1. «Человек», «индивид», «личность», «индивидуальность». «Биологическое» и «социальное» в человеке 2
2. Структура и закономерности формирования личности 6
3. В чем заключается свобода и ответственность

Введение 2 Природа – и храм, и мастерская. 2 Этапы взаимодействия природного и социальногобытия человека.4 Практическая часть. Обоснуйтесоотношение систем «человек–биосфера», «техносфера – ноосфера», понятие«коэволюции»

Введение 3
1.Сущность права: традиционный и либеральный подходы 4
2.Взаимоотношение права и политической власти 8
3.Объясните понятие «правовое государство». Охарактеризуйте современное правовое

Введение
I. Философия Французского Просвещения: общая характеристика и основные пробелы.
II. Концепции человека и общества в трудах мыслителей эпохи Просвещения.
1) Этьенн Бонно де Кондильяк

1. МИРОВОЗЗРЕНИЕ: СУЩНОСТЬ И ФОРМЫ.МИРОВОЗЗРЕНИЕ И ФИЛОСОФИЯ 2.ПРЕДМЕТ ФИЛОСОФИИ. ОСНОВНЫЕ ФИЛ.ПРОБЛЕМЫ И НАПРАВЛЕНИЯ. 3. МИЛЕТСКАЯ ШКОЛА, ПИФАГОРЕИЗМ. 4. ДИАЛЕКТИКА ГЕРАКЛИТА. ФИЛОСОФИЯЭЛЕАТОВ 5.АНТИЧНЫЙ АТОМИЗМ.

Введение 3  1. Основные формы материализма и идеализма в философии античности 4 2. Развитие диалектических идей в античной философии 8  3. Сравнительную характеристика философии Древнего Востока и философии

Введение 3 1. Философия жизни: общая характеристикаи основные положения 4 2. Философские аспектыпсихоанализа 8 3. Приведите характерные высказывания изпроизведений Ф. Ницше и 3. Фрейда и объясните их 14 Заключение 17

1.Введение 3 2. Философия жизни: общая характеристика и основные положения 4 3. Философские аспекты психоанализа 8 4. Приведите характерные высказывания из произведений Ф. Ницше и 3. Фрейда и объясните их 13 Заключение

Введение 3
1. Основные направления и школы древнеиндийской философии 5
2. Основные школы и направления древнекитайской философии 21
3. Объясните, в противоречиях между какими школами и направлениями