ВВЕДЕНИЕ 3 ГЛАВА I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ФОРМИРОВАНИЯ ГРАММАТИЧЕСКОГО СТРОЯ РЕЧИ У СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ С ОНР 1.1. Грамматический строй речи и его развитие в онтогенезе 6 1.2. Понятие об общем недоразвитии речи 10 1.3.

Введение 3 1. Последовательность формирования дифференциальных признаков фонем в онтогенезе 4 2. Последовательность звуков по мере их появления в речи детей 7 3. Закономерности развития звукопроизношения в онтогенезе 10

Введение 3 1. Этапы развития детского словаря 4 2. Последовательность усвоения детьми морфологических и синтаксических категорий языка 7 3. Виды детских неологизмов 11 Заключение 14 Период изготовления: октябрь 2022

ВВЕДЕНИЕ 4 ГЛАВА 1 ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИЗУЧЕНИЯ СЛОЖНОЙ СЛОГОВОЙ СТРУКТУРЫ СЛОВА У СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ С ОНР III УРОВНЯ 6 1.1 Характеристика сложной слоговой структуры и особенности ее усвоения в онтогенезе 6 1.2

Введение 3 1 Особенности применения беседы в образовательном процессе ДОУ 4 2 Практические аспекты применения в обучении детей старшего дошкольного возраста эвристической беседы 6 Заключение 8 Список использованных

Введение 3 1. Особенности развития речи в онтогенезе 5 3. Особенности развития глагольного словаря у дошкольников с общим недоразвитием речи 13 4. Методические основы развития глагольного словаря у дошкольников с общим

Сделан в марте 2019 года . ВУЗ: Самарский государственный социально-педагогический университет.

Введение 3 Глава 1 Теоретическое изучение формирования процесса звукового анализа у детей старшего дошкольного возраста с ОНР III уровня в логопедической работе 5 1.1 Особенности формирования навыков звукового анализа у

Введение 3 Глава 1 Теоретические основы развития словаря детей дошкольного возраста в процессе игровой деятельности 6 1.1 Онтогенетические аспекты развития словаря 6 1.2 Развитие словаря детей в процессе игровой