Педагогический мониторинг сформированности представлений о семейных традициях у детей старшего дошкольного возраста

ИНФОРМАЦИЯ
Вид работы:	Курсовая работа
Дисциплина:	Педагогика
ВУЗ:	нет данных
Город, год:	2018 Город не был указан

НАПИСАТЬ РАБОТУ НА ЗАКАЗ

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы педагогического мониторинга сформированности представлений о семейных традициях у детей старшего дошкольного возраста 7
1.1. Понятие педагогического мониторинга в психолого-педагогических исследованиях 7
1.2. Проблема (познавательного или социально-коммуникативного) развития детей старшего дошкольного возраста 12
1.3. Характеристика формирования представлений о семейных традициях у детей старшего дошкольного возраста 17
Выводы по первой главе 21
Глава 2. Экспериментальное исследование педагогического мониторинга сформированности представлений о семейных традициях у детей старшего дошкольного возраста 22
2.1. Модель педагогического мониторинга сформированности представлений о семейных традициях у детей старшего дошкольного возраста 22
2.2. Исходно-диагностический этап модели о формировании представлений о семейных традициях у детей старшего дошкольного возраста 24
2.3. Проект (технологии или программы) формирования представлений у детей старшего дошкольного возраста о семейных традициях 26
Выводы по второй главе 29
Заключение 30
Список литературы 32
Приложения 35

Предмет: Мониторинг дошкольного образования.
ВУЗ: Нижневартовский Государственный Университет.
Сделана в марте 2018 года .
Исследование проводилось на базе МБДОУ № 31 «Медвежонок» (г. Нижневартовск). В эксперименте участвовали дети старшей возрастной группы (10 дошкольников).
Есть приложения.
Цель исследования: на основе теоретико-экспериментального исследования разработать модель педагогического мониторинга формирования представлений о семейных традициях у детей старшего дошкольного возраста.
Объектом исследования является процесс формирования представлений о семейных традициях у детей старшего дошкольного возраста.
Предмет исследования: организация педагогического мониторинга формирования представлений о семейных традициях у детей старшего дошкольного возраста.
Гипотеза исследования: предполагаем, что модель педагогического мониторинга, реализуемая в дошкольном образовании, может сделать процесс формирования представлений о семейных традициях у детей старшего дошкольного возраста более эффективным если:
- будет определена критериально-уровневая характеристика формирования представлений о семейных традициях у детей старшего дошкольного возраста;
- будут разработаны условия формирования представлений о семейных традициях у детей старшего дошкольного возраста на основе анализа результатов педагогического мониторинга.
Для достижения поставленной цели и проверки гипотезы сформулированы следующие задачи:
1. Изучить проблему педагогического мониторинга формирования представлений о семейных традициях у детей старшего дошкольного возраста в педагогической теории и практике дошкольного образования.
2. Определить критериально-уровневую характеристику и выявить исходный уровень сформированности представлений о семейных традициях у детей старшего дошкольного возраста.
3. Разработать и апробировать модель педагогического мониторинга формирования представлений о семейных традициях у детей старшего дошкольного возраста.
4. Разработать проект программы формирования представлений о семейных традициях у детей старшего дошкольного возраста.
Работа была успешно сдана - заказчик претензий не имел.
Оригинальность работы на 28.10.2021 г. по Antiplagiat.ru составила 69%..

СТОИМОСТЬ РАБОТЫ:	300 руб.
- Введите стоимость работы и нажмите на "Перевести"
- После оплаты отправьте СКРИНШОТ ОПЛАТЫ и ССЫЛКУ НА РАБОТУ на почту support@studgold.ru и ждите файл на вашу почту.
- Если цена не указана или менее 500 руб., то уточните цену на support@studgold.ru и только потом оплачивайте.