Организация творческой деятельности младших школьников в процессе анализа фольклорной сказки

ИНФОРМАЦИЯ
Вид работы:	Курсовая работа
Дисциплина:	Методика преподавания
ВУЗ:
Город, год:	2019
Уникальность:	% по системе

ПОВЫСИТЬ УНИКАЛЬНОСТЬ ТЕКСТА

ПОМОЩЬ В НАПИСАНИИ РАБОТЫ

Введение 3
Глава 1 Теоретические аспекты изучения проблемы развития творческой деятельности младших школьников посредством обучения анализу фольклорной сказки 5
1.1 Сущность понятия «творческая деятельность» и ее роль в развитии личности младших школьников 5
1.2 Методика обучения младших школьников анализу фолькорной сказки на уроках литературного чтения 9
Глава 2 Экспериментальное исследование особенностей развития способности к творческой деятельности младших школьников посредством анализа фольклорной сказки 18
2.1 Анализ уровня развития творческой деятельности у детей младшего школьного возраста 18
2.2 Методы и приемы развития творческой деятельности младших школьников в процессе обучения анализу фольклорной сказки на уроках литературное чтение 24
Заключение 29
Список использованных источников 30
Приложения 34

Предмет: Методика русского языка и литературного чтения.
Сделана в марте 2019 года (вуз неизвестен - заказчик не сообщил).
Выборка исследования: 20 детей младшего школьного возраста (2 класс) – составили экспериментальную группу.
Курс «литературное чтение» с учащимися 4-го класса реализуется по программе «Школа России».
Объемные приложения ( Обобщающий урок «Тайны волшебной сказки» и результаты исследования в табличном виде).
В данной работе не указана название базы исследования. Таким образом, можно подставить название нужной базы исследования и работа подойдет для любого города или вуза.
Цель исследования – изучить особенности развития творческой деятельности младших школьников посредством анализа фольклорной сказки.
Задачи исследования:
1. Раскрыть сущность понятия «творческая деятельность» и роль в развитии личности младшего школьника.
2. Охарактеризовать методику обучения анализу фольклорных сказок в начальной школе.
3. Выявить уровень способности к творческой деятельности младших школьников методом работы с фольклорной сказкой.
4. Разработать рекомендации для обучения младших школьников анализу фольклорных сказок.
Гипотеза: эффективным средством формирования навыков работы со сказками на уроках литературного чтения являются такие педагогические технологии, как технология продуктивного чтения; проблемно-диалоговые технологии; технология критического мышления; информационные коммуникативные технологии.
Объект исследования – творческая деятельность младших школьников.
Предмет исследования – условия развития творческой деятельности младших школьников посредством анализа фольклорной сказки.
Методы исследования: теоретические: анализ научных источников, методы аналогии и классификации, синтез и обобщение; экспериментальные: тестирование, анализ результатов тестирования.
Методологическую основу исследования составили научные труды таких ученых, как Т.И. Зиновьева, И.Д. Ковалева, В.А. Лазарева, Е.П. Малахова, Е.В. Перевозная, А.Ю. Никитченков, В.Я. Пропп и др. В работах Л.С. Выготского, А.В. Запорожца и др. раскрыта сущность понятия «творческая деятельность» и ее роль в развитии личности учащегося. М.А. Жукова, В.А. Никольский и др. определили основные приемы обучения младших школьников анализу народных сказок.
Структура исследования: введение, две главы, заключение, список использованных источников, приложение.
Работа была успешно сдана - заказчик претензий не имел.
Уникальность работы по Antiplagiat.ru на 18.12.2023 г. составила 74%.

КУПИТЬ РАБОТУ

СТОИМОСТЬ РАБОТЫ:	500 руб.
- Введите нужную сумму и нажмите на кнопку "Перевести"
- После оплаты отправьте СКРИНШОТ ОПЛАТЫ и ССЫЛКУ НА РАБОТУ на почту Studgold@mail.ru
- После проверки платежа файл будет выслан на вашу почту в течение 24 ЧАСОВ.
- Если цена работы не указана или менее 100 руб., то цену необоходимо уточнить в службе поддержки и только потом оплачивать.
ПОДДЕРЖКА:	Studgold@mail.ru