Развитие мелкой моторики у детей с ОНР с помощью лепки из мастики
ИНФОРМАЦИЯ
|
|
Вид работы:
|
Курсовая работа
|
Дисциплина:
|
|
ВУЗ:
|
|
Город, год:
|
2019
|
Уникальность:
|
71 % по системе Антиплагиат
|
Глава 1 Теоретические аспекты изучения проблемы развития мелкой моторики у детей младшего дошкольного возраста с ОНР с помощью лепки из мастики5
1.1 Сущность понятия «мелкая моторика»5
1.2 Возрастные особенности развития мелкой моторики у детей младшего дошкольного возраста с ОНР8
1.3 Методы и приемы развития мелкой моторики у детей младшего дошкольного возраста с ОНР с помощью лепки из мастики12
Выводы по первой главе17
Глава 2 Экспериментальная работа по определению особенностей развития мелкой моторики у детей с ОНР с помощью лепки из мастики18
2.1 Процедура и методика исследования18
2.2 Анализ развития мелкой моторики у детей с ОНР21
2.3 Программа краткосрочных образовательных практик по развитию мелкой моторики у детей с ОНР с помощью лепки из мастики25
2.4 Анализ результатов экспериментальной работы29
Выводы по второй главе34
Заключение36
Список использованных источников38
Приложение41
Сделана в феврале 2019 года.
ВУЗ: Уральский Государственный Педагогический Университет.
Есть приложение.
В данной работе не указана база исследования. Таким образом, можно подставить название нужной база и она (работа) подойдет для любого города или вуза.
Цель исследования – выявить и экспериментально проверить педагогические условия, критерии развития мелкой моторики у детей младшего дошкольного возраста с ОНР посредством применении технологии краткосрочных образовательных практик «Лепка из мастики».
Задачи:
1. Раскрыть сущность понятия «мелкая моторика».
2. Разработать Программу краткосрочных образовательных практик «Лепка из мастики» и апробировать ее в работе с детьми младшего дошкольного возраста с ОНР.
3. Проанализировать эффективность применения Программы краткосрочных образовательных практик «Лепка из мастики» в развитии мелкой моторики у детей младшего дошкольного возраста с ОНР.
Объект исследования – процесс развития мелкой моторики у детей младшего дошкольного возраста с ОНР.
Предмет исследования – педагогические условия развития мелкой моторики у детей младшего дошкольного возраста с ОНР посредством апробации Программы краткосрочных образовательных практик «Лепка из мастики».
Гипотеза: мы предполагаем, что лепка из мастики является эффективным средством развития мелкой моторики у детей младшего дошкольного возраста с ОНР.
Методы: теоретические: изучение и анализ психолого-педагогической литературы по проблеме исследования; эмпирические: наблюдение за детьми, тестирование, количественный и качественный анализ результатов тестирования.
Методологическую основу исследования составили научные труды Л.С. Выготского, М.М. Кольцовой, Н.Д. Левитова, Е.Е. Соловьевой, Д.Б. Эльконина и других. В работах Л.С. Выготского, М.М. Кольцовой, Д.Б. Эльконина и др. раскрыта сущность понятия «мелкая моторика». В исследованиях Л.Д. Макневой, О.Е. Морозовой, Л.Т. Пушкиной и др. обоснованы педагогические условия использования лепки в развитии мелкой моторики у детей младшего дошкольного возраста с ОНР.
Структура исследования: работа состоит из введения, двух глав, списка использованных источников, приложения.
Работа была успешно сдана - заказчик претензий не имел.
Уникальность работы по Antiplagiat.ru на 17.07.2021 г. составила 71%.
КУПИТЬ РАБОТУ
|
СТОИМОСТЬ РАБОТЫ:
|
450 руб.
|
- Введите нужную сумму и нажмите на кнопку "Перевести"
|
|
- После оплаты отправьте СКРИНШОТ ОПЛАТЫ и ССЫЛКУ НА РАБОТУ на почту Studgold@mail.ru
|
|
- После проверки платежа файл будет выслан на вашу почту в течение 24 ЧАСОВ.
|
|
- Если цена работы не указана или менее 100 руб., то цену необоходимо уточнить в службе поддержки и только потом оплачивать.
|
|
ПОДДЕРЖКА: |
Studgold@mail.ru
|
Минимальная длина комментария - 50 знаков. комментарии модерируются
СМОТРИТЕ ТАКЖЕ
|
Изучение специфики нарушения произносительной стороны речи дошкольников с общим недоразвитием речи (ОНР) [09-11-2021 01:25]
ВВЕДЕНИЕ3 ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИЗУЧЕНИЯ СПЕЦИФИКИ НАРУШЕНИЙ У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ОБЩИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ ПРОИЗНОСИТЕЛЬНОЙ СТОРОНЫ РЕЧИ6 1.1. Трактовка понятия «произносительная
Предмет: Логопедия
Особенности слухового восприятия у детей старшего дошкольного возраста с ОНР [09-01-2022 01:06]
Введение3 Глава 1. Теоретико-методологические основы изучения слухового восприятия у детей старшего дошкольного возраста с ОНР5 1.1. Теоретические аспекты изучения и развития слухового восприятия5
Предмет: Логопедия
Особенности словообразования у старших дошкольников с ЗПР [12-01-2022 00:18]
Предмет: Психолого-педагогическая диагностика с ограниченными возможностями здоровья. Введение3 Глава 1 Теоретические основы исследования словообразования у детей старшего дошкольного возраста с
Предмет: Логопедия
Теоретико-методологические основы формирования навыка пересказа у дошкольников с общим недоразвитием речи [22-01-2022 19:52]
ВВЕДЕНИЕ3 ГЛАВА 1 ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИЗУЧЕНИЯ ПРОБЛЕМЫ ФОРМИРОВАНИЯ НАВЫКОВ ПЕРЕСКАЗА У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА6 1.1 Сущность понятия «пересказ». Виды пересказа6 1.2 Особенности
Предмет: Логопедия
Особенности лексического строя речи у детей старшего дошкольного возраста с ОНР II уровня [26-12-2021 21:21]
ВВЕДЕНИЕ3 ГЛАВА 1 ТЕОРЕТИЧСЕКИЕ АСПЕКТЫ ИЗУЧЕНИЯ ЛЕКСИЧЕСКОГО СТРОЯ РЕЧИ У СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ С ОБЩИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ II УРОВНЯ6 1.1 Лексический строй речи у детей и его развитие в онтогенезе6
Предмет: Логопедия
Формирование навыков словообразования у детей старшего дошкольного возраста с ОНР III уровня методом наглядного моделирования [02-02-2022 21:42]
ВВЕДЕНИЕ3 ГЛАВА 1 ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИЗУЧЕНИЯ ФОРМИРОВАНИЯ СЛОВООБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ НАВЫКОВ У ДОШКОЛЬНИКОВ С ОБЩИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ5 1.1 Понятие словообразования и его развитие в онтогенезе5 1.2
Предмет: Логопедия