Готовность воспитателей ДОО применять здоровье сберегающую технологию в практике педагогической деятельности

ИНФОРМАЦИЯ
Вид работы:	Курсовая работа
Дисциплина:	Педагогика
ВУЗ:
Город, год:	2019
Уникальность:	% по системе

ПОВЫСИТЬ УНИКАЛЬНОСТЬ ТЕКСТА

ПОМОЩЬ В НАПИСАНИИ РАБОТЫ

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ПОДХОДЫ К ПРОБЛЕМЕ ГОТОВНОСТИ ВОСПИТАТЕЛЕЙ ДОШКОЛЬНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОРГАНИЗАЦИЙ ПРИМЕНЯТЬ ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩУЮ ТЕХНОЛОГИЮ В ПРАКТИКЕ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 6
1.1 Сущность готовности воспитателей ДОО применять здоровье сберегающую технологию в практике педагогической деятельности 6
1.2 Готовность педагогов ДОО к применению в практике работы здоровьесберегающих технологий как психологическое условие профессиональной деятельности 11
ВЫВОДЫ ПО ПЕРВОЙ ГЛАВЕ 17
ГЛАВА 2. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ГОТОВНОСТИ ПЕДАГОГОВ ДОО К ВНЕДРЕНИЮ В ПРАТИКУ РАБОТЫ ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИХ ТЕХНОЛОГИЙ 18
2.1 Процедура и методика исследования 18
2.2 Анализ результатов экспериментального исследования 19
ВЫВОДЫ ПО ВТОРОЙ ГЛАВЕ 26
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 27
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 29
ПРИЛОЖЕНИЕ 32

Сделана в феврале 2019 года.
ВУЗ: Нижневартовский Государственный Университет.
База исследования: исследование проводилось на базе МБДОУ № 31 «Медвежонок» (г. Нижневартовск). В эксперименте участвовали 20 молодых воспитателей.
Есть приложение (Анкета на тему «Готовность педагогов ДОО к внедрению практику работы здоровьесберегающих технологий»).
Если в данной работе поменять название базы исследования, то она (работа) подойдет для любого города или вуза.
Цель исследования – изучить особенности готовности педагогов ДОО к внедрению в практику работы здоровьесберегающих технологий.
Объект исследования – процесс внедрения в практику работы педагогов ДОО здоровьесберегающих технологий.
Предмет исследования – готовность педагогов ДОО к внедрению в практику работы здоровьесберегающих технологий.
Гипотеза исследования: у педагогов ДОО уровень готовности к внедрению в практику работы здоровьесберегающих технологий противоречив, с одной стороны, педагоги знают методику применения здоровьесберегающих технологий в работе с детьми дошкольного возраста, с другой стороны, у них наблюдается низкий уровень готовности к внедрению в практику работы здоровьесберегающих технологий.
В соответствии с целью и гипотезой были поставлены задачи исследования:
1. Изучить проблему формирования у педагогов ДОО готовности к внедрению в практику работы здоровьесберегающих технологий.
2. Определить особенности готовности педагогов ДОО к внедрению в практику работы здоровьесберегающих технологий.
3. Проанализировать уровень сформированности готовности педагогов ДОО готовности к внедрению в практику работы здоровьесберегающих технологий в экспериментальном исследовании.
Методы исследования: теоретические методы – анализ и синтез психологической литературы; эмпирические методы – анкетирование математические методы – количественный и качественный анализ результатов исследования.
Теоретическая основа исследования:
- подходы к определению понятий «здоровый образ жизни», «здоровьесберегающие технологии» – Э.М. Казина, И.М. Новиковой и др.;
- подходы к готовности педагогов ДОО к внедрению в практику работы здоровьесберегающих технологий – Т.Ю. Мысиной, Т.М. Резер и др.
Практическая значимость состояла в том, что результаты экспериментального исследования могут быть использованы в работе с педагогами ДОО по формированию готовности к внедрению в практику работы здоровьесберегающих технологий.
Работа была успешно сдана - заказчик претензий не имел.
Уникальность работы по Antiplagiat.ru на 08.11.2021 г. составила 75%.

КУПИТЬ РАБОТУ

СТОИМОСТЬ РАБОТЫ:	450 руб.
- Введите нужную сумму и нажмите на кнопку "Перевести"
- После оплаты отправьте СКРИНШОТ ОПЛАТЫ и ССЫЛКУ НА РАБОТУ на почту Studgold@mail.ru
- После проверки платежа файл будет выслан на вашу почту в течение 24 ЧАСОВ.
- Если цена работы не указана или менее 100 руб., то цену необоходимо уточнить в службе поддержки и только потом оплачивать.
ПОДДЕРЖКА:	Studgold@mail.ru