Отчет по практике в начальной школе

ВВЕДЕНИЕ    3

1    Подготовительный этап    6

1.1    Оценка материально-технической базы, условий организации педагогической деятельности школы    6

1.2    Краткая характеристика класса    8

1.3    Ознакомление с деятельностью учителя начальных классов и должностными инструкциями     9

2    Экспериментальный (производственный) этап практики    12

2.1    Проведение уроков для достижения цели практики    12

2.2    окружающему миру на тему: «Рассматривание кролика». Анализ зачетного урока. Рефлексия    13

ЗАКЛЮЧЕНИЕ    15

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ    17

ПРИЛОЖЕНИЕ А    18

 

Цель практики – подготовка студентов к осуществлению профессиональной деятельности педагога в системе дошкольного и начального образования, формирование их готовности (мотивационно- ценностной, теоретической, практической) к выполнению воспитательной, обучающей, развивающей, диагностической, исследовательской функций в педагогическом процессе дошкольного образовательного учреждения (ДОУ) и начальной школе (НОО), становление ценностного, положительного эмоционального отношения к педагогической деятельности

Данные задачи педагогической практики соотносятся со следующими задачами    профессиональной    (педагогической)    деятельности, предусмотренными ФГОС:

–    изучение возможностей, потребностей, достижений воспитанников в области образования и проектирование на основе полученных результатов индивидуальных маршрутов их обучения, воспитания, развития;

–    организация воспитания и обучения в сфере образования с использованием технологий, соответствующих возрастным особенностям воспитанников ДОУ и обучающимся в школе, отражающих специфику предметной области;

–    организация взаимодействия с общественными и образовательными организациями, детскими коллективами и родителями для решения задач в профессиональной деятельности;

–    использование возможностей образовательной среды для обеспечения качества образования, в том числе с использованием информационных технологий;

–    осуществление профессионального самообразования и личностного роста проектирование дальнейшего образовательного маршрута и профессиональной карьеры.

 

1.    Воспитание и закрепление устойчивого интереса к профессии воспитателя или учителя начальных классов убежденности в правильности ее выбора.

2.    Закрепление теоретических знаний, приобретенных в ходе изучения дисциплин профессионального блока подготовки бакалавров в области дошкольного и начального образования.

3.    Формирование, закрепление и совершенствование профессионально значимых практических умений, навыков, способностей будущего педагога дошкольного и начального образования.

4.    Освоение способов контроля и оценки результатов педагогического процесса, педагогической деятельности в ДОУ и начальной школы.

5.    Развитие системы социально-личностных качеств, умений и навыков взаимодействия с участниками педагогического процесса (дети, родители, коллеги, администрация учреждений).

6.    Приобретение опыта осуществления научно-исследовательской, опытно-экспериментальной работы в рамках бакалаврской работы на базе ДОУ и начальной школы.

7.    Развитие у студентов потребности в самообразовании и самосовершенствовании профессионально-педагогических знаний и умений.

8.    Сбор, анализ, систематизация и использование информации по актуальным проблемам науки и образования.

9.    Формирование и совершенствование опыта самостоятельной творческой целостной профессионально-педагогической деятельности в образовательном учреждении.

10.    Выработка навыков самостоятельного проведения учебно- воспитательной и коррекционной работы с детьми с учетом их индивидуальных особенностей, заботы об охране здоровья.

11.    Анализ и обобщение передового педагогического опыта, использование его в самостоятельной педагогической деятельности.