Шпаргалка по Теории и методике обучения информатике

1. Этапы становления школьного курса информатики. Цели и задачи обучения информатике на каждом этапе.

2. Цели и задачи обучения информатике в школе на современном этапе. Педагогические функции предмета «Информатика и ИКТ».

3. Нормативные документы, регламентирующие изучение информатики в школе. 

4. Государственный образовательный стандарт основного общего образования по информатике и информационно-коммуникационным технологиям. Назначение, функции и содержание общеобразовательного стандарта по информатике. Современный стандарт образовательной области «Информатика».

5. Трехэтапная структура непрерывного курса информатики в школе. Цели и задачи каждого этапа. Реализация концентрического принципа изложения материала.

6. Содержание школьного курса информатики в старшей школе по сравнению с основной школой.

7. Методы и средства обучения информатике и ИКТ. Организационные формы учебно-воспитательного процесса по информатике.

8. Урок как основная форма обучения информатике. Классификация уроков по дидактической цели. Структура занятия по информатике в школе, характеристика его основных этапов. Особенности учебных занятий по информатике. 

9. Организация обучения информатике в школе. Школьный кабинет информатики (назначение и оборудование). Организация работы в кабинете информатики.

10. Методика изложения темы «Информация и информационные процессы»: цели и изучаемые вопросы, введение основных понятий, построение системы учебных заданий, организация контроля, особенности.

11. Методика изложения темы «Измерение информации»: цели и изучаемые вопросы, введение основных понятий, построение системы учебных заданий, организация контроля, особенности.

12. Методика изложения темы «Компьютер как универсальное устройство обработки информации»: цели и изучаемые вопросы, введение основных понятий, построение системы учебных заданий, организация контроля, особенности.

13. Методика изложения темы «Представление числовой информации в компьютере»: цели и изучаемые вопросы, введение основных понятий, построение системы учебных заданий, организация контроля, особенности.

14. Методика изложения тем «Представление текстовой, графической и звуковой информации в компьютере»: цели и изучаемые вопросы, введение основных понятий, построение системы учебных заданий, организация контроля, особенности.

15. Методика изложения темы «Обработка текстовой информации»: цели и изучаемые вопросы, введение основных понятий, построение системы учебных заданий, организация контроля, особенности.

16. Методика изложения темы «Обработка графической информации»: цели и изучаемые вопросы, введение основных понятий, построение системы учебных заданий, организация контроля, особенности.

17. Методика изложения темы «Обработка числовой информации»: цели и изучаемые вопросы, введение основных понятий, построение системы учебных заданий, организация контроля, особенности

18. Методика изложения темы «Мультимедийные технологии»: цели и изучаемые вопросы, введение основных понятий, построение системы учебных заданий, организация контроля, особенности.

19. Методика изложения темы «Алгоритмы и исполнители (алгоритмизация)»: цели и изучаемые вопросы, введение основных понятий, построение системы учебных заданий, организация контроля, особенности.

20. Методика изложения темы «Алгоритмы и исполнители (программирование)»: цели и изучаемые вопросы, введение основных понятий, построение системы учебных заданий, организация контроля, особенности.

21. Методика изложения темы «Формализация и моделирование»: цели и изучаемые вопросы, введение основных понятий, построение системы учебных заданий, организация контроля, особенности.

22. Методика изложения темы «Хранение информации»: цели и изучаемые вопросы, введение основных понятий, построение системы учебных заданий, организация контроля, особенности.

23. Методика изложения темы «Коммуникационные технологии»: цели и изучаемые вопросы, введение основных понятий, построение системы учебных заданий, организация контроля, особенности

24. Методика изложения темы «Основы социальной информатики»: цели и изучаемые вопросы, введение основных понятий, построение системы учебных заданий, организация контроля, особенности.

25. Особенности преподавания информатики в начальной школе. Пропедевтический курс информатики. Формы и методы организации практической работы учащихся.

26. Внеклассная работа по информатике. 

27. Цели и задачи профильного обучения. Назначение элективных курсов. Место профильного обучения в учебном плане школы.