Введение3 Раздел 1. Теоретическая часть4 1. Особенности игр с правилом и их развивающее значение4 2. Обучение детей дошкольного возраста игре с правилами9 Выводы по теоретической части15 Раздел 2. Практическая часть16

ВВЕДЕНИЕ3 Глава 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РАЗВИТИЯ ЛОВКОСТИ У ОБУЧАЮЩИХСЯ СРЕДНЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА НА УРОКАХ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ ПОСРЕДСТВОМ ФУТБОЛА5 1.1. Ловкость, как вид координационных способностей5 1.2.

ВВЕДЕНИЕ 3 Глава 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ РАЗВИТИЯ КООРДИНАЦИОННЫХ СПОСОБНОСТЕЙ У ОБУЧАЮЩИХСЯ 2 КЛАССА НА УРОКАХ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ 5 1.1.Понятие координационных способностей и их виды 5 1.2. Средства и методы развития

ВВЕДЕНИЕ11 Глава 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ КОРРЕКЦИИ ПСИХОМОТОРНОГО РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ЗАДЕРЖКОЙ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ СРЕДСТВАМИ ПОДВИЖНЫХ ИГР 15 1.1. Коррекция психомоторного развития детей

Введение 3 Глава I. Теоретические аспекты проблемы формирования логических действий младшего школьника средством дидактической игры 1.1. Сущность понятия «логические действия» в психолого - педагогической литературе 6

ВВЕДЕНИЕ 3 ГЛАВА I. ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ОБОСНОВАНИЕ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ДЛЯ ФОРМИРОВАНИЯ МОТИВАЦИИ К ИЗУЧЕНИЮ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА У ДОШКОЛЬНИКОВ 7 1.1. Характеристика и своеобразие развития мотивационной сферы

Тема 1. Знакомство с дошкольным образовательным учреждением. 1. Организация индивидуальной педагогической деятельности. Определение цели, задач и содержания практики. Рекомендации: Внимательно ознакомьтесь со всеми

Введение 3 Глава 1. Теоретические аспекты исследования 8 1.1 Понятие «метод» в современной научной парадигме 8 1.2 Методы обучения в лингводидактике 12 1.3 Интеракция в образовательном дискурсивном пространстве 14 1.4

Введение 2 Глава 1. Теоретические основы проблемы воспитанности младших школьников 5 1.1. Особенности воспитательной работы в начальной школе 5 1.2. Понятие «воспитанность» в современных педагогических исследованиях 8