Введение 3 Глава I. Теоретические основы изучения проблемы игровой (компьютерной) зависимости у подростков с разными уровнями интеллектуального развития 7 1.1. Игровая (компьютерная) зависимость и её проявление в

ВВЕДЕНИЕ3 ГЛАВА 1. ПОНЯТИЕ ШИРОКИХ И УЗКИХ КАУЗАЛЬНЫХ ОБЪЯСНЕНИЙ И ПРЕДПОЧИТАЕМОСТЬ ОПРЕДЕЛЁННЫХ ОБЪЯСНИТЕЛЬНЫХ МОДЕЛЕЙ7 1.1. Широкие и узкие каузальные объяснения как психологический феномен7 1.2. Предпочитаемость

ВВЕДЕНИЕ3 1. ФЕНОМЕН РАСПРЕДЕЛЕНИЯ ВНИМАНИЯ И ПОДХОДЫ К ЕГО ИССЛЕДОВАНИЮ6 1.1 Распределение внимания6 1.2 Распределения внимания в познавательной деятельности6 1.3 Распределение внимания в пространстве8 1.4 Исследования

ВВЕДЕНИЕ3 1 ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ИНТЕРНЕТ-ЗАВИСИМОСТИ ЛИЧНОСТИ6 1.1 Понятие зависимого поведения: сущность, этапы формирования6 1.2 Понятие, сущность и проявление Интернет-зависимости12 1.3 Виды

ВВЕДЕНИЕ3 1. ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ САМОКОНТРОЛЯ УЧАЩИХСЯ МЛАДШИХ КЛАССОВ В ПРОЦЕССЕ РЕШЕНИЯ ЗАДАЧ6 1.1 Характеристика самоконтроля как компонента учебной деятельности6 1.2. Классификация самоконтроля9 2.

Введение3 1. Нейрофизиологические основы обучения студентов-лингвистов7 2. Психолингвистические основы обучения чтению студентов-лингвистов10 3. Психологические основы обучения студентов-лингвистов20 Заключение25 Список

Введение3 Глава 1. Психолого-педагогические основы воспитания младших школьников в дисгармоничных семьях5 1.1 Психологические особенности младших школьников5 1.2 Феномены семья, детско-родительские отношения и

Введение3 Глава I. Теоретическое исследование системы ценностных ориентаций:6 1.1. Проблема системы ценностных ориентаций6 в отечественной и зарубежной психологии6 1.2. Особенности ценностных ориентаций студентов

ВВЕДЕНИЕ3 ГЛАВА I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ПРОБЛЕМЫ НЕПОСРЕДСТВЕННОГО И ОПОСРЕДСТВОВАННОГО СПОСОБОВ ЗАПОМИНАНИЯ5 1.1 Проблема памяти в системе познавательной деятельности человека5 1.2. Проблема определения ведущих