Изучение уровня сформированности сюжетно-ролевой игры у старших дошкольников с заиканием

ИНФОРМАЦИЯ
Вид работы:	Курсовая работа
Дисциплина:	Педагогика
ВУЗ:
Город, год:	2020
Уникальность:	% по системе

ПОВЫСИТЬ УНИКАЛЬНОСТЬ ТЕКСТА

ПОМОЩЬ В НАПИСАНИИ РАБОТЫ

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1 ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ АСПЕКТ ИЗУЧЕНИЯ СЮЖЕТНО-РОЛЕВОЙ ИГРЫ У СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ С ЗАИКАНИЕМ 5
1.1 Общие представления о сюжетно-ролевой игре и ее развитии в о нормальном онтогенезе у дошкольников 5
1.2 Психолого-педагогическая характеристика старших дошкольников с заиканием 12
1.3 Особенности сюжетно-ролевой игры у старших дошкольников со 1 заиканием 17
1.4 Методы изучения сформированности сюжетно-ролевой игры у старших дошкольников с заиканием 22
ГЛАВА 2 ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИЗУЧЕНИЕ УРОВНЯ СФОРМИРОВАННОСТИ СЮЖЕТНО-РОЛЕВОЙ ИГРЫ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ЗАИКАНИЕМ 26
2.1 Организация, цель, задачи и методическое обоснование 1 исследования 26
2.2 Анализ результатов исследования 30
2.3 Рекомендации по обучению сюжетно-ролевым играм детей старшего дошкольного возраста с заиканием 36
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 45
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 48
ПРИЛОЖЕНИЯ 51

Дата изготовления: июнь 2020 года.
Учебное заведение: неизвестно
Было проведено исследование, в котором участвовало 10 детей старшего дошкольного возраста с заиканием в возрасте от 5,5 до 6,9 лет, которые составили экспериментальную группу, 10 старших дошкольников с речевым развитием в норме, которые составили контрольную группу
Есть приложения (результаты исследования в табличном виде)
В данной работе не указано название базы исследования. Таким образом, если подставить нужное название базы исследования, то работа подойдет для любого вуза.
Цель исследования – изучение уровня сформированности сюжетно-ролевой игры у старших дошкольников с заиканием.
Объект исследования – сюжетно-ролевая игра у старших дошкольников.
Предмет исследования – уровень сформированности сюжетно-ролевой игры у старших дошкольников с заиканием.
Задачи исследования:
1. Подбор и анализ литературы по проблеме исследования.
2. Выявление особенностей сюжетно-ролевой игры у старших дошкольников с заиканием при проведении экспериментального исследования.
3. Анализ полученных данных.
4. Формулирование выводов и оформление текста курсовой работы.
Гипотеза: в основу исследования положена гипотеза о том, что сюжетно-ролевая игра старших дошкольников с заиканием характеризуется фрагментарностью, бедностью замысла, а также тем, что дошкольники не могут принимать на себя игровые роли, варьировать игровой сюжет и т.д.
Методы исследования:
1) Теоретические: изучение и анализ литературных источников;
2) Организационные: сравнение;
3) Эмпирические: обсервационные (наблюдение), экспериментальные (констатирующий эксперимент), психодиагностические (беседа);
4) Интерпретационные: объяснение полученных данных.
Теоретико-методологическую основу исследования составляют: положения о механизме развития личности ребенка в игровой деятельности – Л.С. Выготский, А.Н. Леонтьев и др.; положения о роли игровой деятельности в развитии личности ребенка старшего дошкольного возраста – М.И. Лисина, О.Е. Смирнова и др.; выводы об особенностях развития сюжетно-ролевой игры у детей старшего дошкольного возраста с заиканием – Л.Д. Коробов, Г.Л. Яцекова и др.
Структура исследования: работа состоит из введения, двух глав, заключения, списка литературы, приложений.
Работа была успешно сдана - заказчик претензий не имел.
Уникальность работы по Antiplagiat.ru на 14.11.2021 г. составила 75%.

КУПИТЬ РАБОТУ

СТОИМОСТЬ РАБОТЫ:	500 руб.
- Введите нужную сумму и нажмите на кнопку "Перевести"
- После оплаты отправьте СКРИНШОТ ОПЛАТЫ и ССЫЛКУ НА РАБОТУ на почту Studgold@mail.ru
- После проверки платежа файл будет выслан на вашу почту в течение 24 ЧАСОВ.
- Если цена работы не указана или менее 100 руб., то цену необоходимо уточнить в службе поддержки и только потом оплачивать.
ПОДДЕРЖКА:	Studgold@mail.ru