Вид работы:	Курсовая работа
Дисциплина:	Психология
Дата добавления:	15-03-2019, 21:41
ВУЗ:	Челябинский государственный университет
Город, год:	Челябинск 2013
Уникальность:	99 % по системе eTXT (метод - Экспресс)*. *Внимание! Указана уникальность текста на момент добавления работы на сайт, со временем возможны изменения.
Скачать:	Для скачивания необходимо зарегистрироваться и оплатить файл.

Введение 3-6
ГЛАВА 1.Проблема формирования самооценки у подростков.
1.1 Сущность и содержание понятия «самооценка» в психолого-педагогических исследованиях 7-17
1.2 Возрастные особенности подростков, связанные с формированием самооценки 18-25
1.3 Теоретическое обоснование эффективности тренинга личностного роста для формирования адекватной самооценки у подростков 26-27
Выводы 28-29
ГЛАВА 2. Экспериментальное исследование по проверке эффективности тренинга личностного роста для формирования адекватной самооценки у подростков
2.1 Цели, задачи и методы экспериментального исследования 30
2.2 Ход и результаты экспериментального исследования .31-38
Выводы 39
Заключение 40
Библиографический список литературы 41-43
Приложение 44-62

Цель исследования: Теоретическое обоснование и экспериментальная проверка эффективности тренинга личностного роста, как средства формирования социально-психологической наблюдательности у подростков.
Предмет исследования: организационно-педагогические условия, как средство формирования самооценки у подростков.
Объект исследования: самооценка у учащихся подросткового возраста.
Гипотеза: формирование самооценки будет эффективным, если мы учитываем следующие организационно-педагогические условия:
1)учитываем возрастные особенности подросткового возраста;
2)применяем тренинг личностного развития, как средство формирования самооценки у подростков.
Задачи исследования:
1)раскрыть сущность содержания самооценки;
2)проанализировать возрастные особенности подросткового возраста, связанные с формированием самооценки;
3)теоретически обосновать влияние тренинга личностного роста, как эффективного средства формирования самооценки у подростков;
4)экспериментальным путем проверить эффективность формирования самооценки.
В своей работе мы применяем следующие методы научного исследования: наблюдение, анализ, эксперимент. Эксперимент проводим в МОО СОШ №99 в течение 2 недель. В эксперименте исследования участвуют школьники 6 класса в количестве 28 человек.

---

Тэги: Курсовые по Психологии