Введение 1.ЭЛЕКТРОННЫЙ ЖУРНАЛ-ДНЕВНИК 1.1Электронный журнал в школе 1.2Электронный журнал для школы 1.3 Электронный классный журнал 1.4 Электронный журнал для родителей 1.5 Электронный дневник учащегося 1.6 Электронный

Введение3 Раздел 1. Теоретическая часть4 1. Особенности игр с правилом и их развивающее значение4 2. Обучение детей дошкольного возраста игре с правилами9 Выводы по теоретической части15 Раздел 2. Практическая часть16

1 Синергетический подход в познании: принципы 3 2 Форсайт-технологии: сущность понятия 5 3 ЮНЕСКО: стратегический фактор гуманизации науки 7 4 Учреждения государственной охраны объектов культурного наследия 9 5 Маркеры

Введение 3 1. Дошкольное образование в Новой Зеландии 4 2. Начальное и среднее образование в новой Зеландии 5 3. Профессиональное образование в Новой Зеландии 7 Заключение 11 Список использованных источников 12 Дата

Введение 3 1 Характеристика детей с ограниченными возможностями здоровья 4 2 Организация образовательного пространства в работе с детьми с ОВЗ 8 Заключение 14 Список использованных источников 15 Предмет: Организация

Введение 3 1 Педагогика дополнительного образования 4 2 Взаимодействие педагога с родителями в системе дополнительного образования 7 Заключение 11 Список использованных источников 12 Дата изготовления: декабрь 2019

Введение 3 1. Роль организации уголка живой природы в экологическом образовании и воспитании детей дошкольного возраста 5 1.1 Особенности организации и содержание экологического обучения и воспитания среди детей

1 Лингвистические и методические основы обучения третьеклассников написанию изложения, воспринятого на слух с продолжением 4 2 Анализ УМК «Школа России» по проблеме обучения учащихся 3-го класса написанию изложению,

Задание 1. Проанализируйте программу, учебник (рабочая тетрадь) по окружающему миру с целью выявления особенностей работы с картографическими пособиями в курсе «Окружающий мир» (программа по выбору студента). Заполните

Введение 3 1 Лингвистические и методические основы обучения учащихся 4-го класса написанию сочинения-отзыва 4 2 Анализ УМК «Школа России» по проблеме обучения учащихся 4-го класса написанию сочинения-отзыва 7 3