Сделана в июне 2019 года. ВУЗ: Нижневартовский Государственный Университет. Текст работы имеет одинарный межстрочный интервал со шрифтом размером 12 пунктов (требование заказчика). Работа была успешно сдана - заказчик

Введение 3 Глава 1 Теоретические аспекты изучения проблемы формирования коммуникативных универсальных учебных действий у детей младшего школьного возраста на уроках русского языка 5 1.1 Сущность понятий «универсальных

Введение 3 Основная часть 4 1. Сущность понятий «общение», «стиль общения» 4 2. Характеристика стилей педагогического общения 6 3. Условия формирования стилей педагогического общения 13 Заключение 16 Список

Работа содержит ответы на вопросы к экзамену по педагогике 1. Особенности современной социально-педагогической ситуации. 2. Сущность процесса обучения, его противоречия, закономерности. 3. Основные этапы овладения

Введение 3 1.Плюсы и минусы инклюзивного образования 5 2. Составить консультацию для родителей воспитывающих детей с ОВЗ по вопросам нормативно-правового обеспечения инклюзивного образования 7 3. Сравнить историю

Введение 3 Глава 1. Теоретические основы условия формирования регионального компонента на уроках окружающего мира 5 1.1. Роль и значение регионального компонента 5 1.2. Возможности регионального компонента на уроках

ВВЕДЕНИЕ 3 ГЛАВА 1. ХАРАКТЕРИСТИКА УСТНОЙ РЕЧИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ С ЗАДЕРЖКОЙ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ 5 1.1. Особенности речевого развития младших школьников с задержкой психического развития 5 1.2. Методы изучения устной

Введение 3 Глава 1. Теоретические основы педагогического мониторинга развития представлений о величинах у детей старшего дошкольного возраста 8 1.1. Педагогический мониторинг в дошкольном образовании 8 1.2. Проблема

Введение 3 Глава 1. Проблема кризисных периодов развития в дошкольном возрасте 5 1.1Место и роль кризисов в психическом развитии детей дошкольного возраста 5 1.2 Характеристика кризиса семи лет 8 Вывод по первой главе