Использование интерактивных методов во внеурочной деятельности по немецкому языку в 5-7 классах средней общеобразовательной школы

Введение    3

Глава 1. Теоретические аспекты исследования    8

1.1 Понятие «метод» в современной научной парадигме    8

1.2 Методы обучения в лингводидактике    12

1.3 Интеракция  в образовательном дискурсивном пространстве    14

1.4 Содержательная характеристика использования интерактивных методов обучения    17

1.5 Внеурочная деятельность как особая форма организации учебно-воспитательного процесса в школе    27

1.6 Специфика работы с детьми среднего школьного возраста: психологические и социальные аспекты    37

Глава 2. Интерактивные методы во внеурочной деятельности по немецкому языку в 5-7 классах СОШ    42

2.1 Анализ УМК на предмет использования интерактивных форм, методов и технологий обучения    42

2.2 Комплекс интерактивных упражнений для внеурочной деятельности по немецкому языку в 5-7 классах СОШ    49

2.3 Анализ полученных результатов опытно-экспериментальной работы    52

Заключение    62

Список использованных источников    65

Приложения    73

Цель исследования: определить роль интерактивных методов во внеурочной деятельности по немецкому языку в 5-7 классах СОШ и измерить эффективность интерактивного подхода к обучению в соответствующем внеурочном пространстве при помощи опытно-экспериментальной работы в школе.

В соответствии с поставленной целью были определены следующие задачи:

- раскрыть сущность методов обучения;

- обосновать релевантность интерактивного подхода к обучению;

- рассмотреть основные методы интерактивного взаимодействия на средней стадии обучения;

- дать дефиницию внеурочной деятельности, установить ее цели, задачи, результаты, направления, виды и формы;

- изучить передовой отечественный и зарубежный опыт организации внеурочной деятельности на уроках немецкого языка с использованием интерактивных методов на средней ступени обучения;

- определить специфику работы с детьми среднего школьного возраста;

- провести анализ УМК по немецкому языку на предмет использования интерактивных методов обучения;

- разработать учебно-методический комплекс с интерактивными упражнениями для внеурочной деятельности по немецкому языку в 5-7 классах средней общеобразовательной школы;

- доказать эффективность разработанного учебно-методического комплекса с интерактивными упражнениями посредством проведения опытно-экспериментальной работы на обучающихся среднего звена.

Для решения поставленных задач были использованы следующие методы исследования: 

- аналитические (теоретический анализ научной, методической, психологической и учебной литературы);

- диагностические (наблюдение, тестирование и анкетирование обучающихся 6-7 классов);

- формирующие (проведение опытно-экспериментальной работы по разработанному комплексу с интерактивными упражнениями);

- статистические (подведение итогов опытно-экспериментальной работы, математическая обработка полученных данных). 

Бакалаврская работа была защищена на оценку «5». Оригинальность - 73,86% в системе Антиплагиат.Вуз. Писалась под руководством профессора. При написании работы ориентировалась не только на отечественные источники, но и на зарубежные. Имеется много иностранных цитат.

При необходимости могу предоставить речь к защите и презентацию.