Развитие логического мышления у старших дошкольников посредством календаря природы

ИНФОРМАЦИЯ
Вид работы:	Курсовая работа
Дисциплина:	Педагогика
ВУЗ:	нет данных
Город, год:	2020 Город не был указан

НАПИСАТЬ РАБОТУ НА ЗАКАЗ

Введение3
Глава 1 Теоретические аспекты изучения проблемы развития логического мышления у детей старшего дошкольного возраста посредством использования календаря природы6
1.1 Особенности развития логического мышления в старшем дошкольном возрасте6
1.2 Использование календаря природы в развитии логического мышления детей старшего дошкольного возраста9
Выводы по первой главе15
Глава 2 Экспериментальное исследование по определению особенностей развития логического мышления детей старшего дошкольного возраста средствами календаря природы16
2.1 Организация и методика исследования16
2.2 Анализ результатов экспериментального исследования18
2.3 Рекомендации по развитию логического мышления детей старшего дошкольного возраста средствами календаря природы25
Выводы по второй главе31
Заключение33
Список использованных источников34
Приложение39

Дата изготовления: февраль 2020 года.
Учебное заведение: неизвестно
Проведено экспериментальное исследование. Выборка: 32 старших дошкольника, в возрасте от 5 лет 3 месяцев до 6 лет 7 месяцев. 16 старших дошкольников Ельцовской СОШ (Алтайский край, Троицкий район, село Ельцовка) составили экспериментальную группу (8 мальчиков и 8 девочек); 16 детей старшего дошкольного возраста из Троицкого детского сада «Родничок» составили контрольную группу.
Есть приложение (результаты экспериментального исследования в табличном виде).
Цель исследования – изучить особенности развития логического мышления у детей старшего дошкольного возраста посредством календаря природы.
Задачи исследования:
1. Раскрыть особенности развития логического мышления у детей старшего дошкольного возраста.
2. Определить условия применения календарей природы в развитии логического мышления у детей старшего дошкольного возраста.
3. Проанализировать в экспериментальном исследовании возможности использования календарей природы в развитии логического мышления у детей старшего дошкольного возраста.
Гипотеза: организация наблюдений старших дошкольников за сезонными изменениями в природе посредством моделирования календаря природы способствует развитию логического мышления.
Объект исследования – логическое мышление детей старшего дошкольного возраста.
Предмет исследования – условия развития логического мышления у детей старшего дошкольного возраста посредством календаря природы.
Методы исследования. В ходе исследования использовались методы, которые определялись в соответствии с целью и задачами работы: теоретические: изучение и анализ психолого-педагогической литературы по проблеме исследования; эмпирические: наблюдение за старшими дошкольниками, тестирование, количественный и качественный анализ результатов тестирования.
Методологическую основу исследования составили научные труды Л.С. Выготского, С.Л. Рубинштейна, Т.А. Серебряковой и др. Л.С. Выготский, С.Л. Рубинштейн, А.Н. Соколов определили сущность понятия логического мышления. В работах О.Л. Князев, И.М. Пушкаревой и др. раскрыты основные этапы развития логического мышления в дошкольном возрасте. А.С. Курбатовой, С.Н. Николаевой, О.А. Стешиной определены условия моделирования календарей природы в старшей возрастной группе детей в условиях ДОУ. А.И. Иванова, М.М. Ушакова и др. проанализировали возможности использования календарей природы в развитии логического мышления у детей старшего дошкольного возраста.
Структура исследования: введение, две главы, выводы по главам, заключение, список использованных источников, приложение
Работа была успешно сдана - заказчик претензий не имел.
Уникальность работы по Antiplagiat.ru на 17.07.2021 г. составила 72%

СТОИМОСТЬ РАБОТЫ:	450 руб.
- Введите стоимость работы и нажмите на "Перевести"
- После оплаты отправьте СКРИНШОТ ОПЛАТЫ и ССЫЛКУ НА РАБОТУ на почту support@studgold.ru и ждите файл на вашу почту.
- Если цена не указана или менее 500 руб., то уточните цену на support@studgold.ru и только потом оплачивайте.