Системы счисления Отчет по лабораторной работе №6 (часть 2)     Цель работы: научиться выполнять основные арифметические операции в различных системах счисления. Задание №1. Составить таблицы сложения и

Введение 3 1. Теоретическая часть 4 1.1. Назначение и основные функции процессора 4 1.2. Изготовление процессоров. 8 1.3. Типы процессоров 9 1.4. Многоядерные процессоры 10 1.5. Сопроцессоры 12 1.6. Структура

1. Программное обеспечение и его классификация. 2. Пакеты прикладных программ. 3. Состав пакета прикладных программ. 4. Программные средства и продукты. 5. Рынок программных продуктов. 6. Приобретение программного

1. ПЕРЕВЕСТИ ЧИСЛА ИЗ 10 С.С. В 2, 8 И 16-РИЧНУЮ С.С. ДРОБНУЮ ЧАСТЬ ПЕРЕВЕСТИ ДО 6 ДВОИЧНЫХ РАЗРЯДОВ ПОСЛЕ ТОЧКИ. (ПРОЦЕСС ПЕРЕВОДА ОТОБРАЗИТЬ) ВЫПОЛНИТЬ СЛОЖЕНИЕ ЧИСЕЛ В 2-М КОДЕ 74; 100; 13.44; 0.86  (25+ 61) ,

ВВЕДЕНИЕ 3 1.    Постановка задачи 4 1.1   Условие задачи 4 1.2   Цель решения задачи 5 2.    Математическая модель решения задачи 6 3.    Технология решения задачи в MS Excel 7

1. Этапы становления школьного курса информатики. Цели и задачи обучения информатике на каждом этапе. 2. Цели и задачи обучения информатике в школе на современном этапе. Педагогические функции предмета «Информатика и

1. Построить таблицы по приведенным ниже данным в MS Excel. 2. В таблице 3 для заполнения столбцов «Фамилия» и «Отдел» использовать функцию ПРОСМОТР. 3. Для получения результата в столбце «Сумма по окладу», используя

Библиотека занимается выдачей книг читателям. У каждой книги, выдаваемой читателю, есть название, автор, жанр. В библиотеку обращаются читатели. Все читатели регистрируются в журнале обслуживания, который содержит

1. История развития информатики 2. Информатика как единство науки и технологии 3. Структура современной информатики 4. Место информатики в системе наук 5. Понятие информации 6. Алфавитный подход к измерению информации.