Введение 3 1. Роль и возможности общеобразовательных программ художественно-эстетической направленности в системе дополнительного образования 5 2.Проблемы и риски реализации общеобразовательных программ

Введение 3 1 Сравнительный анализ современных учебных программ по окружающему миру для начальной школы 1-4 класс (УМК «Школа России» и УМК «Перспектива») по проблеме формирования культуры здоровья 4 2 Организация работы

Введение 3 1. Применение электронных образовательных ресурсов на уроках русского языка и литературы 4 2. Использование современных образовательных ресурсов: плюсы и минусы 8 Заключение 11 Список использованных

Введение 3 1 Психологические основы становления и развития образа «Я» дошкольника 6 1.1 Характеристика образа «Я» 6 1.2 Психолого-педагогические особенности детей дошкольного возраста 10 1.3 Особенности образа «Я» в

Введение 3 Глава 1 Теоретические основы формирования коммуникативной готовности старших дошкольников 5 1.1 Понятие коммуникативной готовности старших дошкольников 5 1.2. Педагогические условия формирования

Введение 3 Глава 1. Теоретические основы развития метафоричности речи у детей старшего дошкольного возраста 6 1.1. Лингвистическая характеристика образности речи как компонента культуры речи 6 1.2.

Введение 3 Глава 1 Теоретические основы педагогического мониторинга сформированности умений детей среднего дошкольного возраста в лепке 6 1.1 Педагогический мониторинг в дошкольном образовании 6 1.2 Особенности занятий

ВВЕДЕНИЕ 3 § 1. ХАРАКТЕРИСТИКА ПОНЯТИЯ « ЗДОРОВЫЙ ОБРАЗ ЖИЗНИ» И ЕГО СОСТАВЛЯЮЩИЕ 5 § 2. ВОЗРАСТНЫЕ ОСОБЕННОСТИ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА 10 § 3. АНАЛИЗ СОДЕРЖАНИЯ ПРОГРАММ ПО ОКРУЖАЮЩЕМУ МИРУ С ТОЧКИ ЗРЕНИЯ ПО

Введение 3 1 Правила и методы закаливания организма детей 6 1.1 Краткая история возникновения закаливающих процедур 6 1.2 Физиологические предпосылки необходимости закаливания детей. Правила закаливания 7 1.3 Методы