Использование технических средств обучения на уроках ОБЖ раздела “Чрезвычайные ситуации техногенного характера“

ИНФОРМАЦИЯ
Вид работы:	Курсовая работа
Дисциплина:	Безопасность жизнедеятельности
ВУЗ:	Омский государственный педагогический университет
Город, год:	Омск 2018
Уникальность:	71 % по системе Антиплагиат

ПОВЫСИТЬ УНИКАЛЬНОСТЬ ТЕКСТА

ПОМОЩЬ В НАПИСАНИИ РАБОТЫ

Введение3
Глава 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ТЕХНИЧЕСКИХ СРЕДСТВ ОБУЧЕНИЯ НА УРОКАХ ОБЖ6
1.1 Особенности преподавания основ безопасности жизнедеятельности в условиях ФГОС6
1.2 Классификация и эффективность технических средств обучения8
1.3 Использование технических средств в учебно-воспитательном процессе12
Выводы по 1 главе:16
Глава 2. ОПЫТНО-ЭСКПЕРИМЕНТАЛЬНУЮ РАБОТУ ПО ИСПОЛЬЗОВАНИЮ ТЕХНИЧЕСКИХ СРЕДСТВ ОБУЧЕНИЯ НА УРОКАХ ОБЖ РАЗДЕЛА “ЧС ТЕХНОГЕННОГО ХАРАКТЕРА”19
2.1. Анализ рабочей программы А.Т. Смирнова по Основам безопасности жизнедеятельности19
2.2. Определение влияния технических средств обучения на результативность усвоения материала предмета ОБЖ23
Выводы по главе 232
Заключение34
Список использованных источников36

Предмет: Методика обучения безопасности жизнедеятельности.
ВУЗ: Омский Государственный Педагогический Университет.
Сделана в июне 2018 года.

База исследования: БОУ г. Омска "Средняя общеобразовательная школа № 55 имени Л.Я. Кичигиной и В.И. Кичигина".
Цель исследования – проанализировать влияние применения технических средств обучения на уроках ОБЖ раздела «ЧС техногенного характера» на качество образования.
Объектом исследования является образовательный процесс на уроках ОБЖ в средней общеобразовательной школе.
Предметом исследования является использование технических средств обучения на уроках ОБЖ раздела «ЧС техногенного характера».
Гипотеза исследования: использование технических средств обучения на уроках ОБЖ раздела «ЧС техногенного характера» повышает качество образовательного процесса.
Для достижения поставленной цели были разработаны следующие задачи:
- Проанализировать особенности преподавания основ безопасности жизнедеятельности в условиях ФГОС.
- Описать классификацию и эффективность технических средств обучения.
- Описать возможности использования технических средств в учебно-воспитательном процессе.
- Проанализировать рабочую программу А.Т. Смирнова по курсу ОБЖ в средней общеобразовательной школе.
- Определить в ходе эксперимента влияние технических средств обучения на результативность усвоения материала предмета ОБЖ.
Методы и методики исследования:
1. Библиографический (теоретический анализ научно-методической литературы по теме исследования).
2. Констатирующий и контрольный эксперимент.
3. Математико-статистический (количественный и качественный анализ данных, полученных в результате работы).
3. Интерпретационный (качественный анализ и обсуждение результатов, формулирование обобщающих выводов).
Теоретическую основу работы составили труды таких ученых, как Н.Г. Морозова, А.А. Кузнецов, М.В. Рыжаков, Н.М. Сокольникова, А.М. Кондаков и др.
Практическая значимость исследования состоит в том, что материалы, полученные в ходе исследования, могут быть применены на уроках ОБЖ в средней общеобразовательной школе.
Структура работы состоит из введения, двух глав, заключения и списка использованных источников.
Работа была успешно сдана - заказчик претензий не имел.
Оригинальность работы по Antiplagiat.ru составила на 30.03.2021 г. 71%.

КУПИТЬ РАБОТУ

СТОИМОСТЬ РАБОТЫ:	300 руб.
- Введите нужную сумму и нажмите на кнопку "Перевести"
- После оплаты отправьте СКРИНШОТ ОПЛАТЫ и ССЫЛКУ НА РАБОТУ на почту Studgold@mail.ru
- После проверки платежа файл будет выслан на вашу почту в течение 24 ЧАСОВ.
- Если цена работы не указана или менее 100 руб., то цену необоходимо уточнить в службе поддержки и только потом оплачивать.
ПОДДЕРЖКА:	Studgold@mail.ru