Формирование учебной мотивации к изучению математики учащихся 1 класса

ИНФОРМАЦИЯ
Вид работы:	Курсовая работа
Дисциплина:	Методика преподавания
ВУЗ:
Город, год:	2019
Уникальность:	% по системе

ПОВЫСИТЬ УНИКАЛЬНОСТЬ ТЕКСТА

ПОМОЩЬ В НАПИСАНИИ РАБОТЫ

Введение 3
Глава 1 Теоретические аспекты изучения проблемы повышения учебной мотивации к изучению математики у первоклассников 5
1.1 Сущность понятия «учебная мотивация» 5
1.2 Способы повышения мотивации к изучению математики у первоклассников 11
Глава 2 Экспериментальное исследование особенностей сформированности мотивации к изучению математики у первоклассников 21
2.1 Процедура и методика исследования 21
2.2 Анализ результатов экспериментального исследования 23
Заключение 28
Список использованных источников 29
Приложения 32

Предмет: Методика преподавания математики в начальной школе.
Сделана в августе 2019 года (вуз неизвестен - заказчик не сообщил).
База исследования: МАОУ «Средняя общеобразовательная школа №24» г. Сыктывкар, Республика Коми.
Выборка: 10 учащихся 1-го класса, из них 5 мальчиков и 5 девочек.
Есть приложения.
Если поменять название базы исследования на нужное, то данная работа подойдет для любого города или вуза.
Цель исследования – изучить условия повышения учебной мотивации к изучению математики у первоклассников.
Задачи:
1. Раскрыть сущность понятия «учебная мотивация».
2. Охарактеризовать особенности повышения учебной мотивации к изучению математики у первоклассников.
3. Выявить особенности сформированности учебной мотивации к изучению математики у первоклассников в экспериментальном исследовании.
Объект исследования – процесс формирования учебной мотивации к изучению математики у первоклассников.
Предмет исследования – условия формирования учебной мотивации к изучению математики у первоклассников.
Гипотеза: мы предполагаем, что высокий уровень учебной мотивации к изучению математики оптимально обеспечивают умение первоклассников учиться, развивает способность к самосовершенствованию и саморазвитию.
Методы исследования: теоретические – теоретический анализ научных источников, синтез и обобщение, методы классификации; эмпирические – наблюдение, анкетирование, количественный и качественный анализ результатов исследования.
Теоретико-методологическая основа исследования:
- основные положения системно-деятельностного подхода, который предполагает развитие учебной мотивации на уроках математики в начальной школе на основе использования приемов занимательности – А.Г. Асмолов, И.А. Зимняя, Д.Б. Эльконин и др.;
- теория формирования учебной мотивации – Н.Ф. Виноградова, Е.В. Губанов, и др.;
- концепция формирования учебной мотивации к изучению математики в начальной школе – М.А. Кирилина, Д.А. Маловичко и др.);
Структура исследования: введение, две главы, заключение, список использованных источников, приложения.
Работа была успешно сдана - заказчик претензий не имел.
Уникальность работы по Antiplagiat.ru на 05.10.2021 г. составила 69%.

КУПИТЬ РАБОТУ

СТОИМОСТЬ РАБОТЫ:	450 руб.
- Введите нужную сумму и нажмите на кнопку "Перевести"
- После оплаты отправьте СКРИНШОТ ОПЛАТЫ и ССЫЛКУ НА РАБОТУ на почту Studgold@mail.ru
- После проверки платежа файл будет выслан на вашу почту в течение 24 ЧАСОВ.
- Если цена работы не указана или менее 100 руб., то цену необоходимо уточнить в службе поддержки и только потом оплачивать.
ПОДДЕРЖКА:	Studgold@mail.ru