Введение 3 1.Плюсы и минусы инклюзивного образования 5 2. Составить консультацию для родителей воспитывающих детей с ОВЗ по вопросам нормативно-правового обеспечения инклюзивного образования 7 3. Сравнить историю

Введение 3 Глава 1. Теоретические основы условия формирования регионального компонента на уроках окружающего мира 5 1.1. Роль и значение регионального компонента 5 1.2. Возможности регионального компонента на уроках

ВВЕДЕНИЕ 3 ГЛАВА 1. ХАРАКТЕРИСТИКА УСТНОЙ РЕЧИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ С ЗАДЕРЖКОЙ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ 5 1.1. Особенности речевого развития младших школьников с задержкой психического развития 5 1.2. Методы изучения устной

Введение 3 Глава 1. Теоретические основы педагогического мониторинга развития представлений о величинах у детей старшего дошкольного возраста 8 1.1. Педагогический мониторинг в дошкольном образовании 8 1.2. Проблема

Введение 3 Глава 1. Проблема кризисных периодов развития в дошкольном возрасте 5 1.1Место и роль кризисов в психическом развитии детей дошкольного возраста 5 1.2 Характеристика кризиса семи лет 8 Вывод по первой главе

Введение 3 Глава I. Теоретические основы формирования коммуникативных умений младших школьников в процессе решения межличностных конфликтов 5 1.1.Понятие и сущность коммуникативных умений 5 1.2. Способы формирования

Введение 3 Глава 1 Теоретические аспекты изучения проблемы развития социальной компетентности у молодежи 5 1.1 Понятие и сущность социальной компетентности 5 1.2 Особенности развития социальной компетентности молодежи

Введение 3 Глава 1 Теоретические аспекты изучения проблемы формирования «словаря малой Родины» у детей предшкольной подготовки 5 1.1 Возрастные особенности словаря детей предшкольного возраста 5 1.2 Особенности

ВВЕДЕНИЕ 3 §1. ХАРАКТЕРИСТИКА ПОНЯТИЯ 5 «КУЛЬТУРА НАРОДОВ» 5 §2. ВОЗРАСТНЫЕ ОСОБЕННОСТИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ С ТОЧКИ ЗРЕНИЯ ФОРМИРОВАНИЯ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ О КУЛЬТУРЕ РАЗНЫХ НАРОДОВ 13 §3. АНАЛИЗ ПРОГРАММЫ ПО ПРЕДМЕТУ