Особенности коммуникации детей старшего дошкольного возраста с нарушением функций опорно-двигательного аппарата

ИНФОРМАЦИЯ
Вид работы:	Курсовая работа
Дисциплина:	Педагогика
ВУЗ:
Город, год:	2020
Уникальность:	% по системе

ПОВЫСИТЬ УНИКАЛЬНОСТЬ ТЕКСТА

ПОМОЩЬ В НАПИСАНИИ РАБОТЫ

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1 ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ РАЗВИТИЯ КОММУНИКАТИВНЫХ НАВЫКОВ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С НАРУШЕНИЕМ ФУНКЦИЙ ОПОРНО-ДВИГАТЕЛЬНОГО АППАРАТА 6
1.1 Психологическая характеристика детей старшего дошкольного возраста 6
1.2 Особенности развития коммуникативных навыков у дошкольников с нарушениями опорно-двигательного аппарата 10
1.3 Методологические аспекты организации психокоррекционной работы с детьми старшего дошкольного возраста с нарушением функций опорно-двигательного аппарата 15
ГЛАВА 2 ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИЗУЧЕНИЕ ОСОБЕННОСТЕЙ РАЗВИТИЯ КОММУНИКАЦИЙ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С НАРУШЕНИЕМ ОПОРНО-ДВИГАТЕЛЬНОГО АППАРАТА 21
2.1 Описание методов исследования развития коммуникаций у дошкольников с нарушением опорно-двигательного аппарата 21
2.2 Анализ и интерпретация результатов опытно-экспериментальной работы по исследованию уровня развития коммуникация у дошкольников с нарушениями опорно-двигательного аппарата 24
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 33
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 35
ПРИЛОЖЕНИЕ 39

Предмет: Психология лиц с нарушением функций опорно-двигательного аппарата.
ВУЗ: Алтайский государственный педагогический университет.
Дата изготовления: сентябрь 2020 года.
База исследования: КГБУСО «Краевой реабилитационный центр для детей и подростков с ограниченными возможностями «Журавлики» (г. Барнаул). Количество дошкольников в возрасте 6–7 лет, включенных в экспериментальную группу для проведения анализа, составило 15 человек. В контрольную группу также отобрано в случайном порядке 15 дошкольников.
Есть приложения (Методики, используемые для психодиагностики).
Если поменять название базы исследования на нужное, то работа подойдет для любого вуза.
Цель исследования: выявить особенности развития коммуникативных навыков у детей дошкольного возраста с нарушением опорно-двигательного аппарата.
Объект исследования: коммуникативные навыки у детей старшего дошкольного возраста.
Предмет исследования: коммуникативные навыки у детей дошкольного возраста с нарушением опорно-двигательного аппарата.
Гипотеза исследования:
Коммуникативные навыки у детей с нарушением опорно-двигательного аппарата характеризуются низкой контактностью, конфликтностью, эмоциональной напряженностью в процессе межличностного взаимодействия.
Задачи исследования:
1. Проанализировать психологические особенности детей дошкольного возраста в современной отечественной и зарубежной литературе.
2. Определить особенности коммуникативных навыков у детей дошкольного возраста с нарушением опорно-двигательного аппарата.
3. Изучить теоретические основы психокоррекционного воздействия, позволяющего компенсировать отклонения в психическом развитии детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата.
4. Рассмотреть методики, позволяющие провести обследование уровня сформированности навыков коммуникации у дошкольников с нарушениями опорно-двигательного аппарата.
5. Провести диагностику уровня развития коммуникаций у дошкольников с ограниченными возможностями и проанализировать полученные результаты.
Структура работы: курсовая работа состоит из введения, двух глав основной части, заключения, списка литературы и приложения.
Работа была успешно сдана - заказчик претензий не имел.
Уникальность работы по Antiplagiat.ru на 26.11.2021 г. составила 72%.

КУПИТЬ РАБОТУ

СТОИМОСТЬ РАБОТЫ:	450 руб.
- Введите нужную сумму и нажмите на кнопку "Перевести"
- После оплаты отправьте СКРИНШОТ ОПЛАТЫ и ССЫЛКУ НА РАБОТУ на почту Studgold@mail.ru
- После проверки платежа файл будет выслан на вашу почту в течение 24 ЧАСОВ.
- Если цена работы не указана или менее 100 руб., то цену необоходимо уточнить в службе поддержки и только потом оплачивать.
ПОДДЕРЖКА:	Studgold@mail.ru