школьного логопункта

ИНФОРМАЦИЯ
Вид работы:	Дипломная работа
Дисциплина:	Логопедия
ВУЗ:
Город, год:	2018
Уникальность:	% по системе

ПОВЫСИТЬ УНИКАЛЬНОСТЬ ТЕКСТА

ПОМОЩЬ В НАПИСАНИИ РАБОТЫ

Введение
Глава 1. Состояние вопроса о проявлении акустической дисграфии у учащихся общеобразовательной школы
1.1. Особенности формирования письменной речи у младших школьников
1.2. Симптоматика и механизмы акустической дисграфии
1.3. Научно-методические подходы к выявлению акустической дисграфии у учащихся общеобразовательной школы
Выводы по 1 главе
Глава 2. Преодоление акустической дисграфии у учащихся младших классов общеобразовательной школы в условиях школьного логопункта
2.1. Обоснование и описание методики выявления акустической дисграфии у учащихся младших классов общеобразовательной школы
2.2. Проявление акустической дисграфии у учащихся младших классов общеобразовательной школы (результаты констатирующего исследования)
2.3. Организация и содержание комплекса упражнений для коррекции акустической дисграфии у учащихся младших классов в условиях школьного логопункта
2.4. Результаты логопедической работы по коррекции акустической дисграфии у учащихся младших классов в условиях школьного логопункта
Выводы по 2 главе
Заключение
Список использованных источников и литературы
Приложение

Выпускная квалификационная работа.
ВУЗ: Омский государственный педагогический университет.
Сделана в мае 2018 года .
Есть приложения.
Объект исследования: нарушение письменной речи у детей второго класса и работа учителя-логопеда в условиях школьного логопункта.
Предмет исследования: процесс коррекции акустической дисграфии у детей младшего школьного возраста в условиях школьного логопункта.
Цель исследования: на основе изучения научно-методической литературы подобрать и апробировать в условиях школьного логопункта упражнения по коррекции акустической дисграфии у учащихся 2 класса.
Гипотеза исследования: Коррекционная работа по устранению акустической дисграфии у учащихся вторых классов будет являться эффективной при использовании определенной системы обучения для положительных результатов, в условиях школьного логопункта.
В ходе экспериментального исследования были поставлены и решались следующие задачи:
- изучить литературные источники о современном состоянии акустической дисграфии у детей младшего школьного возраста;
- обследовать учащихся 2 класса общеобразовательной школы на проявление акустической дисграфии;
- подобрать упражнения для коррекции акустической дисграфии у учащихся 2 класса в условиях школьного логопункта;
- выявить эффективность проведённой экспериментальной работы.
Методы исследования:
- изучение и анализ научно-методической литературы по проблеме исследования;
- эксперимент (констатирующий, формирующий, контрольный этапы);
- наблюдение за детьми 2 класса в процессе их свободной деятельности и на уроках;
- качественный и количественный анализ экспериментальных данных с использованием метода математической статистики.
Организация исследования. Эксперимент был организован и проведён на базе 2 класса общеобразовательной школы. Экспериментальная выборка составила 8 учащихся 2 класса с акустической дисграфией.
Теоретической основой исследования стали труды по вопросам нарушений письменной речи А. Н. Корнева, Р. И. Лалаевой, И. Н. Садовниковой, Т. А. Фотековой и др.
Структура работы включает введение, две главы, заключение, список использованных источников и литературы и приложения.
Работа была успешно защищена - претензии от заказчика не было.
Уникальность работы по Antiplagiat.ru на 22.10.2021 г. составила 65%.

КУПИТЬ РАБОТУ

СТОИМОСТЬ РАБОТЫ:	1000 руб.
- Введите нужную сумму и нажмите на кнопку "Перевести"
- После оплаты отправьте СКРИНШОТ ОПЛАТЫ и ССЫЛКУ НА РАБОТУ на почту Studgold@mail.ru
- После проверки платежа файл будет выслан на вашу почту в течение 24 ЧАСОВ.
- Если цена работы не указана или менее 100 руб., то цену необоходимо уточнить в службе поддержки и только потом оплачивать.
ПОДДЕРЖКА:	Studgold@mail.ru