Введение 3 1 Понятие самоорганизации и саморегуляции 5 2 Самоорганизация и саморегуляция студента 11 Заключение 16 Список используемой литературы 17 Дисциплина: Педагогика, психология. ВУЗ: Алтайский Государственный

Введение 3 Глава 1. Теоретико-методологические основы традиционной культуры и обычаев народов Северного Кавказа в гражданско-патриотическом воспитании молодежи 5 1.2. Гражданско-патриотическое воспитание молодежи 9 1.3.

Введение 3 Глава 1 Теоретические аспекты изучения формирования предметных умений в начальной школе на уроках русского языка 5 1.1. Умение как способ реализации учебных действий 5 1.2 Понятие антонимов, классификация

ВВЕДЕНИЕ 3 §1. ХАРАКТЕРИСТИКА ПОНЯТИЯ «ГРУППОВЫЕ ФОРМЫ РАБОТЫ» 5 §2. ВОЗРАСТНЫЕ ОСОБЕННОСТИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ С ТОЧКИ ЗРЕНИЯ ПРИМЕНЕНИЯ ГРУППОВЫХ ФОРМ РАБОТЫ 8 §3. АНАЛИЗ ПРОГРАММЫ ПО ПРЕДМЕТУ «ОКРУЖАЮЩИЙ МИР» А.А.

Введение 3 Глава 1 Теоретические основы развития мышления детей дошкольного возраста 5 1.1 Особенности развития мышления в дошкольном возрасте 5 1.2 Специфика развития музыкального мышления у детей дошкольного возраста

Введение 3 Глава 1. Теоретические основы исследования педагогического мониторинга формирования навыков самообслуживания у детей старшего дошкольного возраста 7 1.1. Сущность понятия «педагогический мониторинг» в

ВВЕДЕНИЕ 3 ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ПОДХОДЫ К ПРОБЛЕМЕ ГОТОВНОСТИ ВОСПИТАТЕЛЕЙ ДОШКОЛЬНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОРГАНИЗАЦИЙ ПРИМЕНЯТЬ ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩУЮ ТЕХНОЛОГИЮ В ПРАКТИКЕ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 6 1.1 Сущность

Введение 4 Глава 1. Научно-методические основы применения технологии модульного обучения 8 1.1Сущность технологии модульного обучения 8 1.2 Построение современного урока права с использованием модульного обучения 17 2

Введение 3 1Теоретические аспекты гражданского воспитания в школе 6 1.1 Исторические аспекты и сущность гражданского воспитания 6 1.2 Гражданское воспитание в системе воспитательной работы школы 13 2 Формы организации