ВВЕДЕНИЕ 3 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ОСОБЕННОСТЕЙ ИССЛЕДОВАНИЯ АДАПТАЦИИ ДЕТЕЙ К УСЛОВИЯМ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ 7 1.1.Адаптация: понятие, сущность, анализ литературы 7 1.2.

Введение 3 Дневник прохождения практики 4 1 Общая характеристика базы прохождения практики 5 2 Разработка конспектов занятий 8 2.1 Разработка конспекта лекции и ее анализ 8 2.2 Разработка конспекта лекции и ее анализ 20

Введе-ние…………………………………………………………………...................5 1. Теоретические основы организации обучения в начальных клас-сах….............7 1.1. Особенности психических познавательных процессов и учебной деятельности

Введение 3 Глава 1. Понятие профориентации, сложности профессионального самоопределения и система профориентационной работы в школе 6 1.1 Понятие профориентации и карьерного роста 6 1.2 Сложности профессионального

ВВЕДЕНИЕ 3 Глава 1 Теоретические аспекты изучения проблемы формирования готовности детей из детского дома к профессиональному самоопределению 5 1.1 Сущность понятия «профессиональное самоопределение» 5 1.2

Введение 3 Глава 1. Теоретические основы изучения проблемы регулятивно-личностных особенностей младших школьников 5 1.1. Психологическая характеристика младших школьников 5 1.2. Сущность регулятивно-личностных умений

Введение 3 § 1. Закономерности математического развития дошкольников с сохранным интеллектом в онтогенезе (до семи лет) 5 § 2. Особенности математического развития старших дошкольников с нарушенным интеллектом 10 § 3.

Введение 3 §1. Сущность понятий «восприятие», «слуховое восприятие» 5 §2. Роль слухового восприятия в развитии детей с нарушением слуха 10 §3. Методы развития слухового восприятия у детей с нарушением слуха 15

Период изготовления: июнь 2022 года. Учебное заведение: Амурский гуманитарно-педагогический государственный университет. Есть аннотация и ключевые слова. Оригинальность по Антиплагиат.ру составила 89%. Работа была