ВВЕДЕНИЕ 3

ГЛАВА 1 ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ КОММУНИКАЦИИ И КОРПОРАТИВНОЙ КУЛЬТУРЫ 5

1.1 Деловые коммуникации и их особенности 5

1.2 Понятие и роль корпоративной культуры в организации 8

ГЛАВА 2 ФОРМИРОВАНИЕ И РАЗВИТИЕ КОРПОРАТИВНОЙ КУЛЬТУРЫ И КОММУНИКАЦИИ 11

2.1 Коммуникации в системах управления 11

2.2 Сравнительный анализ методик исследования корпоративной культуры 14

ЗАКЛЮЧЕНИЕ 18

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 19

Цель контрольной работы – исследование роли корпоративной культуры и коммуникации в деятельности предприятии.

Для достижения поставленной цели необходимо решить следующие задачи:

ГЛАВА 1 ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ КОММУНИКАЦИИ И КОРПОРАТИВНОЙ КУЛЬТУРЫ 5

1.1 Деловые коммуникации и их особенности 5

1.2 Понятие и роль корпоративной культуры в организации 8

ГЛАВА 2 ФОРМИРОВАНИЕ И РАЗВИТИЕ КОРПОРАТИВНОЙ КУЛЬТУРЫ И КОММУНИКАЦИИ 11

2.1 Коммуникации в системах управления 11

2.2 Сравнительный анализ методик исследования корпоративной культуры 14

ЗАКЛЮЧЕНИЕ 18

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 19

Цель контрольной работы – исследование роли корпоративной культуры и коммуникации в деятельности предприятии.

Для достижения поставленной цели необходимо решить следующие задачи:

ВВЕДЕНИЕ 3

ГЛАВА 1 ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ КОММУНИКАЦИИ И КОРПОРАТИВНОЙ КУЛЬТУРЫ 5

1.1 Деловые коммуникации и их особенности 5

1.2 Понятие и роль корпоративной культуры в организации 8

ГЛАВА 2 ФОРМИРОВАНИЕ И РАЗВИТИЕ КОРПОРАТИВНОЙ КУЛЬТУРЫ И КОММУНИКАЦИИ 11

2.1 Коммуникации в системах управления 11

2.2 Сравнительный анализ методик исследования корпоративной культуры 14

ЗАКЛЮЧЕНИЕ 18

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 19

Цель контрольной работы – исследование роли корпоративной культуры и коммуникации в деятельности предприятии.

Для достижения поставленной цели необходимо решить следующие задачи:

ВВЕДЕНИЕ 3

1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ПОДХОДЫ К ЯЗЫКОВЫМ ОСОБЕННОСТЯМ ИНТЕРНЕТ-КОММУНИКАЦИИ 6

1.1 Понятие «сетевой текст». Различные подходы к пониманию данного термина 6

1.2 Языковые и функционально-стилистические особенности современного сетевого текста 10

2. ЯЗЫКОВЫЕ ОСОБЕННОСТИ КОММУНИКАЦИЙ В СОЦИАЛЬНЫХ СЕТИ «ВКОНТАКТЕ» 15

2.1.Характеристика лексических особенностей коммуникации в «ВКонтакте» 15

2.2. Характеристика визуальных и графических особенностей коммуникации в «ВКонтакте» 22

ЗАКЛЮЧЕНИЕ 29

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 31

Дисциплина: Русский язык

Период изготовления: октябрь 2019 года.

Учебное заведение: неизвестно.

На примере Вконтакте.

Цель исследования – языковые особенности интернет-коммуникации в социальных сетях на примере «ВКонтакте».

Для достижения поставленной цели были разработаны следующие задачи:

1. Определить современные теоретические подходы к определению понятия «сетевой текст».

2. Выявить языковые и функционально-стилистические особенности современного сетевого текста.

3. Проанализировать языковые особенности сетевых текстов на примере на примере «ВКонтакте».

Объект исследования – коммуникация в социальных сетях.

Предмет исследования – языковые особенности коммуникации в социальных сетях на примере «ВКонтакте».

В настоящее время интернет-коммуникация является объектом изучения многих исследователей. Изучение аспектов сетевого текста как особого языкового продукта опирается на научные исследования по целому ряду направлений. Интернет-коммуникация привлекает внимание учёных разных областей знаний. Теоретические проблемы сетевого текста освещали в своих трудах Е. Л. Вартанова, А. В. Крапивенко, А. Шлыкова, и др. Отдельные аспекты сетевого текста освящены в трудах М.М. Лукиной, М.С. Мыгаль, О.И. Карпенко, А.В. Гусляковой, А.А. Калмыкова, Л.П. Шестёркиной, Л.К. Лободенко и т.д.

В качестве объекта для исследования нами намеренно была выбрана социальная сеть «ВКонтакте», поскольку сегодня – это самая популярная российская сеть: На сегодня «ВКонтакте» – это более 97 млн пользователей и 9-е место в списке самых крупных социальных сетей мира, 58 % пользователей – молодые люди в возрасте до 25 лет [17, с. 128].

Материалом исследования послужили комментарии и сообщения в темах трех групп социальной сети «ВКонтакте»:

1. «Город Казань». Официальный аккаунт Мэрии Казани ВКонтакте.

2. «Казань». Городское социальное сообщество

3. «Подслушано Казань. Ежедневный поток откровений». Сообщество для анонимных историй горожан

В ходе исследования были применены следующие методы: основной лингвистический метод исследования – описательный, он использовался для наблюдения за функционированием в интернет-коммуникации разнообразных языковых средств. Применялись также метод анализа (в ходе интерпретации наблюдаемых в интернет-общении явлений) и метод сплошной выборки (при подборе языкового материала).

Научная новизна исследования состоит в комплексном анализе языковых особенностей коммуникации в социальных сетях на примере «ВКонтакте».

Практическая значимость исследования состоит в возможности применения его результатов при подготовке лекций и практических занятий по современному русскому языку, а также факультативов и внеурочных занятий для школьников, интересующихся русским языком.

Структура курсовой работы традиционна: введение, две главы, объединяющие четыре параграфа, заключение и список литературы.

Работа была успешно сдана - заказчик претензий не имел.

Уникальность работы по Antiplagiat.ru на 22.06.2021 г. составила 83%.

1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ПОДХОДЫ К ЯЗЫКОВЫМ ОСОБЕННОСТЯМ ИНТЕРНЕТ-КОММУНИКАЦИИ 6

1.1 Понятие «сетевой текст». Различные подходы к пониманию данного термина 6

1.2 Языковые и функционально-стилистические особенности современного сетевого текста 10

2. ЯЗЫКОВЫЕ ОСОБЕННОСТИ КОММУНИКАЦИЙ В СОЦИАЛЬНЫХ СЕТИ «ВКОНТАКТЕ» 15

2.1.Характеристика лексических особенностей коммуникации в «ВКонтакте» 15

2.2. Характеристика визуальных и графических особенностей коммуникации в «ВКонтакте» 22

ЗАКЛЮЧЕНИЕ 29

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 31

Дисциплина: Русский язык

Период изготовления: октябрь 2019 года.

Учебное заведение: неизвестно.

На примере Вконтакте.

Цель исследования – языковые особенности интернет-коммуникации в социальных сетях на примере «ВКонтакте».

Для достижения поставленной цели были разработаны следующие задачи:

1. Определить современные теоретические подходы к определению понятия «сетевой текст».

2. Выявить языковые и функционально-стилистические особенности современного сетевого текста.

3. Проанализировать языковые особенности сетевых текстов на примере на примере «ВКонтакте».

Объект исследования – коммуникация в социальных сетях.

Предмет исследования – языковые особенности коммуникации в социальных сетях на примере «ВКонтакте».

В настоящее время интернет-коммуникация является объектом изучения многих исследователей. Изучение аспектов сетевого текста как особого языкового продукта опирается на научные исследования по целому ряду направлений. Интернет-коммуникация привлекает внимание учёных разных областей знаний. Теоретические проблемы сетевого текста освещали в своих трудах Е. Л. Вартанова, А. В. Крапивенко, А. Шлыкова, и др. Отдельные аспекты сетевого текста освящены в трудах М.М. Лукиной, М.С. Мыгаль, О.И. Карпенко, А.В. Гусляковой, А.А. Калмыкова, Л.П. Шестёркиной, Л.К. Лободенко и т.д.

В качестве объекта для исследования нами намеренно была выбрана социальная сеть «ВКонтакте», поскольку сегодня – это самая популярная российская сеть: На сегодня «ВКонтакте» – это более 97 млн пользователей и 9-е место в списке самых крупных социальных сетей мира, 58 % пользователей – молодые люди в возрасте до 25 лет [17, с. 128].

Материалом исследования послужили комментарии и сообщения в темах трех групп социальной сети «ВКонтакте»:

1. «Город Казань». Официальный аккаунт Мэрии Казани ВКонтакте.

2. «Казань». Городское социальное сообщество

3. «Подслушано Казань. Ежедневный поток откровений». Сообщество для анонимных историй горожан

В ходе исследования были применены следующие методы: основной лингвистический метод исследования – описательный, он использовался для наблюдения за функционированием в интернет-коммуникации разнообразных языковых средств. Применялись также метод анализа (в ходе интерпретации наблюдаемых в интернет-общении явлений) и метод сплошной выборки (при подборе языкового материала).

Научная новизна исследования состоит в комплексном анализе языковых особенностей коммуникации в социальных сетях на примере «ВКонтакте».

Практическая значимость исследования состоит в возможности применения его результатов при подготовке лекций и практических занятий по современному русскому языку, а также факультативов и внеурочных занятий для школьников, интересующихся русским языком.

Структура курсовой работы традиционна: введение, две главы, объединяющие четыре параграфа, заключение и список литературы.

Работа была успешно сдана - заказчик претензий не имел.

Уникальность работы по Antiplagiat.ru на 22.06.2021 г. составила 83%.

ВВЕДЕНИЕ 3

1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ПОДХОДЫ К ЯЗЫКОВЫМ ОСОБЕННОСТЯМ ИНТЕРНЕТ-КОММУНИКАЦИИ 6

1.1 Понятие «сетевой текст». Различные подходы к пониманию данного термина 6

1.2 Языковые и функционально-стилистические особенности современного сетевого текста 10

2. ЯЗЫКОВЫЕ ОСОБЕННОСТИ КОММУНИКАЦИЙ В СОЦИАЛЬНЫХ СЕТИ «ВКОНТАКТЕ» 15

2.1.Характеристика лексических особенностей коммуникации в «ВКонтакте» 15

2.2. Характеристика визуальных и графических особенностей коммуникации в «ВКонтакте» 22

ЗАКЛЮЧЕНИЕ 29

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 31

Дисциплина: Русский язык

Период изготовления: октябрь 2019 года.

Учебное заведение: неизвестно.

На примере Вконтакте.

Цель исследования – языковые особенности интернет-коммуникации в социальных сетях на примере «ВКонтакте».

Для достижения поставленной цели были разработаны следующие задачи:

1. Определить современные теоретические подходы к определению понятия «сетевой текст».

2. Выявить языковые и функционально-стилистические особенности современного сетевого текста.

3. Проанализировать языковые особенности сетевых текстов на примере на примере «ВКонтакте».

Объект исследования – коммуникация в социальных сетях.

Предмет исследования – языковые особенности коммуникации в социальных сетях на примере «ВКонтакте».

В настоящее время интернет-коммуникация является объектом изучения многих исследователей. Изучение аспектов сетевого текста как особого языкового продукта опирается на научные исследования по целому ряду направлений. Интернет-коммуникация привлекает внимание учёных разных областей знаний. Теоретические проблемы сетевого текста освещали в своих трудах Е. Л. Вартанова, А. В. Крапивенко, А. Шлыкова, и др. Отдельные аспекты сетевого текста освящены в трудах М.М. Лукиной, М.С. Мыгаль, О.И. Карпенко, А.В. Гусляковой, А.А. Калмыкова, Л.П. Шестёркиной, Л.К. Лободенко и т.д.

В качестве объекта для исследования нами намеренно была выбрана социальная сеть «ВКонтакте», поскольку сегодня – это самая популярная российская сеть: На сегодня «ВКонтакте» – это более 97 млн пользователей и 9-е место в списке самых крупных социальных сетей мира, 58 % пользователей – молодые люди в возрасте до 25 лет [17, с. 128].

Материалом исследования послужили комментарии и сообщения в темах трех групп социальной сети «ВКонтакте»:

1. «Город Казань». Официальный аккаунт Мэрии Казани ВКонтакте.

2. «Казань». Городское социальное сообщество

3. «Подслушано Казань. Ежедневный поток откровений». Сообщество для анонимных историй горожан

В ходе исследования были применены следующие методы: основной лингвистический метод исследования – описательный, он использовался для наблюдения за функционированием в интернет-коммуникации разнообразных языковых средств. Применялись также метод анализа (в ходе интерпретации наблюдаемых в интернет-общении явлений) и метод сплошной выборки (при подборе языкового материала).

Научная новизна исследования состоит в комплексном анализе языковых особенностей коммуникации в социальных сетях на примере «ВКонтакте».

Практическая значимость исследования состоит в возможности применения его результатов при подготовке лекций и практических занятий по современному русскому языку, а также факультативов и внеурочных занятий для школьников, интересующихся русским языком.

Структура курсовой работы традиционна: введение, две главы, объединяющие четыре параграфа, заключение и список литературы.

Работа была успешно сдана - заказчик претензий не имел.

Уникальность работы по Antiplagiat.ru на 22.06.2021 г. составила 83%.

Цель курсовой работы является выявление проблем взаимопонимания в межкультурной коммуникации, рассмотрение их источников, структуры, методов решения.

Для достижения поставленной цели считаем необходимым решить следующие задачи:

-выявить проблемы взаимопонимания в межкультурной коммуникации;

-проанализировать источники, причины возникновения, структуру проблем;

-исследовать методы решения проблем.

Предметом курсовой работы являются проблемы взаимопонимания в межкультурной коммуникации. Объектом – структура проблем взаимопонимания, способы решения данных проблем в межкультурной коммуникации

Методы исследования: анализ, синтез, обобщение.

Цель курсовой работы является выявление проблем взаимопонимания в межкультурной коммуникации, рассмотрение их источников, структуры, методов решения.

Для достижения поставленной цели считаем необходимым решить следующие задачи:

-выявить проблемы взаимопонимания в межкультурной коммуникации;

-проанализировать источники, причины возникновения, структуру проблем;

-исследовать методы решения проблем.

Предметом курсовой работы являются проблемы взаимопонимания в межкультурной коммуникации. Объектом – структура проблем взаимопонимания, способы решения данных проблем в межкультурной коммуникации

Методы исследования: анализ, синтез, обобщение.

Цель курсовой работы является выявление проблем взаимопонимания в межкультурной коммуникации, рассмотрение их источников, структуры, методов решения.

Для достижения поставленной цели считаем необходимым решить следующие задачи:

-выявить проблемы взаимопонимания в межкультурной коммуникации;

-проанализировать источники, причины возникновения, структуру проблем;

-исследовать методы решения проблем.

Предметом курсовой работы являются проблемы взаимопонимания в межкультурной коммуникации. Объектом – структура проблем взаимопонимания, способы решения данных проблем в межкультурной коммуникации

Методы исследования: анализ, синтез, обобщение.