КУРСОВАЯ РАБОТА по дисциплине: «Профессиональная этика в психолого-педагогической деятельности» на тему: «Современный педагог-профессионал и его нравственно-этический облик» Введение 3 I. Теоретические представления о

КУРСОВАЯ РАБОТА по дисциплине: «Качественные и количественные методы психологических и педагогических исследований» на тему: «Формирование мелкой моторики у дошкольников с помощью кружков по бисероплетению» Введение 3

Введение 3 Глава 1. Теоретические основы деятельности образовательных учреждений 1.1. Образовательные учреждения: понятие, виды и направления их деятельности 4 1.2. Органы государственной власти и МСУ, регулирующие

Введение 3 Глава 1. Теоритические основы развития коммуникативной компетентности подростков 6 1.1. Понятие коммуникации, коммуникативной компетентности и ее значимости в современном мире 6 1.2. Характеристика

Введение 3 Глава 1. Теоретические основы изучения изобразительной деятельности детей с нарушениями интеллекта 6 1.1 Изобразительная деятельность в современном образовательном процессе 6 1.2. Психолого-педагогическая

ВВЕДЕНИЕ 3 1. ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ТРУДОВОГО ВОСПИТАНИЯ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА 5 1.1 Особенности трудового воспитания детей старшего дошкольного возраста 5 1.2 Содержание работы по трудовому

Введение 2 Глава I . изучение литературы психолого-педагогической характеристики детей старшего дошкольного возраста. 1.1 . Онтогенез речи и моторики у детей 5-6 лет 3-5 1.2. Речевые нарушения, характерные для детей

ВВЕДЕНИЕ 3 ГЛАВА I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИЗУЧЕНИЯ ФОРМИРОВАНИЯ КАЛЛИГРАФИЧЕСКОГО НАВЫКА У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ 5 1.1 Понятие каллиграфического навыка (навыка письма), процесс его формирования (этапы его формирования) 5

ВВЕДЕНИЕ 3 1. Исследование проблемы речевого развития детей дошкольного возраста в России 6 1.1. Психолого-педагогическая характеристика детей с ЗП Р6 1.2. Особенности развития речи детей с ЗПР, причины 15 1.3. Анализ