Введение 3 1 Психолого-педагогические аспекты развития коммуникативных умений детей среднего дошкольного возраста посредством игр-драматизаций 5 1.1 Психолого-педагогическая характеристика коммуникативных умений 5 1.2

Введение 3 Глава 1. Теоретические основы исследования социализации личности в процессе ознакомления с детским фольклором 5 1.1 Понятие социализации 5 1.2 Понятие и виды детского фольклора 9 Глава 2: Условия эффективного

КУРСОВАЯ РАБОТА По дисциплине: «Теория обучения» На тему: «Современные методы обучения в старших классах и их эффективность» Введение 3 1.1 Методы обучения, применяемые в педагогике 6 1.2 Характеристика учащихся старших

Содержание 2 Введение 3 Глава 1. Теория использования современных средств обучения иностранному языку в школе 7 1.1 Понятие средств обучения 7 1.2 Основные и вспомогательные средства обучения 13 1.3 Современные

Введение 2 Глава I. Методологические основы трудового воспитания детей дошкольного возраста 5 1.1. Анализ психолого-педагогической литературы по проблеме трудового воспитания дошкольников 5 1.2. Задачи и условия для

Введение 3 Глава 1. Теоретические основы развития познавательного интереса у младших школьников 7 1.1 Понятие познавательного интереса в психолого-педагогической литературе. Исторический аспект развития проблемы

Курсовая работа по циклу дисциплин: «Технология начального образования» На тему: «Использование метода проекта по курсу «Окружающий мир» как средства развития учебного сотрудничества в 1 классе» Введение 3 Глава 1.

ВВЕДЕНИЕ 2 ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ОПРОСА И АНКЕТИРОВАНИЯ В ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ИССЛЕДОВАНИЯХ 4 1.1. Опрос и анкетирование в исследованиях отечественных и зарубежных ученых 4 1.2. Анкетирование как метод

Введение 3-6 Глава 1.Теоретические основы эстетического развития дошкольника. 1.1 Особенности эстетического развития дошкольника 7-10 1.2 Условия и средства эстетического воспитания дошкольника 11-19 1.3 Значение и

ВВЕДЕНИЕ ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ АСПЕКТ ИЗУЧЕНИЯ ЛИЧНОСТИ РЕБЕНКА МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА 1.1 Психолого-педагогическая характеристика детей младшего школьного возраста 1.2 Методы изучения личности ребенка младшего