ВВЕДЕНИЕ3 ГЛАВА 1. ПРОБЛЕМА НАРУШЕНИЯ ОСАНКИ У ДЕТЕЙ С СИНДРОМОМ ДАУНА5 1.1 Анатомо-физиологические особенности детей с синдромом Дауна5 1.2 Причины возникновения нарушений осанки у детей с синдромом Дауна9 1.3 Основные

Введение3 Глава 1. Теоретические аспекты развития детей с нарушением зрения6 1.1.Причины, степень и виды нарушения зрения у детей6 1.2.Анатомо – физиологические учащихся среднего школьного возраста с нарушением зрения10

ВВЕДЕНИЕ 2 ГЛАВА 1. ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ О КЛИМАКСЕ И ЕГО ВЛИЯНИИ НА ФИЗИЧЕСКОЕ СОСТОЯНИЕ ЖЕНЩИНЫ 5 1.1 Физиологические изменения в организме женщины во время климакса 5 1.2 Психологические изменения в период климакса 6

ВВЕДЕНИЕ 3 ГЛАВА 1 ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ВОСПИТАНИЯ СИЛОВЫХ СПОСОБНОСТЕЙ 5 1.1 Сила как физическое качество 5 1.2 Возрастные особенности развития силы 10 1.3 Оценка уровня силовых качеств в методике физического

Введение3 1 Теоретические аспекты исследования развития физических качеств учащихся в процессе занятий баскетболом6 1.1 Характеристика физических качеств6 1.2 Анатомо-физиологические особенности детей среднего школьного

Введение3 Глава 1. ТЕОРИТИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ СОСТОЯНИЯ ПРОБЛЕМЫ РАЗВИТИЯ АНАТОМИЧЕСКИХ ОСОБЕННОСТЕЙ ОРГАНИЗМА5 1.1 Состояние теоретической и практической разработанности проблемы развития силы у старших школьников

Введение 3 ГЛАВА I Теоретические подходы к проблеме развития скоростной выносливости у старшеклассников 6 1.1 Анатомо-физиологические особенности развития старшеклассников 6 1.2 Выносливость как физическое качество, её

Введение 3 Глава 1 Теоретические аспекты изучения психофизиологических особенностей формирования навыка в спорте 5 1.1 Психофизиологические особенности формирования навыка в учебно-тренировочном процессе 5 1.2

Введение 3 Глава 1 Основы применения методов оценки лечебной физкультуры в реабилитационном процессе пациентов с заболеваниями сердечно-сосудистой системы 5 1.1 Особенности оценки эффективности применения лечебной

Введение 3 Глава I. Теоретические основы развития координационных способностей у боксеров на этапе начальной подготовки 4 1.1. Общая характеристика координационных способностей 6 1.2. Значение координационных