Изучение влияния современного информационного пространства на нравственное развитие младших школьников

Введение 3

Глава 1.Актуальность развития нравственной сферы личности младших школьников 7

1.1 Развитие нравственных чувств в младшем школьном возрасте 7

1.2.Характеристика современного информационного пространства и его влияние на нравственное развитие младшего школьника 17

1.3 Деятельность учителя, направленная на развитие нравственности учащихся младшего школьного возраста 26

Глава 2. Педагогическое исследование влияния современного информационного пространства на нравственное развитие младших школьников 31

2.1 Цели и задачи исследования 31

2.2 Методы исследования 31

2.3. Процедура проведения педагогического исследования и результаты 33

2.4 Методические рекомендации по нравственному воспитанию младших школьников 45

Заключение 50

Библиография 55

Приложения 59-66

Данная работа предназначена для СПО, была защищена в 2020 году на отлично.

Цель выпускной квалификационной работы  изучение особенностей влияния современного информационного пространства на развитие нравственных чувств, учащихся младшего школьного возраста.

Объект выпускной квалификационной работы – современное  информационное пространство.

Предмет выпускной квалификационной работы   - нравственные  чувства младших школьников.

Гипотеза выпускной квалификационной работы – для развития нравственных чувств младших школьников, таких как доброжелательность, чувство любви к Родине, патриотизм, долг, ответственность, товарищество, дружба, сочувствие, педагогу начальной школы необходимо учитывать влияние современного информационного пространства и использовать адекватные возрасту воспитательные средства. 

Для достижения цели и доказательства гипотезы поставлены следующие задачи:

1. изучить психолого-педагогическую и научно-методическую литературу по заявленной теме;

2. провести педагогическое исследование влияния современного информационного пространства на нравственное развитие младших школьников; 

3. подобрать рекомендации учителям и родителям по адекватному восприятию поступающей информации в условиях влияния информационного пространства на младшего школьника