Введение 3 Глава 1. Теоретические подходы к изучению личностных особенностей фрилансеров и штатных сотрудников 1.1. Понятие «фрилансер», как новый социальный статус 6 1.2. Понятие «личностные особенности» 15 1.3.

ВВЕДЕНИЕ3 ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ОРГАНИЗАЦИИ БУХГАЛТЕРСКОГО УЧЁТА ТОВАРНО-МАТЕРИАЛЬНЫХ ЦЕННОСТЕЙ 5 1.1.Характеристика товарно-материальных ценностей.5 1.2 Учёт поступления и выбытия товарных ценностей.11 1.3

ВВЕДЕНИЕ 3 ГЛАВА 1. КОНЦЕПТ КАК ЛИНГВОКУЛЬТУРОЛОГИЧЕСКАЯ КАТЕГОРИЯ 6 1.1. Разграничение понятий «значение», «понятие», «смысл», «концепт» 6 1.2. Структура концепта, концептуальная модель как способ ее экспликации и

Содержание бизнес-плана: 1.Изучение теоретических основ бизнес-планирования 2.Резюме. Представление ассортимента товаров 3.Анализ рынка сбыта: определение типа рынка, рыночной структуры, оценка его конъюнктуры, прогноз

Объект - ПАО АНК "Башнефть". К работе приложен автореферат. В работе приведена теория, обширный финансово-экономический анализ предприятия, расчет капитализации, прогноз финансовых показателей, расчеты EVA, MVA,

ВВЕДЕНИЕ 3 1 Подготовительный этап 6 1.1 Оценка материально-технической базы, условий организации педагогической деятельности школы 6 1.2 Краткая характеристика класса 8 1.3 Ознакомление с деятельностью учителя

Введение 3 1 Теоретические основы соблюдения преемственности между дошкольной образовательной организацией и начальной школой в процессе ознакомления с действиями сложения и вычитания 7 1.1 Требования программы и

Введение 3 1 Теоретические аспекты значения и роли дидактической игры в ознакомлении первоклассников с действиями сложения и вычитания 6 1.1 Теоретическая сущность и понятие дидактической игры 6 1.2 Место и роль

Введение 3 1 Теоретические основы использования комбинаторных задач в курсе математики начальной школы 5 1.1 Понятие и основные типы комбинаторных задач в курсе математики начальной школы 5 1.2 Назначение комбинаторных

Введение 3 1 Психолого-педагогические аспекты развития коммуникативных умений детей среднего дошкольного возраста посредством игр-драматизаций 5 1.1 Психолого-педагогическая характеристика коммуникативных умений 5 1.2