1.Введение 3
2.Философия Французского Просвещения: общая характеристика и основные проблемы 4
3.Концепции человека и общества в трудах мыслителей эпохи Просвещения 8
4.Социально – философское значение

Эссе по дисциплине философия на тему: «Что нужно было хранить, по мнениюСоломона, для тогочтобы «безопасно идти по уготованному пути», «спокойноспать», не испытывать «внезапного страха» и избежать «пагубы»?». Ответ на

1. Введение 3 2. Гипотезы происхождения сознания,его природная и социокультурная сущность 4 3. Структура сознания. Проблема«бессознательного» 9 4. Можно ли искусственно смоделироватьчеловеческое сознание. Свой ответ

Эпикур считал, что смыслом жизниявляется наслаждение. Но когда мы можем жить, наслаждаясь? Только тогда, когдау нас ничего не болит, ничто нам не грозит, когда у нас есть кусок хлеба икрыша над головой. Наслаждение

1. Понятие и природа ценностей 3 2. Теории ценностей в философии 6 3. Как связаны между собой социальные ценности исоциализация личности 7 Списокиспользуемой литературы 13

1. Введение 2. Философия французского Просвещения: общаяхарактеристика и основные проблемы. 3. Концепции человека и общества в трудахмыслителей эпохи Просвещения 4. Социально – философское значение

1. Основные направления и школы древнеиндийской философии 4 - Философия ведийского периода 4 - Философия эпического периода 6 - Неортодоксальные школы 6 - Ортодоксальные школы 8 - Философские системы индуизма 8 2.

Введение 2 1. Позитивистскаясоциальная философия О. Конта 3 2. Суть органическойтеории общества Г. Спенсера 8 3. Какова роль современного позитивизма и постпозитивизма,во многом исходящих из идей О.Конта иГ. Спенсера о

Введение 1 1. Социальные, гносеологические и психологические корнирелигии, ее функции 3 2. Атеизм в системе мировоззрения и в духовнойкультуре 7 3. В современной российской реальности большое значениепридается такой