https://studgold.ru/ ru[shortrss] https://studgold.ru/id2010/33873-mirovye-informacionnye-resursy.html https://studgold.ru/id2010/33873-mirovye-informacionnye-resursy.html Введение 4
1. Основные понятия и определения мировых информационных ресурсов 6
2. Методы доступа к мировым информационным ресурсам 11
Заключение 15
Список использованных источников 16

Дата изготовления: декабрь 2024 года.
Учебное заведение: Тверской Государственный Технический Университет.
Оригинальность по ЕТХТ.biz составила 85%.
Работа была успешно сдана - заказчик претензий не имел. [allow-turbo]1. Основные понятия и определения мировых информационных ресурсов 6
2. Методы доступа к мировым информационным ресурсам 11
Заключение 15
Список использованных источников 16

Дата изготовления: декабрь 2024 года.
Учебное заведение: Тверской Государственный Технический Университет.
Оригинальность по ЕТХТ.biz составила 85%.
Работа была успешно сдана - заказчик претензий не имел.]]>[/allow-turbo] Информатика Андрей Mon, 24 Feb 2025 06:05:17 +0300 [/shortrss] [fullrss] https://studgold.ru/id2010/33873-mirovye-informacionnye-resursy.html https://studgold.ru/id2010/33873-mirovye-informacionnye-resursy.html Андрей Mon, 24 Feb 2025 06:05:17 +0300 1. Основные понятия и определения мировых информационных ресурсов 6
2. Методы доступа к мировым информационным ресурсам 11
Заключение 15
Список использованных источников 16

Дата изготовления: декабрь 2024 года.
Учебное заведение: Тверской Государственный Технический Университет.
Оригинальность по ЕТХТ.biz составила 85%.
Работа была успешно сдана - заказчик претензий не имел.]]> [allow-turbo]1. Основные понятия и определения мировых информационных ресурсов 6
2. Методы доступа к мировым информационным ресурсам 11
Заключение 15
Список использованных источников 16

Дата изготовления: декабрь 2024 года.
Учебное заведение: Тверской Государственный Технический Университет.
Оригинальность по ЕТХТ.biz составила 85%.
Работа была успешно сдана - заказчик претензий не имел.]]>[/allow-turbo] [allow-dzen]1. Основные понятия и определения мировых информационных ресурсов 6
2. Методы доступа к мировым информационным ресурсам 11
Заключение 15
Список использованных источников 16

Дата изготовления: декабрь 2024 года.
Учебное заведение: Тверской Государственный Технический Университет.
Оригинальность по ЕТХТ.biz составила 85%.
Работа была успешно сдана - заказчик претензий не имел.]]>[/allow-dzen] [/fullrss] [yandexrss] https://studgold.ru/id2010/33873-mirovye-informacionnye-resursy.html Введение 4
1. Основные понятия и определения мировых информационных ресурсов 6
2. Методы доступа к мировым информационным ресурсам 11
Заключение 15
Список использованных источников 16

Дата изготовления: декабрь 2024 года.
Учебное заведение: Тверской Государственный Технический Университет.
Оригинальность по ЕТХТ.biz составила 85%.
Работа была успешно сдана - заказчик претензий не имел. Информатика Mon, 24 Feb 2025 06:05:17 +0300 Введение 4
1. Основные понятия и определения мировых информационных ресурсов 6
2. Методы доступа к мировым информационным ресурсам 11
Заключение 15
Список использованных источников 16

Дата изготовления: декабрь 2024 года.
Учебное заведение: Тверской Государственный Технический Университет.
Оригинальность по ЕТХТ.biz составила 85%.
Работа была успешно сдана - заказчик претензий не имел. [allow-turbo]1. Основные понятия и определения мировых информационных ресурсов 6
2. Методы доступа к мировым информационным ресурсам 11
Заключение 15
Список использованных источников 16

Дата изготовления: декабрь 2024 года.
Учебное заведение: Тверской Государственный Технический Университет.
Оригинальность по ЕТХТ.biz составила 85%.
Работа была успешно сдана - заказчик претензий не имел.]]>[/allow-turbo] [allow-dzen]1. Основные понятия и определения мировых информационных ресурсов 6
2. Методы доступа к мировым информационным ресурсам 11
Заключение 15
Список использованных источников 16

Дата изготовления: декабрь 2024 года.
Учебное заведение: Тверской Государственный Технический Университет.
Оригинальность по ЕТХТ.biz составила 85%.
Работа была успешно сдана - заказчик претензий не имел.]]>[/allow-dzen] [/yandexrss][shortrss] https://studgold.ru/id2010/33425-iskusstvennyj-intellekt-v-obrazovanii.html https://studgold.ru/id2010/33425-iskusstvennyj-intellekt-v-obrazovanii.html ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ 5
1.1. Характеристика искусственного интеллекта 5
1.1.1. Сущность и история искусственного интеллекта 5
1.1.2. Классификация искусственного интеллекта 6
1.2. Искусственный интеллект в современном образовании 7
1.2.1. Возможности ИИ в образовании 7
1.2.2. Недостатки ИИ в образовании 9
ГЛАВА 2. ПРАКТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ: 11
2.1. Социологическое анкетирование населения: итоги и результаты 11
2.1.1. Подготовка к социологическому анкетированию 11
2.1.2. Результаты социологического анкетирования 11
2.2. Анализ использования ИИ в образовании 14
2.2.1. Искусственный интеллект: «IBM Watson» 14
2.2.2. Искусственный интеллект: «Duolingo» 14
2.2.3. Искусственный интеллект: «Алиса от Яндекса» 15
2.2.4. Итог анализа использования ИИ в образовании 15
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 16
СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 17
ПРИЛОЖЕНИЯ 18

Период изготовления: апрель 2024 года.
Учебное заведение: Пензенский государственный технологический университет.
Есть приложения.
Оригинальность по Антиплагиат.ру (бесплатный) составила 95%.
Работа была успешно сдана - заказчик претензий не имел. [allow-turbo]ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ 5
1.1. Характеристика искусственного интеллекта 5
1.1.1. Сущность и история искусственного интеллекта 5
1.1.2. Классификация искусственного интеллекта 6
1.2. Искусственный интеллект в современном образовании 7
1.2.1. Возможности ИИ в образовании 7
1.2.2. Недостатки ИИ в образовании 9
ГЛАВА 2. ПРАКТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ: 11
2.1. Социологическое анкетирование населения: итоги и результаты 11
2.1.1. Подготовка к социологическому анкетированию 11
2.1.2. Результаты социологического анкетирования 11
2.2. Анализ использования ИИ в образовании 14
2.2.1. Искусственный интеллект: «IBM Watson» 14
2.2.2. Искусственный интеллект: «Duolingo» 14
2.2.3. Искусственный интеллект: «Алиса от Яндекса» 15
2.2.4. Итог анализа использования ИИ в образовании 15
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 16
СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 17
ПРИЛОЖЕНИЯ 18

Период изготовления: апрель 2024 года.
Учебное заведение: Пензенский государственный технологический университет.
Есть приложения.
Оригинальность по Антиплагиат.ру (бесплатный) составила 95%.
Работа была успешно сдана - заказчик претензий не имел.]]>[/allow-turbo] Информатика Андрей Tue, 16 Jul 2024 13:00:52 +0300 [/shortrss] [fullrss] https://studgold.ru/id2010/33425-iskusstvennyj-intellekt-v-obrazovanii.html https://studgold.ru/id2010/33425-iskusstvennyj-intellekt-v-obrazovanii.html Андрей Tue, 16 Jul 2024 13:00:52 +0300 ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ 5
1.1. Характеристика искусственного интеллекта 5
1.1.1. Сущность и история искусственного интеллекта 5
1.1.2. Классификация искусственного интеллекта 6
1.2. Искусственный интеллект в современном образовании 7
1.2.1. Возможности ИИ в образовании 7
1.2.2. Недостатки ИИ в образовании 9
ГЛАВА 2. ПРАКТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ: 11
2.1. Социологическое анкетирование населения: итоги и результаты 11
2.1.1. Подготовка к социологическому анкетированию 11
2.1.2. Результаты социологического анкетирования 11
2.2. Анализ использования ИИ в образовании 14
2.2.1. Искусственный интеллект: «IBM Watson» 14
2.2.2. Искусственный интеллект: «Duolingo» 14
2.2.3. Искусственный интеллект: «Алиса от Яндекса» 15
2.2.4. Итог анализа использования ИИ в образовании 15
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 16
СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 17
ПРИЛОЖЕНИЯ 18

Период изготовления: апрель 2024 года.
Учебное заведение: Пензенский государственный технологический университет.
Есть приложения.
Оригинальность по Антиплагиат.ру (бесплатный) составила 95%.
Работа была успешно сдана - заказчик претензий не имел.]]> [allow-turbo]ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ 5
1.1. Характеристика искусственного интеллекта 5
1.1.1. Сущность и история искусственного интеллекта 5
1.1.2. Классификация искусственного интеллекта 6
1.2. Искусственный интеллект в современном образовании 7
1.2.1. Возможности ИИ в образовании 7
1.2.2. Недостатки ИИ в образовании 9
ГЛАВА 2. ПРАКТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ: 11
2.1. Социологическое анкетирование населения: итоги и результаты 11
2.1.1. Подготовка к социологическому анкетированию 11
2.1.2. Результаты социологического анкетирования 11
2.2. Анализ использования ИИ в образовании 14
2.2.1. Искусственный интеллект: «IBM Watson» 14
2.2.2. Искусственный интеллект: «Duolingo» 14
2.2.3. Искусственный интеллект: «Алиса от Яндекса» 15
2.2.4. Итог анализа использования ИИ в образовании 15
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 16
СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 17
ПРИЛОЖЕНИЯ 18

Период изготовления: апрель 2024 года.
Учебное заведение: Пензенский государственный технологический университет.
Есть приложения.
Оригинальность по Антиплагиат.ру (бесплатный) составила 95%.
Работа была успешно сдана - заказчик претензий не имел.]]>[/allow-turbo] [allow-dzen]ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ 5
1.1. Характеристика искусственного интеллекта 5
1.1.1. Сущность и история искусственного интеллекта 5
1.1.2. Классификация искусственного интеллекта 6
1.2. Искусственный интеллект в современном образовании 7
1.2.1. Возможности ИИ в образовании 7
1.2.2. Недостатки ИИ в образовании 9
ГЛАВА 2. ПРАКТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ: 11
2.1. Социологическое анкетирование населения: итоги и результаты 11
2.1.1. Подготовка к социологическому анкетированию 11
2.1.2. Результаты социологического анкетирования 11
2.2. Анализ использования ИИ в образовании 14
2.2.1. Искусственный интеллект: «IBM Watson» 14
2.2.2. Искусственный интеллект: «Duolingo» 14
2.2.3. Искусственный интеллект: «Алиса от Яндекса» 15
2.2.4. Итог анализа использования ИИ в образовании 15
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 16
СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 17
ПРИЛОЖЕНИЯ 18

Период изготовления: апрель 2024 года.
Учебное заведение: Пензенский государственный технологический университет.
Есть приложения.
Оригинальность по Антиплагиат.ру (бесплатный) составила 95%.
Работа была успешно сдана - заказчик претензий не имел.]]>[/allow-dzen] [/fullrss] [yandexrss] https://studgold.ru/id2010/33425-iskusstvennyj-intellekt-v-obrazovanii.html ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ 5
1.1. Характеристика искусственного интеллекта 5
1.1.1. Сущность и история искусственного интеллекта 5
1.1.2. Классификация искусственного интеллекта 6
1.2. Искусственный интеллект в современном образовании 7
1.2.1. Возможности ИИ в образовании 7
1.2.2. Недостатки ИИ в образовании 9
ГЛАВА 2. ПРАКТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ: 11
2.1. Социологическое анкетирование населения: итоги и результаты 11
2.1.1. Подготовка к социологическому анкетированию 11
2.1.2. Результаты социологического анкетирования 11
2.2. Анализ использования ИИ в образовании 14
2.2.1. Искусственный интеллект: «IBM Watson» 14
2.2.2. Искусственный интеллект: «Duolingo» 14
2.2.3. Искусственный интеллект: «Алиса от Яндекса» 15
2.2.4. Итог анализа использования ИИ в образовании 15
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 16
СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 17
ПРИЛОЖЕНИЯ 18

Период изготовления: апрель 2024 года.
Учебное заведение: Пензенский государственный технологический университет.
Есть приложения.
Оригинальность по Антиплагиат.ру (бесплатный) составила 95%.
Работа была успешно сдана - заказчик претензий не имел. Информатика Tue, 16 Jul 2024 13:00:52 +0300 ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ 5
1.1. Характеристика искусственного интеллекта 5
1.1.1. Сущность и история искусственного интеллекта 5
1.1.2. Классификация искусственного интеллекта 6
1.2. Искусственный интеллект в современном образовании 7
1.2.1. Возможности ИИ в образовании 7
1.2.2. Недостатки ИИ в образовании 9
ГЛАВА 2. ПРАКТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ: 11
2.1. Социологическое анкетирование населения: итоги и результаты 11
2.1.1. Подготовка к социологическому анкетированию 11
2.1.2. Результаты социологического анкетирования 11
2.2. Анализ использования ИИ в образовании 14
2.2.1. Искусственный интеллект: «IBM Watson» 14
2.2.2. Искусственный интеллект: «Duolingo» 14
2.2.3. Искусственный интеллект: «Алиса от Яндекса» 15
2.2.4. Итог анализа использования ИИ в образовании 15
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 16
СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 17
ПРИЛОЖЕНИЯ 18

Период изготовления: апрель 2024 года.
Учебное заведение: Пензенский государственный технологический университет.
Есть приложения.
Оригинальность по Антиплагиат.ру (бесплатный) составила 95%.
Работа была успешно сдана - заказчик претензий не имел. [allow-turbo]ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ 5
1.1. Характеристика искусственного интеллекта 5
1.1.1. Сущность и история искусственного интеллекта 5
1.1.2. Классификация искусственного интеллекта 6
1.2. Искусственный интеллект в современном образовании 7
1.2.1. Возможности ИИ в образовании 7
1.2.2. Недостатки ИИ в образовании 9
ГЛАВА 2. ПРАКТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ: 11
2.1. Социологическое анкетирование населения: итоги и результаты 11
2.1.1. Подготовка к социологическому анкетированию 11
2.1.2. Результаты социологического анкетирования 11
2.2. Анализ использования ИИ в образовании 14
2.2.1. Искусственный интеллект: «IBM Watson» 14
2.2.2. Искусственный интеллект: «Duolingo» 14
2.2.3. Искусственный интеллект: «Алиса от Яндекса» 15
2.2.4. Итог анализа использования ИИ в образовании 15
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 16
СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 17
ПРИЛОЖЕНИЯ 18

Период изготовления: апрель 2024 года.
Учебное заведение: Пензенский государственный технологический университет.
Есть приложения.
Оригинальность по Антиплагиат.ру (бесплатный) составила 95%.
Работа была успешно сдана - заказчик претензий не имел.]]>[/allow-turbo] [allow-dzen]ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ 5
1.1. Характеристика искусственного интеллекта 5
1.1.1. Сущность и история искусственного интеллекта 5
1.1.2. Классификация искусственного интеллекта 6
1.2. Искусственный интеллект в современном образовании 7
1.2.1. Возможности ИИ в образовании 7
1.2.2. Недостатки ИИ в образовании 9
ГЛАВА 2. ПРАКТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ: 11
2.1. Социологическое анкетирование населения: итоги и результаты 11
2.1.1. Подготовка к социологическому анкетированию 11
2.1.2. Результаты социологического анкетирования 11
2.2. Анализ использования ИИ в образовании 14
2.2.1. Искусственный интеллект: «IBM Watson» 14
2.2.2. Искусственный интеллект: «Duolingo» 14
2.2.3. Искусственный интеллект: «Алиса от Яндекса» 15
2.2.4. Итог анализа использования ИИ в образовании 15
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 16
СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 17
ПРИЛОЖЕНИЯ 18

Период изготовления: апрель 2024 года.
Учебное заведение: Пензенский государственный технологический университет.
Есть приложения.
Оригинальность по Антиплагиат.ру (бесплатный) составила 95%.
Работа была успешно сдана - заказчик претензий не имел.]]>[/allow-dzen] [/yandexrss][shortrss] https://studgold.ru/id2010/33342-33342.html https://studgold.ru/id2010/33342-33342.html Лабораторная работа № 5

Цели и задачи работы
• изучить основные сетевые устройства и их компоненты
• изучить основы коммутации
• изучить физические сетевые интерфейсы коммутатора
• изучить понятия виртуальных локальных сетей
• изучить понятия агрегирования каналов
• изучить понятия протокола связующего дерева
• овладеть практическими навыками проектирования сетей
• овладеть практическими навыками конфигурирования коммутатора
• овладеть практическими навыками конфигурирования VLAN, VTP
• овладеть практическими навыками конфигурирования агрегирования каналов
• овладеть практическими навыками конфигурирования протокола STP

Задание 1. Используя программное обеспечение виртуализации сетевых устройств и сетей (GNS3, Packet Tracer) построить крупную сеть иерархической структуры.

a. В сети должно быть два коммутатора L3 (multilayer) уровня ядра, четыре коммутатора L2 уровня распределения, восемь коммутаторов L2 уровня доступа, тридцать два конечных устройства (компьютеры, сервера)
b. Выполнить подключение устройств в соответствии с рисунком
Вариант.
В качестве домена VTP и пароля использовать свою фамилию и имя соответственно. Варианты сетей и номераVLAN взять из таблицы и разделить их на множество подсетей, придерживаясь, правил, один VLAN – одна сеть.

Таблица 1 – Вариант задания
№ Сеть VLAN
11 172.21.0.0/16 2-99

Рисунок 1 – Сеть иерархической структуры

Задание 2. Выполнить агрегирование портов на всех коммутаторах.

a. На коммутаторах ядра должно быть по пять групп
b. На коммутаторах уровня распределения должно быть по шесть групп
c. На коммутаторах уровня доступа должно быть по две группы
d. Все порты коммутаторов, задействованные в связях между коммутаторами, перевести в режим trunk.

Пример создания группы на коммутаторе показан на рисунках 2-6 для уровня ядра L3. Порты коммутаторов, которые взаимодействовали с другими коммутаторами, были переведены в режим trunk при помощи команд, как на рисунке.

Задание 3. Выполнить конфигурирование протокола VTP.
a. На коммутаторах ядра установить режим VTP – сервер, на всех остальных коммутаторах установить режим VTP – клиент.
b. На всех коммутаторах установить домен VTP в соответствии с заданием
c. На всех коммутаторах установить пароль VTP в соответствии с заданием
Домен VTP – Ryashentsev

Задание 4. Выполнить конфигурирование VLAN.
a. На одном из коммутаторов ядра создать минимум пять VLAN, один из которых должен быть native, каждому VLAN присвоить имя в соответствии с заданием
b. Проверить наличие созданных VLAN на всех остальных коммутаторах
c. На коммутаторах уровня доступа, порты, не задействованные в связях с другими коммутаторами, перевести в режим access, и назначить этим портам VLAN, пропорционально – не транковые порты к количеству созданных VLAN (можно выполнить распределение компьютеров по VLAN в соответствии с легендой)
d. На всех коммутаторах задать native VLAN, соответствующий созданному

Задание 5. Выполнить конфигурирование протокола STP.
a. Установить один из коммутаторов ядра в качестве корневого коммутатора для одной половины VLAN, а второй в качестве secondary для них.
b. Для другой половины VLAN установить второй коммутатор ядра в качестве
корневого, а первый в качестве secondary

[allow-turbo][/allow-turbo] Информатика Keen95 Thu, 16 May 2024 19:52:18 +0300 [/shortrss] [fullrss] https://studgold.ru/id2010/33342-33342.html https://studgold.ru/id2010/33342-33342.html Keen95 Thu, 16 May 2024 19:52:18 +0300 Лабораторная работа № 5

Цели и задачи работы
• изучить основные сетевые устройства и их компоненты
• изучить основы коммутации
• изучить физические сетевые интерфейсы коммутатора
• изучить понятия виртуальных локальных сетей
• изучить понятия агрегирования каналов
• изучить понятия протокола связующего дерева
• овладеть практическими навыками проектирования сетей
• овладеть практическими навыками конфигурирования коммутатора
• овладеть практическими навыками конфигурирования VLAN, VTP
• овладеть практическими навыками конфигурирования агрегирования каналов
• овладеть практическими навыками конфигурирования протокола STP

Задание 1. Используя программное обеспечение виртуализации сетевых устройств и сетей (GNS3, Packet Tracer) построить крупную сеть иерархической структуры.

a. В сети должно быть два коммутатора L3 (multilayer) уровня ядра, четыре коммутатора L2 уровня распределения, восемь коммутаторов L2 уровня доступа, тридцать два конечных устройства (компьютеры, сервера)
b. Выполнить подключение устройств в соответствии с рисунком
Вариант.
В качестве домена VTP и пароля использовать свою фамилию и имя соответственно. Варианты сетей и номераVLAN взять из таблицы и разделить их на множество подсетей, придерживаясь, правил, один VLAN – одна сеть.

Таблица 1 – Вариант задания
№ Сеть VLAN
11 172.21.0.0/16 2-99

Рисунок 1 – Сеть иерархической структуры

Задание 2. Выполнить агрегирование портов на всех коммутаторах.

a. На коммутаторах ядра должно быть по пять групп
b. На коммутаторах уровня распределения должно быть по шесть групп
c. На коммутаторах уровня доступа должно быть по две группы
d. Все порты коммутаторов, задействованные в связях между коммутаторами, перевести в режим trunk.

Пример создания группы на коммутаторе показан на рисунках 2-6 для уровня ядра L3. Порты коммутаторов, которые взаимодействовали с другими коммутаторами, были переведены в режим trunk при помощи команд, как на рисунке.

Задание 3. Выполнить конфигурирование протокола VTP.
a. На коммутаторах ядра установить режим VTP – сервер, на всех остальных коммутаторах установить режим VTP – клиент.
b. На всех коммутаторах установить домен VTP в соответствии с заданием
c. На всех коммутаторах установить пароль VTP в соответствии с заданием
Домен VTP – Ryashentsev

Задание 4. Выполнить конфигурирование VLAN.
a. На одном из коммутаторов ядра создать минимум пять VLAN, один из которых должен быть native, каждому VLAN присвоить имя в соответствии с заданием
b. Проверить наличие созданных VLAN на всех остальных коммутаторах
c. На коммутаторах уровня доступа, порты, не задействованные в связях с другими коммутаторами, перевести в режим access, и назначить этим портам VLAN, пропорционально – не транковые порты к количеству созданных VLAN (можно выполнить распределение компьютеров по VLAN в соответствии с легендой)
d. На всех коммутаторах задать native VLAN, соответствующий созданному

Задание 5. Выполнить конфигурирование протокола STP.
a. Установить один из коммутаторов ядра в качестве корневого коммутатора для одной половины VLAN, а второй в качестве secondary для них.
b. Для другой половины VLAN установить второй коммутатор ядра в качестве
корневого, а первый в качестве secondary

]]> [allow-turbo][/allow-turbo] [allow-dzen][/allow-dzen] [/fullrss] [yandexrss] https://studgold.ru/id2010/33342-33342.html Лабораторная работа № 5

Цели и задачи работы
• изучить основные сетевые устройства и их компоненты
• изучить основы коммутации
• изучить физические сетевые интерфейсы коммутатора
• изучить понятия виртуальных локальных сетей
• изучить понятия агрегирования каналов
• изучить понятия протокола связующего дерева
• овладеть практическими навыками проектирования сетей
• овладеть практическими навыками конфигурирования коммутатора
• овладеть практическими навыками конфигурирования VLAN, VTP
• овладеть практическими навыками конфигурирования агрегирования каналов
• овладеть практическими навыками конфигурирования протокола STP

Задание 1. Используя программное обеспечение виртуализации сетевых устройств и сетей (GNS3, Packet Tracer) построить крупную сеть иерархической структуры.

a. В сети должно быть два коммутатора L3 (multilayer) уровня ядра, четыре коммутатора L2 уровня распределения, восемь коммутаторов L2 уровня доступа, тридцать два конечных устройства (компьютеры, сервера)
b. Выполнить подключение устройств в соответствии с рисунком
Вариант.
В качестве домена VTP и пароля использовать свою фамилию и имя соответственно. Варианты сетей и номераVLAN взять из таблицы и разделить их на множество подсетей, придерживаясь, правил, один VLAN – одна сеть.

Таблица 1 – Вариант задания
№ Сеть VLAN
11 172.21.0.0/16 2-99

Рисунок 1 – Сеть иерархической структуры

Задание 2. Выполнить агрегирование портов на всех коммутаторах.

a. На коммутаторах ядра должно быть по пять групп
b. На коммутаторах уровня распределения должно быть по шесть групп
c. На коммутаторах уровня доступа должно быть по две группы
d. Все порты коммутаторов, задействованные в связях между коммутаторами, перевести в режим trunk.

Пример создания группы на коммутаторе показан на рисунках 2-6 для уровня ядра L3. Порты коммутаторов, которые взаимодействовали с другими коммутаторами, были переведены в режим trunk при помощи команд, как на рисунке.

Задание 3. Выполнить конфигурирование протокола VTP.
a. На коммутаторах ядра установить режим VTP – сервер, на всех остальных коммутаторах установить режим VTP – клиент.
b. На всех коммутаторах установить домен VTP в соответствии с заданием
c. На всех коммутаторах установить пароль VTP в соответствии с заданием
Домен VTP – Ryashentsev

Задание 4. Выполнить конфигурирование VLAN.
a. На одном из коммутаторов ядра создать минимум пять VLAN, один из которых должен быть native, каждому VLAN присвоить имя в соответствии с заданием
b. Проверить наличие созданных VLAN на всех остальных коммутаторах
c. На коммутаторах уровня доступа, порты, не задействованные в связях с другими коммутаторами, перевести в режим access, и назначить этим портам VLAN, пропорционально – не транковые порты к количеству созданных VLAN (можно выполнить распределение компьютеров по VLAN в соответствии с легендой)
d. На всех коммутаторах задать native VLAN, соответствующий созданному

Задание 5. Выполнить конфигурирование протокола STP.
a. Установить один из коммутаторов ядра в качестве корневого коммутатора для одной половины VLAN, а второй в качестве secondary для них.
b. Для другой половины VLAN установить второй коммутатор ядра в качестве
корневого, а первый в качестве secondary

Информатика Thu, 16 May 2024 19:52:18 +0300 [allow-turbo][/allow-turbo] [allow-dzen][/allow-dzen] [/yandexrss][shortrss] https://studgold.ru/id2010/32199-32199.html https://studgold.ru/id2010/32199-32199.html Готовое решение по информатике в формате EXCEL.
Работа принята преподавателем, получен зачет

«Табуляция функции»
y= (1+exp(-x))/(ln(x)+exp(1/3*ln(x)))
Исходные данные
Начальное значение аргумента 2
Приращение аргумента 0,5

«Табуляция функции»
y= (1+exp(-x))/(ln(x)+exp(1/3*ln(x)))
Исходные данные
Начальное значение аргумента 0,3
Приращение аргумента 0,5

«Табуляция функции»
y=e^x+корень(x)/1+x^-(3/2)
Исходные данные
Начальное значение аргумента 0,2
Приращение аргумента 0,1 [allow-turbo][/allow-turbo] Информатика ДианаДП Thu, 25 Jan 2024 22:33:37 +0300 [/shortrss] [fullrss] https://studgold.ru/id2010/32199-32199.html https://studgold.ru/id2010/32199-32199.html ДианаДП Thu, 25 Jan 2024 22:33:37 +0300 Работа принята преподавателем, получен зачет

«Табуляция функции»
y= (1+exp(-x))/(ln(x)+exp(1/3*ln(x)))
Исходные данные
Начальное значение аргумента 2
Приращение аргумента 0,5

«Табуляция функции»
y= (1+exp(-x))/(ln(x)+exp(1/3*ln(x)))
Исходные данные
Начальное значение аргумента 0,3
Приращение аргумента 0,5

«Табуляция функции»
y=e^x+корень(x)/1+x^-(3/2)
Исходные данные
Начальное значение аргумента 0,2
Приращение аргумента 0,1]]> [allow-turbo][/allow-turbo] [allow-dzen][/allow-dzen] [/fullrss] [yandexrss] https://studgold.ru/id2010/32199-32199.html Готовое решение по информатике в формате EXCEL.
Работа принята преподавателем, получен зачет

«Табуляция функции»
y= (1+exp(-x))/(ln(x)+exp(1/3*ln(x)))
Исходные данные
Начальное значение аргумента 2
Приращение аргумента 0,5

«Табуляция функции»
y= (1+exp(-x))/(ln(x)+exp(1/3*ln(x)))
Исходные данные
Начальное значение аргумента 0,3
Приращение аргумента 0,5

«Табуляция функции»
y=e^x+корень(x)/1+x^-(3/2)
Исходные данные
Начальное значение аргумента 0,2
Приращение аргумента 0,1 Информатика Thu, 25 Jan 2024 22:33:37 +0300 [allow-turbo][/allow-turbo] [allow-dzen][/allow-dzen] [/yandexrss][shortrss] https://studgold.ru/id2010/32897-informatika-otvety-na-voprosy-saratovgu.html https://studgold.ru/id2010/32897-informatika-otvety-na-voprosy-saratovgu.html 1. Основные законы, относящиеся к организации и функционированию системы информационной безопасности и защиты информации 3
2. Задачи контроля информационной целостности 5
3. Комплекс средств автоматизации и его обслуживание 6
4. Потенциальные угрозы информации, обрабатываемой ПЭВМ 8
5. Суть идентификации и установления подлинности документов 10
6. Основные признаки заражения компьютера 12
Список литературы 15

Сделаны в феврале 2018 года.
ВУЗ: Саратовский Государственный Университет.
Работа была успешно сдана - заказчик претензий не имел .
Оригинальность работы по Antiplagiat.ru на 08.01.2024 года составила 41%. [allow-turbo]2. Задачи контроля информационной целостности 5
3. Комплекс средств автоматизации и его обслуживание 6
4. Потенциальные угрозы информации, обрабатываемой ПЭВМ 8
5. Суть идентификации и установления подлинности документов 10
6. Основные признаки заражения компьютера 12
Список литературы 15

Сделаны в феврале 2018 года.
ВУЗ: Саратовский Государственный Университет.
Работа была успешно сдана - заказчик претензий не имел .
Оригинальность работы по Antiplagiat.ru на 08.01.2024 года составила 41%.]]>[/allow-turbo] Информатика Андрей Mon, 08 Jan 2024 08:25:09 +0300 [/shortrss] [fullrss] https://studgold.ru/id2010/32897-informatika-otvety-na-voprosy-saratovgu.html https://studgold.ru/id2010/32897-informatika-otvety-na-voprosy-saratovgu.html Андрей Mon, 08 Jan 2024 08:25:09 +0300 2. Задачи контроля информационной целостности 5
3. Комплекс средств автоматизации и его обслуживание 6
4. Потенциальные угрозы информации, обрабатываемой ПЭВМ 8
5. Суть идентификации и установления подлинности документов 10
6. Основные признаки заражения компьютера 12
Список литературы 15

Сделаны в феврале 2018 года.
ВУЗ: Саратовский Государственный Университет.
Работа была успешно сдана - заказчик претензий не имел .
Оригинальность работы по Antiplagiat.ru на 08.01.2024 года составила 41%.]]> [allow-turbo]2. Задачи контроля информационной целостности 5
3. Комплекс средств автоматизации и его обслуживание 6
4. Потенциальные угрозы информации, обрабатываемой ПЭВМ 8
5. Суть идентификации и установления подлинности документов 10
6. Основные признаки заражения компьютера 12
Список литературы 15

Сделаны в феврале 2018 года.
ВУЗ: Саратовский Государственный Университет.
Работа была успешно сдана - заказчик претензий не имел .
Оригинальность работы по Antiplagiat.ru на 08.01.2024 года составила 41%.]]>[/allow-turbo] [allow-dzen]2. Задачи контроля информационной целостности 5
3. Комплекс средств автоматизации и его обслуживание 6
4. Потенциальные угрозы информации, обрабатываемой ПЭВМ 8
5. Суть идентификации и установления подлинности документов 10
6. Основные признаки заражения компьютера 12
Список литературы 15

Сделаны в феврале 2018 года.
ВУЗ: Саратовский Государственный Университет.
Работа была успешно сдана - заказчик претензий не имел .
Оригинальность работы по Antiplagiat.ru на 08.01.2024 года составила 41%.]]>[/allow-dzen] [/fullrss] [yandexrss] https://studgold.ru/id2010/32897-informatika-otvety-na-voprosy-saratovgu.html 1. Основные законы, относящиеся к организации и функционированию системы информационной безопасности и защиты информации 3
2. Задачи контроля информационной целостности 5
3. Комплекс средств автоматизации и его обслуживание 6
4. Потенциальные угрозы информации, обрабатываемой ПЭВМ 8
5. Суть идентификации и установления подлинности документов 10
6. Основные признаки заражения компьютера 12
Список литературы 15

Сделаны в феврале 2018 года.
ВУЗ: Саратовский Государственный Университет.
Работа была успешно сдана - заказчик претензий не имел .
Оригинальность работы по Antiplagiat.ru на 08.01.2024 года составила 41%. Информатика Mon, 08 Jan 2024 08:25:09 +0300 1. Основные законы, относящиеся к организации и функционированию системы информационной безопасности и защиты информации 3
2. Задачи контроля информационной целостности 5
3. Комплекс средств автоматизации и его обслуживание 6
4. Потенциальные угрозы информации, обрабатываемой ПЭВМ 8
5. Суть идентификации и установления подлинности документов 10
6. Основные признаки заражения компьютера 12
Список литературы 15

Сделаны в феврале 2018 года.
ВУЗ: Саратовский Государственный Университет.
Работа была успешно сдана - заказчик претензий не имел .
Оригинальность работы по Antiplagiat.ru на 08.01.2024 года составила 41%. [allow-turbo]2. Задачи контроля информационной целостности 5
3. Комплекс средств автоматизации и его обслуживание 6
4. Потенциальные угрозы информации, обрабатываемой ПЭВМ 8
5. Суть идентификации и установления подлинности документов 10
6. Основные признаки заражения компьютера 12
Список литературы 15

Сделаны в феврале 2018 года.
ВУЗ: Саратовский Государственный Университет.
Работа была успешно сдана - заказчик претензий не имел .
Оригинальность работы по Antiplagiat.ru на 08.01.2024 года составила 41%.]]>[/allow-turbo] [allow-dzen]2. Задачи контроля информационной целостности 5
3. Комплекс средств автоматизации и его обслуживание 6
4. Потенциальные угрозы информации, обрабатываемой ПЭВМ 8
5. Суть идентификации и установления подлинности документов 10
6. Основные признаки заражения компьютера 12
Список литературы 15

Сделаны в феврале 2018 года.
ВУЗ: Саратовский Государственный Университет.
Работа была успешно сдана - заказчик претензий не имел .
Оригинальность работы по Antiplagiat.ru на 08.01.2024 года составила 41%.]]>[/allow-dzen] [/yandexrss][shortrss] https://studgold.ru/id2010/32721-sovremennye-sposoby-kodirovanija-zvukovoj-informacii.html https://studgold.ru/id2010/32721-sovremennye-sposoby-kodirovanija-zvukovoj-informacii.html ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА I. ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ СОВРЕМЕННЫХ СПОСОБОВ КОДИРОВАНИЯ ЗВУКОВОЙ ИНФОРМАЦИИ В ВЫЧИСЛИТЕЛЬНОЙ ТЕХНИКЕ 5
1.1. Способы кодирования звуковой информации 5
1.2. Основные звуковые форматы 7
1.3. Звуковые форматы 13
ГЛАВА II. ПРАКТИЧЕСКОЕ РЕШЕНИЕ РАЗЛИЧНОГО ТИПА ЗАДАЧ 17
2.1 Размер цифрового аудиофайла (моно и стерео) 17
2.2 Определение качества звука 20
2.3 Двоичное кодирование звука 24
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 26
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 28

Период изготовления: июнь 2022 года.
Учебное заведение: неизвестно.
Оригинальность по Антиплагиат.ру (бесплатный) составила 53%.
Работа была успешно сдана - заказчик претензий не предъявлял. [allow-turbo]ГЛАВА I. ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ СОВРЕМЕННЫХ СПОСОБОВ КОДИРОВАНИЯ ЗВУКОВОЙ ИНФОРМАЦИИ В ВЫЧИСЛИТЕЛЬНОЙ ТЕХНИКЕ 5
1.1. Способы кодирования звуковой информации 5
1.2. Основные звуковые форматы 7
1.3. Звуковые форматы 13
ГЛАВА II. ПРАКТИЧЕСКОЕ РЕШЕНИЕ РАЗЛИЧНОГО ТИПА ЗАДАЧ 17
2.1 Размер цифрового аудиофайла (моно и стерео) 17
2.2 Определение качества звука 20
2.3 Двоичное кодирование звука 24
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 26
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 28

Период изготовления: июнь 2022 года.
Учебное заведение: неизвестно.
Оригинальность по Антиплагиат.ру (бесплатный) составила 53%.
Работа была успешно сдана - заказчик претензий не предъявлял.]]>[/allow-turbo] Информатика Андрей Sat, 23 Dec 2023 19:04:01 +0300 [/shortrss] [fullrss] https://studgold.ru/id2010/32721-sovremennye-sposoby-kodirovanija-zvukovoj-informacii.html https://studgold.ru/id2010/32721-sovremennye-sposoby-kodirovanija-zvukovoj-informacii.html Андрей Sat, 23 Dec 2023 19:04:01 +0300 ГЛАВА I. ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ СОВРЕМЕННЫХ СПОСОБОВ КОДИРОВАНИЯ ЗВУКОВОЙ ИНФОРМАЦИИ В ВЫЧИСЛИТЕЛЬНОЙ ТЕХНИКЕ 5
1.1. Способы кодирования звуковой информации 5
1.2. Основные звуковые форматы 7
1.3. Звуковые форматы 13
ГЛАВА II. ПРАКТИЧЕСКОЕ РЕШЕНИЕ РАЗЛИЧНОГО ТИПА ЗАДАЧ 17
2.1 Размер цифрового аудиофайла (моно и стерео) 17
2.2 Определение качества звука 20
2.3 Двоичное кодирование звука 24
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 26
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 28

Период изготовления: июнь 2022 года.
Учебное заведение: неизвестно.
Оригинальность по Антиплагиат.ру (бесплатный) составила 53%.
Работа была успешно сдана - заказчик претензий не предъявлял.]]> [allow-turbo]ГЛАВА I. ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ СОВРЕМЕННЫХ СПОСОБОВ КОДИРОВАНИЯ ЗВУКОВОЙ ИНФОРМАЦИИ В ВЫЧИСЛИТЕЛЬНОЙ ТЕХНИКЕ 5
1.1. Способы кодирования звуковой информации 5
1.2. Основные звуковые форматы 7
1.3. Звуковые форматы 13
ГЛАВА II. ПРАКТИЧЕСКОЕ РЕШЕНИЕ РАЗЛИЧНОГО ТИПА ЗАДАЧ 17
2.1 Размер цифрового аудиофайла (моно и стерео) 17
2.2 Определение качества звука 20
2.3 Двоичное кодирование звука 24
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 26
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 28

Период изготовления: июнь 2022 года.
Учебное заведение: неизвестно.
Оригинальность по Антиплагиат.ру (бесплатный) составила 53%.
Работа была успешно сдана - заказчик претензий не предъявлял.]]>[/allow-turbo] [allow-dzen]ГЛАВА I. ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ СОВРЕМЕННЫХ СПОСОБОВ КОДИРОВАНИЯ ЗВУКОВОЙ ИНФОРМАЦИИ В ВЫЧИСЛИТЕЛЬНОЙ ТЕХНИКЕ 5
1.1. Способы кодирования звуковой информации 5
1.2. Основные звуковые форматы 7
1.3. Звуковые форматы 13
ГЛАВА II. ПРАКТИЧЕСКОЕ РЕШЕНИЕ РАЗЛИЧНОГО ТИПА ЗАДАЧ 17
2.1 Размер цифрового аудиофайла (моно и стерео) 17
2.2 Определение качества звука 20
2.3 Двоичное кодирование звука 24
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 26
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 28

Период изготовления: июнь 2022 года.
Учебное заведение: неизвестно.
Оригинальность по Антиплагиат.ру (бесплатный) составила 53%.
Работа была успешно сдана - заказчик претензий не предъявлял.]]>[/allow-dzen] [/fullrss] [yandexrss] https://studgold.ru/id2010/32721-sovremennye-sposoby-kodirovanija-zvukovoj-informacii.html ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА I. ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ СОВРЕМЕННЫХ СПОСОБОВ КОДИРОВАНИЯ ЗВУКОВОЙ ИНФОРМАЦИИ В ВЫЧИСЛИТЕЛЬНОЙ ТЕХНИКЕ 5
1.1. Способы кодирования звуковой информации 5
1.2. Основные звуковые форматы 7
1.3. Звуковые форматы 13
ГЛАВА II. ПРАКТИЧЕСКОЕ РЕШЕНИЕ РАЗЛИЧНОГО ТИПА ЗАДАЧ 17
2.1 Размер цифрового аудиофайла (моно и стерео) 17
2.2 Определение качества звука 20
2.3 Двоичное кодирование звука 24
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 26
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 28

Период изготовления: июнь 2022 года.
Учебное заведение: неизвестно.
Оригинальность по Антиплагиат.ру (бесплатный) составила 53%.
Работа была успешно сдана - заказчик претензий не предъявлял. Информатика Sat, 23 Dec 2023 19:04:01 +0300 ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА I. ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ СОВРЕМЕННЫХ СПОСОБОВ КОДИРОВАНИЯ ЗВУКОВОЙ ИНФОРМАЦИИ В ВЫЧИСЛИТЕЛЬНОЙ ТЕХНИКЕ 5
1.1. Способы кодирования звуковой информации 5
1.2. Основные звуковые форматы 7
1.3. Звуковые форматы 13
ГЛАВА II. ПРАКТИЧЕСКОЕ РЕШЕНИЕ РАЗЛИЧНОГО ТИПА ЗАДАЧ 17
2.1 Размер цифрового аудиофайла (моно и стерео) 17
2.2 Определение качества звука 20
2.3 Двоичное кодирование звука 24
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 26
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 28

Период изготовления: июнь 2022 года.
Учебное заведение: неизвестно.
Оригинальность по Антиплагиат.ру (бесплатный) составила 53%.
Работа была успешно сдана - заказчик претензий не предъявлял. [allow-turbo]ГЛАВА I. ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ СОВРЕМЕННЫХ СПОСОБОВ КОДИРОВАНИЯ ЗВУКОВОЙ ИНФОРМАЦИИ В ВЫЧИСЛИТЕЛЬНОЙ ТЕХНИКЕ 5
1.1. Способы кодирования звуковой информации 5
1.2. Основные звуковые форматы 7
1.3. Звуковые форматы 13
ГЛАВА II. ПРАКТИЧЕСКОЕ РЕШЕНИЕ РАЗЛИЧНОГО ТИПА ЗАДАЧ 17
2.1 Размер цифрового аудиофайла (моно и стерео) 17
2.2 Определение качества звука 20
2.3 Двоичное кодирование звука 24
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 26
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 28

Период изготовления: июнь 2022 года.
Учебное заведение: неизвестно.
Оригинальность по Антиплагиат.ру (бесплатный) составила 53%.
Работа была успешно сдана - заказчик претензий не предъявлял.]]>[/allow-turbo] [allow-dzen]ГЛАВА I. ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ СОВРЕМЕННЫХ СПОСОБОВ КОДИРОВАНИЯ ЗВУКОВОЙ ИНФОРМАЦИИ В ВЫЧИСЛИТЕЛЬНОЙ ТЕХНИКЕ 5
1.1. Способы кодирования звуковой информации 5
1.2. Основные звуковые форматы 7
1.3. Звуковые форматы 13
ГЛАВА II. ПРАКТИЧЕСКОЕ РЕШЕНИЕ РАЗЛИЧНОГО ТИПА ЗАДАЧ 17
2.1 Размер цифрового аудиофайла (моно и стерео) 17
2.2 Определение качества звука 20
2.3 Двоичное кодирование звука 24
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 26
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 28

Период изготовления: июнь 2022 года.
Учебное заведение: неизвестно.
Оригинальность по Антиплагиат.ру (бесплатный) составила 53%.
Работа была успешно сдана - заказчик претензий не предъявлял.]]>[/allow-dzen] [/yandexrss][shortrss] https://studgold.ru/id2010/32712-obzor-rynka-programmnogo-obespechenija.html https://studgold.ru/id2010/32712-obzor-rynka-programmnogo-obespechenija.html Введение 3
1. История становления рынка программных продуктов для автоматизации финансовой деятельности 4
2. Обзор ткущего состояния рынка 5
3. Анализ результатов 9
Заключение 10
Список использованных источников информации 11

Предмет: Профессиональные компьютерные программы.
Сделана в январе 2018 года .
ВУЗ: Всероссийский заочный финансово-экономический институт.
Работа была успешно сдана (заказчик не имел претензий).
Оригинальность по Antiplagiat.ru на 22.12.2023 года составила 61%. [allow-turbo]1. История становления рынка программных продуктов для автоматизации финансовой деятельности 4
2. Обзор ткущего состояния рынка 5
3. Анализ результатов 9
Заключение 10
Список использованных источников информации 11

Предмет: Профессиональные компьютерные программы.
Сделана в январе 2018 года .
ВУЗ: Всероссийский заочный финансово-экономический институт.
Работа была успешно сдана (заказчик не имел претензий).
Оригинальность по Antiplagiat.ru на 22.12.2023 года составила 61%.]]>[/allow-turbo] Информатика Андрей Fri, 22 Dec 2023 17:12:35 +0300 [/shortrss] [fullrss] https://studgold.ru/id2010/32712-obzor-rynka-programmnogo-obespechenija.html https://studgold.ru/id2010/32712-obzor-rynka-programmnogo-obespechenija.html Андрей Fri, 22 Dec 2023 17:12:35 +0300 1. История становления рынка программных продуктов для автоматизации финансовой деятельности 4
2. Обзор ткущего состояния рынка 5
3. Анализ результатов 9
Заключение 10
Список использованных источников информации 11

Предмет: Профессиональные компьютерные программы.
Сделана в январе 2018 года .
ВУЗ: Всероссийский заочный финансово-экономический институт.
Работа была успешно сдана (заказчик не имел претензий).
Оригинальность по Antiplagiat.ru на 22.12.2023 года составила 61%.]]> [allow-turbo]1. История становления рынка программных продуктов для автоматизации финансовой деятельности 4
2. Обзор ткущего состояния рынка 5
3. Анализ результатов 9
Заключение 10
Список использованных источников информации 11

Предмет: Профессиональные компьютерные программы.
Сделана в январе 2018 года .
ВУЗ: Всероссийский заочный финансово-экономический институт.
Работа была успешно сдана (заказчик не имел претензий).
Оригинальность по Antiplagiat.ru на 22.12.2023 года составила 61%.]]>[/allow-turbo] [allow-dzen]1. История становления рынка программных продуктов для автоматизации финансовой деятельности 4
2. Обзор ткущего состояния рынка 5
3. Анализ результатов 9
Заключение 10
Список использованных источников информации 11

Предмет: Профессиональные компьютерные программы.
Сделана в январе 2018 года .
ВУЗ: Всероссийский заочный финансово-экономический институт.
Работа была успешно сдана (заказчик не имел претензий).
Оригинальность по Antiplagiat.ru на 22.12.2023 года составила 61%.]]>[/allow-dzen] [/fullrss] [yandexrss] https://studgold.ru/id2010/32712-obzor-rynka-programmnogo-obespechenija.html Введение 3
1. История становления рынка программных продуктов для автоматизации финансовой деятельности 4
2. Обзор ткущего состояния рынка 5
3. Анализ результатов 9
Заключение 10
Список использованных источников информации 11

Предмет: Профессиональные компьютерные программы.
Сделана в январе 2018 года .
ВУЗ: Всероссийский заочный финансово-экономический институт.
Работа была успешно сдана (заказчик не имел претензий).
Оригинальность по Antiplagiat.ru на 22.12.2023 года составила 61%. Информатика Fri, 22 Dec 2023 17:12:35 +0300 Введение 3
1. История становления рынка программных продуктов для автоматизации финансовой деятельности 4
2. Обзор ткущего состояния рынка 5
3. Анализ результатов 9
Заключение 10
Список использованных источников информации 11

Предмет: Профессиональные компьютерные программы.
Сделана в январе 2018 года .
ВУЗ: Всероссийский заочный финансово-экономический институт.
Работа была успешно сдана (заказчик не имел претензий).
Оригинальность по Antiplagiat.ru на 22.12.2023 года составила 61%. [allow-turbo]1. История становления рынка программных продуктов для автоматизации финансовой деятельности 4
2. Обзор ткущего состояния рынка 5
3. Анализ результатов 9
Заключение 10
Список использованных источников информации 11

Предмет: Профессиональные компьютерные программы.
Сделана в январе 2018 года .
ВУЗ: Всероссийский заочный финансово-экономический институт.
Работа была успешно сдана (заказчик не имел претензий).
Оригинальность по Antiplagiat.ru на 22.12.2023 года составила 61%.]]>[/allow-turbo] [allow-dzen]1. История становления рынка программных продуктов для автоматизации финансовой деятельности 4
2. Обзор ткущего состояния рынка 5
3. Анализ результатов 9
Заключение 10
Список использованных источников информации 11

Предмет: Профессиональные компьютерные программы.
Сделана в январе 2018 года .
ВУЗ: Всероссийский заочный финансово-экономический институт.
Работа была успешно сдана (заказчик не имел претензий).
Оригинальность по Antiplagiat.ru на 22.12.2023 года составила 61%.]]>[/allow-dzen] [/yandexrss][shortrss] https://studgold.ru/id2010/31993-izuchenie-rezonansov-toka-s-pomoschju-programmy-nachalo-jelektroniki.html https://studgold.ru/id2010/31993-izuchenie-rezonansov-toka-s-pomoschju-programmy-nachalo-jelektroniki.html ВВЕДЕНИЕ 3
1 Понятие о электрических цепях и резонансе 4
2 Резонанс в линейных электрических цепях 6
2.1 Понятие и характеристика линейной электрической цепи 6
2.2 Резонанс токов 9
3 Моделирование явлений и процесса резонанса токапри помощи электронного конструктора «Начала ЭЛЕКТРОНИКИ» 12
Заключение 19
Список использованной литературы 21

Период изготовления: июнь 2020 года.
ВУЗ: Саратовский Национальный Исследовательский Государственный Университет
Оригинальность по Антиплагиат.ру (бесплатный) составила 45%.
Работа была успешно сдана - заказчик претензий не имел. [allow-turbo]1 Понятие о электрических цепях и резонансе 4
2 Резонанс в линейных электрических цепях 6
2.1 Понятие и характеристика линейной электрической цепи 6
2.2 Резонанс токов 9
3 Моделирование явлений и процесса резонанса токапри помощи электронного конструктора «Начала ЭЛЕКТРОНИКИ» 12
Заключение 19
Список использованной литературы 21

Период изготовления: июнь 2020 года.
ВУЗ: Саратовский Национальный Исследовательский Государственный Университет
Оригинальность по Антиплагиат.ру (бесплатный) составила 45%.
Работа была успешно сдана - заказчик претензий не имел.]]>[/allow-turbo] Информатика Андрей Fri, 24 Nov 2023 13:33:26 +0300 [/shortrss] [fullrss] https://studgold.ru/id2010/31993-izuchenie-rezonansov-toka-s-pomoschju-programmy-nachalo-jelektroniki.html https://studgold.ru/id2010/31993-izuchenie-rezonansov-toka-s-pomoschju-programmy-nachalo-jelektroniki.html Андрей Fri, 24 Nov 2023 13:33:26 +0300 1 Понятие о электрических цепях и резонансе 4
2 Резонанс в линейных электрических цепях 6
2.1 Понятие и характеристика линейной электрической цепи 6
2.2 Резонанс токов 9
3 Моделирование явлений и процесса резонанса токапри помощи электронного конструктора «Начала ЭЛЕКТРОНИКИ» 12
Заключение 19
Список использованной литературы 21

Период изготовления: июнь 2020 года.
ВУЗ: Саратовский Национальный Исследовательский Государственный Университет
Оригинальность по Антиплагиат.ру (бесплатный) составила 45%.
Работа была успешно сдана - заказчик претензий не имел.]]> [allow-turbo]1 Понятие о электрических цепях и резонансе 4
2 Резонанс в линейных электрических цепях 6
2.1 Понятие и характеристика линейной электрической цепи 6
2.2 Резонанс токов 9
3 Моделирование явлений и процесса резонанса токапри помощи электронного конструктора «Начала ЭЛЕКТРОНИКИ» 12
Заключение 19
Список использованной литературы 21

Период изготовления: июнь 2020 года.
ВУЗ: Саратовский Национальный Исследовательский Государственный Университет
Оригинальность по Антиплагиат.ру (бесплатный) составила 45%.
Работа была успешно сдана - заказчик претензий не имел.]]>[/allow-turbo] [allow-dzen]1 Понятие о электрических цепях и резонансе 4
2 Резонанс в линейных электрических цепях 6
2.1 Понятие и характеристика линейной электрической цепи 6
2.2 Резонанс токов 9
3 Моделирование явлений и процесса резонанса токапри помощи электронного конструктора «Начала ЭЛЕКТРОНИКИ» 12
Заключение 19
Список использованной литературы 21

Период изготовления: июнь 2020 года.
ВУЗ: Саратовский Национальный Исследовательский Государственный Университет
Оригинальность по Антиплагиат.ру (бесплатный) составила 45%.
Работа была успешно сдана - заказчик претензий не имел.]]>[/allow-dzen] [/fullrss] [yandexrss] https://studgold.ru/id2010/31993-izuchenie-rezonansov-toka-s-pomoschju-programmy-nachalo-jelektroniki.html ВВЕДЕНИЕ 3
1 Понятие о электрических цепях и резонансе 4
2 Резонанс в линейных электрических цепях 6
2.1 Понятие и характеристика линейной электрической цепи 6
2.2 Резонанс токов 9
3 Моделирование явлений и процесса резонанса токапри помощи электронного конструктора «Начала ЭЛЕКТРОНИКИ» 12
Заключение 19
Список использованной литературы 21

Период изготовления: июнь 2020 года.
ВУЗ: Саратовский Национальный Исследовательский Государственный Университет
Оригинальность по Антиплагиат.ру (бесплатный) составила 45%.
Работа была успешно сдана - заказчик претензий не имел. Информатика Fri, 24 Nov 2023 13:33:26 +0300 ВВЕДЕНИЕ 3
1 Понятие о электрических цепях и резонансе 4
2 Резонанс в линейных электрических цепях 6
2.1 Понятие и характеристика линейной электрической цепи 6
2.2 Резонанс токов 9
3 Моделирование явлений и процесса резонанса токапри помощи электронного конструктора «Начала ЭЛЕКТРОНИКИ» 12
Заключение 19
Список использованной литературы 21

Период изготовления: июнь 2020 года.
ВУЗ: Саратовский Национальный Исследовательский Государственный Университет
Оригинальность по Антиплагиат.ру (бесплатный) составила 45%.
Работа была успешно сдана - заказчик претензий не имел. [allow-turbo]1 Понятие о электрических цепях и резонансе 4
2 Резонанс в линейных электрических цепях 6
2.1 Понятие и характеристика линейной электрической цепи 6
2.2 Резонанс токов 9
3 Моделирование явлений и процесса резонанса токапри помощи электронного конструктора «Начала ЭЛЕКТРОНИКИ» 12
Заключение 19
Список использованной литературы 21

Период изготовления: июнь 2020 года.
ВУЗ: Саратовский Национальный Исследовательский Государственный Университет
Оригинальность по Антиплагиат.ру (бесплатный) составила 45%.
Работа была успешно сдана - заказчик претензий не имел.]]>[/allow-turbo] [allow-dzen]1 Понятие о электрических цепях и резонансе 4
2 Резонанс в линейных электрических цепях 6
2.1 Понятие и характеристика линейной электрической цепи 6
2.2 Резонанс токов 9
3 Моделирование явлений и процесса резонанса токапри помощи электронного конструктора «Начала ЭЛЕКТРОНИКИ» 12
Заключение 19
Список использованной литературы 21

Период изготовления: июнь 2020 года.
ВУЗ: Саратовский Национальный Исследовательский Государственный Университет
Оригинальность по Антиплагиат.ру (бесплатный) составила 45%.
Работа была успешно сдана - заказчик претензий не имел.]]>[/allow-dzen] [/yandexrss][shortrss] https://studgold.ru/id2010/31651-jurajt-kompjuternye-seti-i-sistemy-test-s-otvetami.html https://studgold.ru/id2010/31651-jurajt-kompjuternye-seti-i-sistemy-test-s-otvetami.html 1.Основу сетей связи составляют:
2.Маршрутизатор выполняет поиск оптимального маршрута на основе
3.Физическую среду распространения сигналов, связывающую некое множество технических устройств, обычно называют:
5.По направленности передачи каналы связи делятся на:
широковещательные (Multicast, или Broadband Transmission)
полудуплексные (Half-Duplex Transmission)
симплексные (Simplex Transmission)
дуплексные (Duplex Transmission)
6.Через точки доступа к услуге сущность вышележащего уровня передает сущности нижележащего уровня:
7.Протоколы без установления соединения:
8.Поставщик услуг уровня n:
оказывает услуги уровню n –1
оказывает услуги уровню n + 1
является потребителем услуг уровня n – 1
10. Классификация сетей по категориям ЕСЭ включает:
11. Классификация сетей по выполняемым функциям ЕСЭ включает:
12.Вторичные сети различаются:
13.К первичным сетям относятся:
14.Совокупность уровней и протоколов образует сети связи.
15.К типам оперативной коммутации относятся:
16. Смысл использования коммутации пакетов состоит:
в обеспечении надежности доставки сообщений и исключении искажений
в сокращении размеров передаваемой служебной информации
24.Разработкой стандартов технологий сети Интернет занимается:
1.Независимыми от сети являются следующие уровни OSI:
4. Модель OSI имеет иерархическую структуру и четко определяет уровней взаимодействия систем
5.Границы между уровнями должны выбираться:
так, чтобы разные функции не объединялись в одном уровне
так, чтобы число уровней не было слишком высоким
с учетом требований международных протоколов
7.Какой уровень выполняет передачу данных?
8.Канальный уровень не выполняет:
оповещение об ошибках
упорядочение блоков данных
идентификацию канала данных
управление потоком данных
определение параметров качества услуги
9. Основным протоколом сетевого уровня в стеке ISO/OSI является:
10. Задачей межсетевого уровня является:
11.Эталонная модель TCP/IP состоит из уровней.
Протоколы маршрутизации действуют на
13.Протоколы IEEE 802 охватывают:
14.В стеке IPX/SPX за обмен пакетами отвечает протокол:
15. Протокол SMB регламентирует:
Стандарт H.323 описывает:
18.В стеке SS7 канальному уровню модели ISO/OSI соответствует уровень:
3.При нахождении параметров линейной регрессии y = ax + b используется невязки (ошибки регрессии) — коэффициенты ei для пар (xi, yi) такие, что верны уравнения yi = axi + b + ei (i = 1, 2, ... N). Минимизируется средняя квадратичная ошибка
4. — это способ вычисления множества оценок интересующих нас параметров с помощью случайных подвыборок из множества наблюденных данных.
5.Что означает совсем низкое или нулевое значение коэффициента корреляции двух количественных признаков?
7.На одном и том же наборе объектов исследуется зависимость двух количественных признаков x и y. Коэффициенты уравнения y = ax + b, наклон a и сдвиг b подобраны таким образом, чтобы суммарная ошибка, измеряемая суммой квадратов невязок, была минимальной. Как называется такое уравнение?
8.Если прогнозирование ведется по количественной переменной, а прогнозируемый признак категориальный, то можно использовать обучение для выработки правила, позволяющего прогнозировать значения целевого признака на тесте, при условии, что значения входных признаков известны. Пользователь оценивает качество правила, сличая прогнозы на тесте с известными ему значениями выходного признака — чем больше совпадений, тем выше качество прогноза. Как называется такое правило?
9.Для анализа связи между двумя номинальными признаками составляют следующую таблицу. Строки таблицы соответствуют категориям одного признака, а столбцы — категориям другого признака. Элемент на пересечении строки и столбца — количество объектов, обладающих соответствующими категориями и того и другого признаков. Такая таблица называется таблицей .
10.Этот коэффициент был предложен К. Пирсоном (1901) как мера отклонения наблюдаемого двумерного распределения в таблице сопряженности от условия статистической независимости признаков. Как называется этот коэффициент? [allow-turbo]2.Маршрутизатор выполняет поиск оптимального маршрута на основе
3.Физическую среду распространения сигналов, связывающую некое множество технических устройств, обычно называют:
5.По направленности передачи каналы связи делятся на:
широковещательные (Multicast, или Broadband Transmission)
полудуплексные (Half-Duplex Transmission)
симплексные (Simplex Transmission)
дуплексные (Duplex Transmission)
6.Через точки доступа к услуге сущность вышележащего уровня передает сущности нижележащего уровня:
7.Протоколы без установления соединения:
8.Поставщик услуг уровня n:
оказывает услуги уровню n –1
оказывает услуги уровню n + 1
является потребителем услуг уровня n – 1
10. Классификация сетей по категориям ЕСЭ включает:
11. Классификация сетей по выполняемым функциям ЕСЭ включает:
12.Вторичные сети различаются:
13.К первичным сетям относятся:
14.Совокупность уровней и протоколов образует сети связи.
15.К типам оперативной коммутации относятся:
16. Смысл использования коммутации пакетов состоит:
в обеспечении надежности доставки сообщений и исключении искажений
в сокращении размеров передаваемой служебной информации
24.Разработкой стандартов технологий сети Интернет занимается:
1.Независимыми от сети являются следующие уровни OSI:
4. Модель OSI имеет иерархическую структуру и четко определяет уровней взаимодействия систем
5.Границы между уровнями должны выбираться:
так, чтобы разные функции не объединялись в одном уровне
так, чтобы число уровней не было слишком высоким
с учетом требований международных протоколов
7.Какой уровень выполняет передачу данных?
8.Канальный уровень не выполняет:
оповещение об ошибках
упорядочение блоков данных
идентификацию канала данных
управление потоком данных
определение параметров качества услуги
9. Основным протоколом сетевого уровня в стеке ISO/OSI является:
10. Задачей межсетевого уровня является:
11.Эталонная модель TCP/IP состоит из уровней.
Протоколы маршрутизации действуют на
13.Протоколы IEEE 802 охватывают:
14.В стеке IPX/SPX за обмен пакетами отвечает протокол:
15. Протокол SMB регламентирует:
Стандарт H.323 описывает:
18.В стеке SS7 канальному уровню модели ISO/OSI соответствует уровень:
3.При нахождении параметров линейной регрессии y = ax + b используется невязки (ошибки регрессии) — коэффициенты ei для пар (xi, yi) такие, что верны уравнения yi = axi + b + ei (i = 1, 2, ... N). Минимизируется средняя квадратичная ошибка
4. — это способ вычисления множества оценок интересующих нас параметров с помощью случайных подвыборок из множества наблюденных данных.
5.Что означает совсем низкое или нулевое значение коэффициента корреляции двух количественных признаков?
7.На одном и том же наборе объектов исследуется зависимость двух количественных признаков x и y. Коэффициенты уравнения y = ax + b, наклон a и сдвиг b подобраны таким образом, чтобы суммарная ошибка, измеряемая суммой квадратов невязок, была минимальной. Как называется такое уравнение?
8.Если прогнозирование ведется по количественной переменной, а прогнозируемый признак категориальный, то можно использовать обучение для выработки правила, позволяющего прогнозировать значения целевого признака на тесте, при условии, что значения входных признаков известны. Пользователь оценивает качество правила, сличая прогнозы на тесте с известными ему значениями выходного признака — чем больше совпадений, тем выше качество прогноза. Как называется такое правило?
9.Для анализа связи между двумя номинальными признаками составляют следующую таблицу. Строки таблицы соответствуют категориям одного признака, а столбцы — категориям другого признака. Элемент на пересечении строки и столбца — количество объектов, обладающих соответствующими категориями и того и другого признаков. Такая таблица называется таблицей .
10.Этот коэффициент был предложен К. Пирсоном (1901) как мера отклонения наблюдаемого двумерного распределения в таблице сопряженности от условия статистической независимости признаков. Как называется этот коэффициент?]]>[/allow-turbo] Информатика kolstney99 Thu, 19 Oct 2023 22:55:32 +0300 [/shortrss] [fullrss] https://studgold.ru/id2010/31651-jurajt-kompjuternye-seti-i-sistemy-test-s-otvetami.html https://studgold.ru/id2010/31651-jurajt-kompjuternye-seti-i-sistemy-test-s-otvetami.html kolstney99 Thu, 19 Oct 2023 22:55:32 +0300 2.Маршрутизатор выполняет поиск оптимального маршрута на основе
3.Физическую среду распространения сигналов, связывающую некое множество технических устройств, обычно называют:
5.По направленности передачи каналы связи делятся на:
широковещательные (Multicast, или Broadband Transmission)
полудуплексные (Half-Duplex Transmission)
симплексные (Simplex Transmission)
дуплексные (Duplex Transmission)
6.Через точки доступа к услуге сущность вышележащего уровня передает сущности нижележащего уровня:
7.Протоколы без установления соединения:
8.Поставщик услуг уровня n:
оказывает услуги уровню n –1
оказывает услуги уровню n + 1
является потребителем услуг уровня n – 1
10. Классификация сетей по категориям ЕСЭ включает:
11. Классификация сетей по выполняемым функциям ЕСЭ включает:
12.Вторичные сети различаются:
13.К первичным сетям относятся:
14.Совокупность уровней и протоколов образует сети связи.
15.К типам оперативной коммутации относятся:
16. Смысл использования коммутации пакетов состоит:
в обеспечении надежности доставки сообщений и исключении искажений
в сокращении размеров передаваемой служебной информации
24.Разработкой стандартов технологий сети Интернет занимается:
1.Независимыми от сети являются следующие уровни OSI:
4. Модель OSI имеет иерархическую структуру и четко определяет уровней взаимодействия систем
5.Границы между уровнями должны выбираться:
так, чтобы разные функции не объединялись в одном уровне
так, чтобы число уровней не было слишком высоким
с учетом требований международных протоколов
7.Какой уровень выполняет передачу данных?
8.Канальный уровень не выполняет:
оповещение об ошибках
упорядочение блоков данных
идентификацию канала данных
управление потоком данных
определение параметров качества услуги
9. Основным протоколом сетевого уровня в стеке ISO/OSI является:
10. Задачей межсетевого уровня является:
11.Эталонная модель TCP/IP состоит из уровней.
Протоколы маршрутизации действуют на
13.Протоколы IEEE 802 охватывают:
14.В стеке IPX/SPX за обмен пакетами отвечает протокол:
15. Протокол SMB регламентирует:
Стандарт H.323 описывает:
18.В стеке SS7 канальному уровню модели ISO/OSI соответствует уровень:
3.При нахождении параметров линейной регрессии y = ax + b используется невязки (ошибки регрессии) — коэффициенты ei для пар (xi, yi) такие, что верны уравнения yi = axi + b + ei (i = 1, 2, ... N). Минимизируется средняя квадратичная ошибка
4. — это способ вычисления множества оценок интересующих нас параметров с помощью случайных подвыборок из множества наблюденных данных.
5.Что означает совсем низкое или нулевое значение коэффициента корреляции двух количественных признаков?
7.На одном и том же наборе объектов исследуется зависимость двух количественных признаков x и y. Коэффициенты уравнения y = ax + b, наклон a и сдвиг b подобраны таким образом, чтобы суммарная ошибка, измеряемая суммой квадратов невязок, была минимальной. Как называется такое уравнение?
8.Если прогнозирование ведется по количественной переменной, а прогнозируемый признак категориальный, то можно использовать обучение для выработки правила, позволяющего прогнозировать значения целевого признака на тесте, при условии, что значения входных признаков известны. Пользователь оценивает качество правила, сличая прогнозы на тесте с известными ему значениями выходного признака — чем больше совпадений, тем выше качество прогноза. Как называется такое правило?
9.Для анализа связи между двумя номинальными признаками составляют следующую таблицу. Строки таблицы соответствуют категориям одного признака, а столбцы — категориям другого признака. Элемент на пересечении строки и столбца — количество объектов, обладающих соответствующими категориями и того и другого признаков. Такая таблица называется таблицей .
10.Этот коэффициент был предложен К. Пирсоном (1901) как мера отклонения наблюдаемого двумерного распределения в таблице сопряженности от условия статистической независимости признаков. Как называется этот коэффициент?]]> [allow-turbo]2.Маршрутизатор выполняет поиск оптимального маршрута на основе
3.Физическую среду распространения сигналов, связывающую некое множество технических устройств, обычно называют:
5.По направленности передачи каналы связи делятся на:
широковещательные (Multicast, или Broadband Transmission)
полудуплексные (Half-Duplex Transmission)
симплексные (Simplex Transmission)
дуплексные (Duplex Transmission)
6.Через точки доступа к услуге сущность вышележащего уровня передает сущности нижележащего уровня:
7.Протоколы без установления соединения:
8.Поставщик услуг уровня n:
оказывает услуги уровню n –1
оказывает услуги уровню n + 1
является потребителем услуг уровня n – 1
10. Классификация сетей по категориям ЕСЭ включает:
11. Классификация сетей по выполняемым функциям ЕСЭ включает:
12.Вторичные сети различаются:
13.К первичным сетям относятся:
14.Совокупность уровней и протоколов образует сети связи.
15.К типам оперативной коммутации относятся:
16. Смысл использования коммутации пакетов состоит:
в обеспечении надежности доставки сообщений и исключении искажений
в сокращении размеров передаваемой служебной информации
24.Разработкой стандартов технологий сети Интернет занимается:
1.Независимыми от сети являются следующие уровни OSI:
4. Модель OSI имеет иерархическую структуру и четко определяет уровней взаимодействия систем
5.Границы между уровнями должны выбираться:
так, чтобы разные функции не объединялись в одном уровне
так, чтобы число уровней не было слишком высоким
с учетом требований международных протоколов
7.Какой уровень выполняет передачу данных?
8.Канальный уровень не выполняет:
оповещение об ошибках
упорядочение блоков данных
идентификацию канала данных
управление потоком данных
определение параметров качества услуги
9. Основным протоколом сетевого уровня в стеке ISO/OSI является:
10. Задачей межсетевого уровня является:
11.Эталонная модель TCP/IP состоит из уровней.
Протоколы маршрутизации действуют на
13.Протоколы IEEE 802 охватывают:
14.В стеке IPX/SPX за обмен пакетами отвечает протокол:
15. Протокол SMB регламентирует:
Стандарт H.323 описывает:
18.В стеке SS7 канальному уровню модели ISO/OSI соответствует уровень:
3.При нахождении параметров линейной регрессии y = ax + b используется невязки (ошибки регрессии) — коэффициенты ei для пар (xi, yi) такие, что верны уравнения yi = axi + b + ei (i = 1, 2, ... N). Минимизируется средняя квадратичная ошибка
4. — это способ вычисления множества оценок интересующих нас параметров с помощью случайных подвыборок из множества наблюденных данных.
5.Что означает совсем низкое или нулевое значение коэффициента корреляции двух количественных признаков?
7.На одном и том же наборе объектов исследуется зависимость двух количественных признаков x и y. Коэффициенты уравнения y = ax + b, наклон a и сдвиг b подобраны таким образом, чтобы суммарная ошибка, измеряемая суммой квадратов невязок, была минимальной. Как называется такое уравнение?
8.Если прогнозирование ведется по количественной переменной, а прогнозируемый признак категориальный, то можно использовать обучение для выработки правила, позволяющего прогнозировать значения целевого признака на тесте, при условии, что значения входных признаков известны. Пользователь оценивает качество правила, сличая прогнозы на тесте с известными ему значениями выходного признака — чем больше совпадений, тем выше качество прогноза. Как называется такое правило?
9.Для анализа связи между двумя номинальными признаками составляют следующую таблицу. Строки таблицы соответствуют категориям одного признака, а столбцы — категориям другого признака. Элемент на пересечении строки и столбца — количество объектов, обладающих соответствующими категориями и того и другого признаков. Такая таблица называется таблицей .
10.Этот коэффициент был предложен К. Пирсоном (1901) как мера отклонения наблюдаемого двумерного распределения в таблице сопряженности от условия статистической независимости признаков. Как называется этот коэффициент?]]>[/allow-turbo] [allow-dzen]2.Маршрутизатор выполняет поиск оптимального маршрута на основе
3.Физическую среду распространения сигналов, связывающую некое множество технических устройств, обычно называют:
5.По направленности передачи каналы связи делятся на:
широковещательные (Multicast, или Broadband Transmission)
полудуплексные (Half-Duplex Transmission)
симплексные (Simplex Transmission)
дуплексные (Duplex Transmission)
6.Через точки доступа к услуге сущность вышележащего уровня передает сущности нижележащего уровня:
7.Протоколы без установления соединения:
8.Поставщик услуг уровня n:
оказывает услуги уровню n –1
оказывает услуги уровню n + 1
является потребителем услуг уровня n – 1
10. Классификация сетей по категориям ЕСЭ включает:
11. Классификация сетей по выполняемым функциям ЕСЭ включает:
12.Вторичные сети различаются:
13.К первичным сетям относятся:
14.Совокупность уровней и протоколов образует сети связи.
15.К типам оперативной коммутации относятся:
16. Смысл использования коммутации пакетов состоит:
в обеспечении надежности доставки сообщений и исключении искажений
в сокращении размеров передаваемой служебной информации
24.Разработкой стандартов технологий сети Интернет занимается:
1.Независимыми от сети являются следующие уровни OSI:
4. Модель OSI имеет иерархическую структуру и четко определяет уровней взаимодействия систем
5.Границы между уровнями должны выбираться:
так, чтобы разные функции не объединялись в одном уровне
так, чтобы число уровней не было слишком высоким
с учетом требований международных протоколов
7.Какой уровень выполняет передачу данных?
8.Канальный уровень не выполняет:
оповещение об ошибках
упорядочение блоков данных
идентификацию канала данных
управление потоком данных
определение параметров качества услуги
9. Основным протоколом сетевого уровня в стеке ISO/OSI является:
10. Задачей межсетевого уровня является:
11.Эталонная модель TCP/IP состоит из уровней.
Протоколы маршрутизации действуют на
13.Протоколы IEEE 802 охватывают:
14.В стеке IPX/SPX за обмен пакетами отвечает протокол:
15. Протокол SMB регламентирует:
Стандарт H.323 описывает:
18.В стеке SS7 канальному уровню модели ISO/OSI соответствует уровень:
3.При нахождении параметров линейной регрессии y = ax + b используется невязки (ошибки регрессии) — коэффициенты ei для пар (xi, yi) такие, что верны уравнения yi = axi + b + ei (i = 1, 2, ... N). Минимизируется средняя квадратичная ошибка
4. — это способ вычисления множества оценок интересующих нас параметров с помощью случайных подвыборок из множества наблюденных данных.
5.Что означает совсем низкое или нулевое значение коэффициента корреляции двух количественных признаков?
7.На одном и том же наборе объектов исследуется зависимость двух количественных признаков x и y. Коэффициенты уравнения y = ax + b, наклон a и сдвиг b подобраны таким образом, чтобы суммарная ошибка, измеряемая суммой квадратов невязок, была минимальной. Как называется такое уравнение?
8.Если прогнозирование ведется по количественной переменной, а прогнозируемый признак категориальный, то можно использовать обучение для выработки правила, позволяющего прогнозировать значения целевого признака на тесте, при условии, что значения входных признаков известны. Пользователь оценивает качество правила, сличая прогнозы на тесте с известными ему значениями выходного признака — чем больше совпадений, тем выше качество прогноза. Как называется такое правило?
9.Для анализа связи между двумя номинальными признаками составляют следующую таблицу. Строки таблицы соответствуют категориям одного признака, а столбцы — категориям другого признака. Элемент на пересечении строки и столбца — количество объектов, обладающих соответствующими категориями и того и другого признаков. Такая таблица называется таблицей .
10.Этот коэффициент был предложен К. Пирсоном (1901) как мера отклонения наблюдаемого двумерного распределения в таблице сопряженности от условия статистической независимости признаков. Как называется этот коэффициент?]]>[/allow-dzen] [/fullrss] [yandexrss] https://studgold.ru/id2010/31651-jurajt-kompjuternye-seti-i-sistemy-test-s-otvetami.html 1.Основу сетей связи составляют:
2.Маршрутизатор выполняет поиск оптимального маршрута на основе
3.Физическую среду распространения сигналов, связывающую некое множество технических устройств, обычно называют:
5.По направленности передачи каналы связи делятся на:
широковещательные (Multicast, или Broadband Transmission)
полудуплексные (Half-Duplex Transmission)
симплексные (Simplex Transmission)
дуплексные (Duplex Transmission)
6.Через точки доступа к услуге сущность вышележащего уровня передает сущности нижележащего уровня:
7.Протоколы без установления соединения:
8.Поставщик услуг уровня n:
оказывает услуги уровню n –1
оказывает услуги уровню n + 1
является потребителем услуг уровня n – 1
10. Классификация сетей по категориям ЕСЭ включает:
11. Классификация сетей по выполняемым функциям ЕСЭ включает:
12.Вторичные сети различаются:
13.К первичным сетям относятся:
14.Совокупность уровней и протоколов образует сети связи.
15.К типам оперативной коммутации относятся:
16. Смысл использования коммутации пакетов состоит:
в обеспечении надежности доставки сообщений и исключении искажений
в сокращении размеров передаваемой служебной информации
24.Разработкой стандартов технологий сети Интернет занимается:
1.Независимыми от сети являются следующие уровни OSI:
4. Модель OSI имеет иерархическую структуру и четко определяет уровней взаимодействия систем
5.Границы между уровнями должны выбираться:
так, чтобы разные функции не объединялись в одном уровне
так, чтобы число уровней не было слишком высоким
с учетом требований международных протоколов
7.Какой уровень выполняет передачу данных?
8.Канальный уровень не выполняет:
оповещение об ошибках
упорядочение блоков данных
идентификацию канала данных
управление потоком данных
определение параметров качества услуги
9. Основным протоколом сетевого уровня в стеке ISO/OSI является:
10. Задачей межсетевого уровня является:
11.Эталонная модель TCP/IP состоит из уровней.
Протоколы маршрутизации действуют на
13.Протоколы IEEE 802 охватывают:
14.В стеке IPX/SPX за обмен пакетами отвечает протокол:
15. Протокол SMB регламентирует:
Стандарт H.323 описывает:
18.В стеке SS7 канальному уровню модели ISO/OSI соответствует уровень:
3.При нахождении параметров линейной регрессии y = ax + b используется невязки (ошибки регрессии) — коэффициенты ei для пар (xi, yi) такие, что верны уравнения yi = axi + b + ei (i = 1, 2, ... N). Минимизируется средняя квадратичная ошибка
4. — это способ вычисления множества оценок интересующих нас параметров с помощью случайных подвыборок из множества наблюденных данных.
5.Что означает совсем низкое или нулевое значение коэффициента корреляции двух количественных признаков?
7.На одном и том же наборе объектов исследуется зависимость двух количественных признаков x и y. Коэффициенты уравнения y = ax + b, наклон a и сдвиг b подобраны таким образом, чтобы суммарная ошибка, измеряемая суммой квадратов невязок, была минимальной. Как называется такое уравнение?
8.Если прогнозирование ведется по количественной переменной, а прогнозируемый признак категориальный, то можно использовать обучение для выработки правила, позволяющего прогнозировать значения целевого признака на тесте, при условии, что значения входных признаков известны. Пользователь оценивает качество правила, сличая прогнозы на тесте с известными ему значениями выходного признака — чем больше совпадений, тем выше качество прогноза. Как называется такое правило?
9.Для анализа связи между двумя номинальными признаками составляют следующую таблицу. Строки таблицы соответствуют категориям одного признака, а столбцы — категориям другого признака. Элемент на пересечении строки и столбца — количество объектов, обладающих соответствующими категориями и того и другого признаков. Такая таблица называется таблицей .
10.Этот коэффициент был предложен К. Пирсоном (1901) как мера отклонения наблюдаемого двумерного распределения в таблице сопряженности от условия статистической независимости признаков. Как называется этот коэффициент? Информатика Thu, 19 Oct 2023 22:55:32 +0300 1.Основу сетей связи составляют:
2.Маршрутизатор выполняет поиск оптимального маршрута на основе
3.Физическую среду распространения сигналов, связывающую некое множество технических устройств, обычно называют:
5.По направленности передачи каналы связи делятся на:
широковещательные (Multicast, или Broadband Transmission)
полудуплексные (Half-Duplex Transmission)
симплексные (Simplex Transmission)
дуплексные (Duplex Transmission)
6.Через точки доступа к услуге сущность вышележащего уровня передает сущности нижележащего уровня:
7.Протоколы без установления соединения:
8.Поставщик услуг уровня n:
оказывает услуги уровню n –1
оказывает услуги уровню n + 1
является потребителем услуг уровня n – 1
10. Классификация сетей по категориям ЕСЭ включает:
11. Классификация сетей по выполняемым функциям ЕСЭ включает:
12.Вторичные сети различаются:
13.К первичным сетям относятся:
14.Совокупность уровней и протоколов образует сети связи.
15.К типам оперативной коммутации относятся:
16. Смысл использования коммутации пакетов состоит:
в обеспечении надежности доставки сообщений и исключении искажений
в сокращении размеров передаваемой служебной информации
24.Разработкой стандартов технологий сети Интернет занимается:
1.Независимыми от сети являются следующие уровни OSI:
4. Модель OSI имеет иерархическую структуру и четко определяет уровней взаимодействия систем
5.Границы между уровнями должны выбираться:
так, чтобы разные функции не объединялись в одном уровне
так, чтобы число уровней не было слишком высоким
с учетом требований международных протоколов
7.Какой уровень выполняет передачу данных?
8.Канальный уровень не выполняет:
оповещение об ошибках
упорядочение блоков данных
идентификацию канала данных
управление потоком данных
определение параметров качества услуги
9. Основным протоколом сетевого уровня в стеке ISO/OSI является:
10. Задачей межсетевого уровня является:
11.Эталонная модель TCP/IP состоит из уровней.
Протоколы маршрутизации действуют на
13.Протоколы IEEE 802 охватывают:
14.В стеке IPX/SPX за обмен пакетами отвечает протокол:
15. Протокол SMB регламентирует:
Стандарт H.323 описывает:
18.В стеке SS7 канальному уровню модели ISO/OSI соответствует уровень:
3.При нахождении параметров линейной регрессии y = ax + b используется невязки (ошибки регрессии) — коэффициенты ei для пар (xi, yi) такие, что верны уравнения yi = axi + b + ei (i = 1, 2, ... N). Минимизируется средняя квадратичная ошибка
4. — это способ вычисления множества оценок интересующих нас параметров с помощью случайных подвыборок из множества наблюденных данных.
5.Что означает совсем низкое или нулевое значение коэффициента корреляции двух количественных признаков?
7.На одном и том же наборе объектов исследуется зависимость двух количественных признаков x и y. Коэффициенты уравнения y = ax + b, наклон a и сдвиг b подобраны таким образом, чтобы суммарная ошибка, измеряемая суммой квадратов невязок, была минимальной. Как называется такое уравнение?
8.Если прогнозирование ведется по количественной переменной, а прогнозируемый признак категориальный, то можно использовать обучение для выработки правила, позволяющего прогнозировать значения целевого признака на тесте, при условии, что значения входных признаков известны. Пользователь оценивает качество правила, сличая прогнозы на тесте с известными ему значениями выходного признака — чем больше совпадений, тем выше качество прогноза. Как называется такое правило?
9.Для анализа связи между двумя номинальными признаками составляют следующую таблицу. Строки таблицы соответствуют категориям одного признака, а столбцы — категориям другого признака. Элемент на пересечении строки и столбца — количество объектов, обладающих соответствующими категориями и того и другого признаков. Такая таблица называется таблицей .
10.Этот коэффициент был предложен К. Пирсоном (1901) как мера отклонения наблюдаемого двумерного распределения в таблице сопряженности от условия статистической независимости признаков. Как называется этот коэффициент? [allow-turbo]2.Маршрутизатор выполняет поиск оптимального маршрута на основе
3.Физическую среду распространения сигналов, связывающую некое множество технических устройств, обычно называют:
5.По направленности передачи каналы связи делятся на:
широковещательные (Multicast, или Broadband Transmission)
полудуплексные (Half-Duplex Transmission)
симплексные (Simplex Transmission)
дуплексные (Duplex Transmission)
6.Через точки доступа к услуге сущность вышележащего уровня передает сущности нижележащего уровня:
7.Протоколы без установления соединения:
8.Поставщик услуг уровня n:
оказывает услуги уровню n –1
оказывает услуги уровню n + 1
является потребителем услуг уровня n – 1
10. Классификация сетей по категориям ЕСЭ включает:
11. Классификация сетей по выполняемым функциям ЕСЭ включает:
12.Вторичные сети различаются:
13.К первичным сетям относятся:
14.Совокупность уровней и протоколов образует сети связи.
15.К типам оперативной коммутации относятся:
16. Смысл использования коммутации пакетов состоит:
в обеспечении надежности доставки сообщений и исключении искажений
в сокращении размеров передаваемой служебной информации
24.Разработкой стандартов технологий сети Интернет занимается:
1.Независимыми от сети являются следующие уровни OSI:
4. Модель OSI имеет иерархическую структуру и четко определяет уровней взаимодействия систем
5.Границы между уровнями должны выбираться:
так, чтобы разные функции не объединялись в одном уровне
так, чтобы число уровней не было слишком высоким
с учетом требований международных протоколов
7.Какой уровень выполняет передачу данных?
8.Канальный уровень не выполняет:
оповещение об ошибках
упорядочение блоков данных
идентификацию канала данных
управление потоком данных
определение параметров качества услуги
9. Основным протоколом сетевого уровня в стеке ISO/OSI является:
10. Задачей межсетевого уровня является:
11.Эталонная модель TCP/IP состоит из уровней.
Протоколы маршрутизации действуют на
13.Протоколы IEEE 802 охватывают:
14.В стеке IPX/SPX за обмен пакетами отвечает протокол:
15. Протокол SMB регламентирует:
Стандарт H.323 описывает:
18.В стеке SS7 канальному уровню модели ISO/OSI соответствует уровень:
3.При нахождении параметров линейной регрессии y = ax + b используется невязки (ошибки регрессии) — коэффициенты ei для пар (xi, yi) такие, что верны уравнения yi = axi + b + ei (i = 1, 2, ... N). Минимизируется средняя квадратичная ошибка
4. — это способ вычисления множества оценок интересующих нас параметров с помощью случайных подвыборок из множества наблюденных данных.
5.Что означает совсем низкое или нулевое значение коэффициента корреляции двух количественных признаков?
7.На одном и том же наборе объектов исследуется зависимость двух количественных признаков x и y. Коэффициенты уравнения y = ax + b, наклон a и сдвиг b подобраны таким образом, чтобы суммарная ошибка, измеряемая суммой квадратов невязок, была минимальной. Как называется такое уравнение?
8.Если прогнозирование ведется по количественной переменной, а прогнозируемый признак категориальный, то можно использовать обучение для выработки правила, позволяющего прогнозировать значения целевого признака на тесте, при условии, что значения входных признаков известны. Пользователь оценивает качество правила, сличая прогнозы на тесте с известными ему значениями выходного признака — чем больше совпадений, тем выше качество прогноза. Как называется такое правило?
9.Для анализа связи между двумя номинальными признаками составляют следующую таблицу. Строки таблицы соответствуют категориям одного признака, а столбцы — категориям другого признака. Элемент на пересечении строки и столбца — количество объектов, обладающих соответствующими категориями и того и другого признаков. Такая таблица называется таблицей .
10.Этот коэффициент был предложен К. Пирсоном (1901) как мера отклонения наблюдаемого двумерного распределения в таблице сопряженности от условия статистической независимости признаков. Как называется этот коэффициент?]]>[/allow-turbo] [allow-dzen]2.Маршрутизатор выполняет поиск оптимального маршрута на основе
3.Физическую среду распространения сигналов, связывающую некое множество технических устройств, обычно называют:
5.По направленности передачи каналы связи делятся на:
широковещательные (Multicast, или Broadband Transmission)
полудуплексные (Half-Duplex Transmission)
симплексные (Simplex Transmission)
дуплексные (Duplex Transmission)
6.Через точки доступа к услуге сущность вышележащего уровня передает сущности нижележащего уровня:
7.Протоколы без установления соединения:
8.Поставщик услуг уровня n:
оказывает услуги уровню n –1
оказывает услуги уровню n + 1
является потребителем услуг уровня n – 1
10. Классификация сетей по категориям ЕСЭ включает:
11. Классификация сетей по выполняемым функциям ЕСЭ включает:
12.Вторичные сети различаются:
13.К первичным сетям относятся:
14.Совокупность уровней и протоколов образует сети связи.
15.К типам оперативной коммутации относятся:
16. Смысл использования коммутации пакетов состоит:
в обеспечении надежности доставки сообщений и исключении искажений
в сокращении размеров передаваемой служебной информации
24.Разработкой стандартов технологий сети Интернет занимается:
1.Независимыми от сети являются следующие уровни OSI:
4. Модель OSI имеет иерархическую структуру и четко определяет уровней взаимодействия систем
5.Границы между уровнями должны выбираться:
так, чтобы разные функции не объединялись в одном уровне
так, чтобы число уровней не было слишком высоким
с учетом требований международных протоколов
7.Какой уровень выполняет передачу данных?
8.Канальный уровень не выполняет:
оповещение об ошибках
упорядочение блоков данных
идентификацию канала данных
управление потоком данных
определение параметров качества услуги
9. Основным протоколом сетевого уровня в стеке ISO/OSI является:
10. Задачей межсетевого уровня является:
11.Эталонная модель TCP/IP состоит из уровней.
Протоколы маршрутизации действуют на
13.Протоколы IEEE 802 охватывают:
14.В стеке IPX/SPX за обмен пакетами отвечает протокол:
15. Протокол SMB регламентирует:
Стандарт H.323 описывает:
18.В стеке SS7 канальному уровню модели ISO/OSI соответствует уровень:
3.При нахождении параметров линейной регрессии y = ax + b используется невязки (ошибки регрессии) — коэффициенты ei для пар (xi, yi) такие, что верны уравнения yi = axi + b + ei (i = 1, 2, ... N). Минимизируется средняя квадратичная ошибка
4. — это способ вычисления множества оценок интересующих нас параметров с помощью случайных подвыборок из множества наблюденных данных.
5.Что означает совсем низкое или нулевое значение коэффициента корреляции двух количественных признаков?
7.На одном и том же наборе объектов исследуется зависимость двух количественных признаков x и y. Коэффициенты уравнения y = ax + b, наклон a и сдвиг b подобраны таким образом, чтобы суммарная ошибка, измеряемая суммой квадратов невязок, была минимальной. Как называется такое уравнение?
8.Если прогнозирование ведется по количественной переменной, а прогнозируемый признак категориальный, то можно использовать обучение для выработки правила, позволяющего прогнозировать значения целевого признака на тесте, при условии, что значения входных признаков известны. Пользователь оценивает качество правила, сличая прогнозы на тесте с известными ему значениями выходного признака — чем больше совпадений, тем выше качество прогноза. Как называется такое правило?
9.Для анализа связи между двумя номинальными признаками составляют следующую таблицу. Строки таблицы соответствуют категориям одного признака, а столбцы — категориям другого признака. Элемент на пересечении строки и столбца — количество объектов, обладающих соответствующими категориями и того и другого признаков. Такая таблица называется таблицей .
10.Этот коэффициент был предложен К. Пирсоном (1901) как мера отклонения наблюдаемого двумерного распределения в таблице сопряженности от условия статистической независимости признаков. Как называется этот коэффициент?]]>[/allow-dzen] [/yandexrss][shortrss] https://studgold.ru/id2010/31772-nspk-informatika-i-informacionno-kommunikacionnye-tehnologii-v-professionalnoj-dejatelnosti-prakticheskie-zanjatija.html https://studgold.ru/id2010/31772-nspk-informatika-i-informacionno-kommunikacionnye-tehnologii-v-professionalnoj-dejatelnosti-prakticheskie-zanjatija.html ЗАДАНИЕ 1
Максимальное количество баллов – 5.
При подготовке любой презентации необходимо учитывать особенности аудитории и той информации, которую необходимо использовать в презентации. Перед Вами слайд из авторской презентации с информацией по теме «Социальные сети». Ознакомьтесь с информацией, представленной на слайде и предложенным оформлением, и письменно ответьте на вопросы после изображения.
Вопросы:
1. Определите цветовую гамму, выбранную для оформления презентации. Располагает ли она к восприятию информации на слайде? Что следует изменить/улучшить?
2. Определите, несёт ли информативный характер графическое изображение, представленное на слайде. Можно ли по изображению на слайде увидеть тот процесс, который автору хотелось донести до аудитории. Как можно представить данную информацию?
3. Определите, удобно ли читать предложенный текст на слайде? Измените представление текста.
4. Установите, на сколько восприятие представленной ссылки удобно? Измените информативность данной ссылки.
5. Как вы считаете, создаётся ли желание работать с данной программой в повседневной жизни, после предоставления информации на таком слайде?
Письменный ответ необходимо подготовить для проверки в следующем формате: объём печатного текста составляет не более 3 000 знаков с пробелами, формат листа А4, шрифт Times New Roman, 14 кегль, интервал 1,5 пункта, выравнивание текста по ширине листа.
ЗАДАНИЕ 2
Максимальное количество баллов – 3.
Создайте один слайд в программе PowerPoint на тему «Социальная сеть – ваш выбор».
Выберите одну из наиболее интересных социальных сетей и продемонстрируйте функции, которые по вашему мнению имеют преимущество перед другими при трансляции информации. Работайте в следующем алгоритме:
1. Откройте программу PowerPoint.
2. Создайте 1 слайд по выбранной вами теме.
3. Отразите обязательные объекты на слайде:
• Скриншот программы, с которой вы работаете.
• Заголовок с использованием объектов WordArt.
• Краткое описание интерфейса программы.
• Описание функционала программы.
4. Отразите использование эффектов появления и исчезновения объектов на слайде (не менее трёх эффектов).
5. Опишите аудиторию, для которой вы готовите эту информацию, поскольку подбор и оформление необходимы для более лучшего восприятия.
ЗАДАНИЕ 3
Максимальное количество баллов – 3.
При объяснении нового материала часто необходимо пользоваться таблицами, которые помогают систематизировать информацию и в удобном виде представить для объяснения нового материала. Так, при демонстрации о проделанной работе, необходимо грамотно выстраивать таблицу на слайде и оформлять её, соблюдая все требования и нормы. Работайте в следующем алгоритме:
1. Откройте программу PowerPoint.
2. Создайте 1 слайд презентации, на котором будет представлена таблица «Графические редакторы: преимущества и недостатки программ».
3. Добавьте к текстовой информации анимацию (не менее трёх эффектов).
Методические указания к выполнению задания:
• Перед вами на слайде пустая таблица. Над таблицей указано название «Графические редакторы: преимущества и недостатки программ».
• Затем при нажатии правой кнопки компьютерной мыши появляются поочерёдно названия столбиков таблицы (1 столбец - Изображение и название программы, 2 столбец - преимущества программы, 3 столбец - недостатки программы).
• При нажатии на правую кнопку компьютерной мыши появляется изображение программы (ниже название программы, в этой же ячейке таблицы), затем «Преимущества программы» и следом при нажатии на правую кнопку компьютерной мыши «Недостатки программы».
• Постепенно при нажатии на правую кнопку компьютерной мыши должна в аналогичном порядке появляться каждая программа с преимуществами и недостатками.
• В конечном итоге перед нами должна быть полностью заполненная таблица, с читаемым текстом.
ЗАДАНИЕ 4
Максимальное количество баллов – 3.
Одним из основных методов при объяснении нового материала является наглядность. В современом мире всю наглядность можно поместить в презентацию и без особых усилий запускать в любой этап урока. Использовать можно любой материал, взятый из интернета или создавать его самостоятельно. Работайте в следующем алгоритме:
1. Откройте программу PowerPoint.
2. Создайте 1 слайд по теме «Развитие растений».
3. Используя анимацию (не менее трёх эффектов) и вставку различных изображений, отразите поэтапное развитие растения от семечка к зрелому растению.
Методические указания к выполнению задания:
• В Интернете найдите иллюстративный материал, где поэтапно отражено развитие растений. Каждый этап развития растения – это отдельное изображение.
• Если Вы нашли иллюстративный материал, где все этапы развития растения представлены вместе, то используя графический редактор, необходимо вырезать и сохранить каждый этап отдельным файлом.
• Откройте программу PowerPoint. Создайте слайд и напишите заголовок с использованием объектов WordArt.
• Теперь, когда слайд подготовлен, необходимо добавлять на слайд в правильной последовательности выбранные вами иллюстрации.
• При добавлении изображений, постарайтесь сразу использовать анимационные эффекты появления и исчезновения.
• Далее обращайте внимание, чтобы создать эффект «жизни» на экране, нужно постараться устанавливать каждое изображение строго на место предыдущего, выравнивая по высоте. Тем самым вы добьётесь того, что Ваше «семечко будет оживать» прямо на экране.
• Сохраните ваш ответ на данное задание.
ЗАДАНИЕ 5
Максимальное количество баллов – 3.
Одним из любимых моментов у обучающихся при работе по новой теме является отгадывание загадок. Но мало просто показывать на слайде загадку, её читать, а потом демонстрировать изображение, которое является отгадкой. Каждый ребёнок стремится принимать активное участие. Создайте собственную игру с использованием функций программы Microsoft PowerPoint. Работайте в следующем алгоритме:
• Подготовьте для создания игры исходный материал: текст любой загадки на тему «Времена года», три изображения (одно изображение – отгадка и два фальшизображения, которые схожи с отгадкой).
• Откройте программу PowerPoint.
• Создайте слайд и напишите заголовок с использованием объектов WordArt.
• Далее добавьте на слайд текст загадки, которую Вы подготовили для выполнения задания.
• После этого на слайд вставьте все три изображения. Помните, поскольку это загадка, отгадка и фальшизображение не должны отличаться друг от друга по размеру. Скорректируйте размер, если необходимо отформатируйте фигуру используя вкладку «Формат фигуры».
• Теперь на слайд поместите фигуру, такого же формата, как и Ваше изображение, например квадрат. Сделайте его белого цвета, чтобы было хорошо видно на Вашем слайде.
• Теперь, когда Вы визуально подготовили слайд, приступаем к оживлению наших объектов. Для этого у каждого объекта добавляем выход (выбранную вами анимацию).
• Когда выход добавлен и перед Вами вся загадка появилась, необходимо добавить перемещение правильного ответа в квадрат, который размещён у Вас на слайде. фальшизображения останутся на своих местах, только немного покрутятся вокруг себя.
• Нажимаем на изображение с правильным ответом, и задаём ей перемещение от её точки и до квадрата. Остальным вариантам тоже добавляем перемещение, но вокруг себя, чтобы создать видимость перемещения. Всё работает по щелчку на правую кнопку мыши.
• Сохраните ваш ответ на данное задание.
ЗАДАНИЕ 6
Максимальное количество баллов – 3.
При работе с информацией нельзя забывать о том, что она должна быть доступной для каждого пользователя. Любую информацию нужно правильно доносить до слушателя. Некоторая информация бывает крайне сложной для объяснения и тогда на помощь приходит видеоинформация. Умение использовать в своей деятельности видео и аудио информацию является очень важным для современного педагога.
Создайте слайд с использованием функций программы Microsoft PowerPoint. Работайте в следующем алгоритме:
• Откройте программу PowerPoint.
• Создайте слайд и напишите заголовок с использованием объектов WordArt.
• Найдите в Интернете мультфильм о правилах дорожного движения. Скачайте его на ваш персональный компьютер.
• Подготовленный видеофайл вставьте на слайд.
• Воспользуйтесь вкладкой «Вставка» и добавьте файл на слайд.
• После того, как файл добавится на слайд, запустите презентацию и проверьте воспроизводится ли файл при нажатии на воспроизведение.
• Сохраните ваш ответ на данное задание.
ЗАДАНИЕ 7
Максимальное количество баллов – 5.
Современная образовательная организация большое внимание уделяет воспитательной работе, которая предполагает использование не просто различных методов и приёмов, но и всестороннее развитие ребёнка в любой сфере и деятельности. При подготовке внеклассного мероприятия «Моя любимая мама» необходимо создать обстановку, которая будет располагать к этому трепетному и важному слову в жизни каждого ребёнка.
1. Создайте презентацию (не менее пяти слайдов) к внеклассному мероприятию «Моя любимая мама». В презентации необходимо отразить:
• Стихи о маме (не менее двух)
• Пословицы и поговорки (не менее пяти)
• Фотоизображения/иллюстративный материал по теме мероприятия
• Используйте анимационные эффекты (не менее пяти).
2. После создания презентации, добавьте к этой презентации звук и смену слайдов автоматически так, чтобы презентация напоминала заставку со сменой изображений и добрых слов/стихов под музыку.
3. Сохраните свой ответ на данное задание.
Обратите внимание, что каждое задание имеет своё решение, поэтому перед отправкой практической работы на проверку преподавателю, Вам необходимо сохранить все ответы в папке, и только потом сохранить её в архиве. Архив с выполненными заданиями данной практической работы загрузите в СДО АНПОО НСПК и направьте преподавателю для оценивания.

Оценка 25 из 25
ЗАДАНИЕ 1
Максимальное количество баллов – 5.
При подготовке любой презентации необходимо учитывать особенности аудитории и той информации, которую необходимо использовать в презентации. Перед Вами слайд из авторской презентации с информацией по теме «Социальные сети». Ознакомьтесь с информацией, представленной на слайде и предложенным оформлением, и письменно ответьте на вопросы после изображения.
Вопросы:
1. Определите цветовую гамму, выбранную для оформления презентации. Располагает ли она к восприятию информации на слайде? Что следует изменить/улучшить?
2. Определите, несёт ли информативный характер графическое изображение, представленное на слайде. Можно ли по изображению на слайде увидеть тот процесс, который автору хотелось донести до аудитории. Как можно представить данную информацию?
3. Определите, удобно ли читать предложенный текст на слайде? Измените представление текста.
4. Установите, на сколько восприятие представленной ссылки удобно? Измените информативность данной ссылки.
5. Как вы считаете, создаётся ли желание работать с данной программой в повседневной жизни, после предоставления информации на таком слайде?
Письменный ответ необходимо подготовить для проверки в следующем формате: объём печатного текста составляет не более 3 000 знаков с пробелами, формат листа А4, шрифт Times New Roman, 14 кегль, интервал 1,5 пункта, выравнивание текста по ширине листа.
ЗАДАНИЕ 2
Максимальное количество баллов – 3.
Создайте один слайд в программе PowerPoint на тему «Социальная сеть – ваш выбор».
Выберите одну из наиболее интересных социальных сетей и продемонстрируйте функции, которые по вашему мнению имеют преимущество перед другими при трансляции информации. Работайте в следующем алгоритме:
1. Откройте программу PowerPoint.
2. Создайте 1 слайд по выбранной вами теме.
3. Отразите обязательные объекты на слайде:
• Скриншот программы, с которой вы работаете.
• Заголовок с использованием объектов WordArt.
• Краткое описание интерфейса программы.
• Описание функционала программы.
4. Отразите использование эффектов появления и исчезновения объектов на слайде (не менее трёх эффектов).
5. Опишите аудиторию, для которой вы готовите эту информацию, поскольку подбор и оформление необходимы для более лучшего восприятия.
ЗАДАНИЕ 3
Максимальное количество баллов – 3.
При объяснении нового материала часто необходимо пользоваться таблицами, которые помогают систематизировать информацию и в удобном виде представить для объяснения нового материала. Так, при демонстрации о проделанной работе, необходимо грамотно выстраивать таблицу на слайде и оформлять её, соблюдая все требования и нормы. Работайте в следующем алгоритме:
1. Откройте программу PowerPoint.
2. Создайте 1 слайд презентации, на котором будет представлена таблица «Графические редакторы: преимущества и недостатки программ».
3. Добавьте к текстовой информации анимацию (не менее трёх эффектов).
Методические указания к выполнению задания:
• Перед вами на слайде пустая таблица. Над таблицей указано название «Графические редакторы: преимущества и недостатки программ».
• Затем при нажатии правой кнопки компьютерной мыши появляются поочерёдно названия столбиков таблицы (1 столбец - Изображение и название программы, 2 столбец - преимущества программы, 3 столбец - недостатки программы).
• При нажатии на правую кнопку компьютерной мыши появляется изображение программы (ниже название программы, в этой же ячейке таблицы), затем «Преимущества программы» и следом при нажатии на правую кнопку компьютерной мыши «Недостатки программы».
• Постепенно при нажатии на правую кнопку компьютерной мыши должна в аналогичном порядке появляться каждая программа с преимуществами и недостатками.
• В конечном итоге перед нами должна быть полностью заполненная таблица, с читаемым текстом.
ЗАДАНИЕ 4
Максимальное количество баллов – 3.
Одним из основных методов при объяснении нового материала является наглядность. В современом мире всю наглядность можно поместить в презентацию и без особых усилий запускать в любой этап урока. Использовать можно любой материал, взятый из интернета или создавать его самостоятельно. Работайте в следующем алгоритме:
1. Откройте программу PowerPoint.
2. Создайте 1 слайд по теме «Развитие растений».
3. Используя анимацию (не менее трёх эффектов) и вставку различных изображений, отразите поэтапное развитие растения от семечка к зрелому растению.
Методические указания к выполнению задания:
• В Интернете найдите иллюстративный материал, где поэтапно отражено развитие растений. Каждый этап развития растения – это отдельное изображение.
• Если Вы нашли иллюстративный материал, где все этапы развития растения представлены вместе, то используя графический редактор, необходимо вырезать и сохранить каждый этап отдельным файлом.
• Откройте программу PowerPoint. Создайте слайд и напишите заголовок с использованием объектов WordArt.
• Теперь, когда слайд подготовлен, необходимо добавлять на слайд в правильной последовательности выбранные вами иллюстрации.
• При добавлении изображений, постарайтесь сразу использовать анимационные эффекты появления и исчезновения.
• Далее обращайте внимание, чтобы создать эффект «жизни» на экране, нужно постараться устанавливать каждое изображение строго на место предыдущего, выравнивая по высоте. Тем самым вы добьётесь того, что Ваше «семечко будет оживать» прямо на экране.
• Сохраните ваш ответ на данное задание.
ЗАДАНИЕ 5
Максимальное количество баллов – 3.
Одним из любимых моментов у обучающихся при работе по новой теме является отгадывание загадок. Но мало просто показывать на слайде загадку, её читать, а потом демонстрировать изображение, которое является отгадкой. Каждый ребёнок стремится принимать активное участие. Создайте собственную игру с использованием функций программы Microsoft PowerPoint. Работайте в следующем алгоритме:
• Подготовьте для создания игры исходный материал: текст любой загадки на тему «Времена года», три изображения (одно изображение – отгадка и два фальшизображения, которые схожи с отгадкой).
• Откройте программу PowerPoint.
• Создайте слайд и напишите заголовок с использованием объектов WordArt.
• Далее добавьте на слайд текст загадки, которую Вы подготовили для выполнения задания.
• После этого на слайд вставьте все три изображения. Помните, поскольку это загадка, отгадка и фальшизображение не должны отличаться друг от друга по размеру. Скорректируйте размер, если необходимо отформатируйте фигуру используя вкладку «Формат фигуры».
• Теперь на слайд поместите фигуру, такого же формата, как и Ваше изображение, например квадрат. Сделайте его белого цвета, чтобы было хорошо видно на Вашем слайде.
• Теперь, когда Вы визуально подготовили слайд, приступаем к оживлению наших объектов. Для этого у каждого объекта добавляем выход (выбранную вами анимацию).
• Когда выход добавлен и перед Вами вся загадка появилась, необходимо добавить перемещение правильного ответа в квадрат, который размещён у Вас на слайде. фальшизображения останутся на своих местах, только немного покрутятся вокруг себя.
• Нажимаем на изображение с правильным ответом, и задаём ей перемещение от её точки и до квадрата. Остальным вариантам тоже добавляем перемещение, но вокруг себя, чтобы создать видимость перемещения. Всё работает по щелчку на правую кнопку мыши.
• Сохраните ваш ответ на данное задание.
ЗАДАНИЕ 6
Максимальное количество баллов – 3.
При работе с информацией нельзя забывать о том, что она должна быть доступной для каждого пользователя. Любую информацию нужно правильно доносить до слушателя. Некоторая информация бывает крайне сложной для объяснения и тогда на помощь приходит видеоинформация. Умение использовать в своей деятельности видео и аудио информацию является очень важным для современного педагога.
Создайте слайд с использованием функций программы Microsoft PowerPoint. Работайте в следующем алгоритме:
• Откройте программу PowerPoint.
• Создайте слайд и напишите заголовок с использованием объектов WordArt.
• Найдите в Интернете мультфильм о правилах дорожного движения. Скачайте его на ваш персональный компьютер.
• Подготовленный видеофайл вставьте на слайд.
• Воспользуйтесь вкладкой «Вставка» и добавьте файл на слайд.
• После того, как файл добавится на слайд, запустите презентацию и проверьте воспроизводится ли файл при нажатии на воспроизведение.
• Сохраните ваш ответ на данное задание.
ЗАДАНИЕ 7
Максимальное количество баллов – 5.
Современная образовательная организация большое внимание уделяет воспитательной работе, которая предполагает использование не просто различных методов и приёмов, но и всестороннее развитие ребёнка в любой сфере и деятельности. При подготовке внеклассного мероприятия «Моя любимая мама» необходимо создать обстановку, которая будет располагать к этому трепетному и важному слову в жизни каждого ребёнка.
1. Создайте презентацию (не менее пяти слайдов) к внеклассному мероприятию «Моя любимая мама». В презентации необходимо отразить:
• Стихи о маме (не менее двух)
• Пословицы и поговорки (не менее пяти)
• Фотоизображения/иллюстративный материал по теме мероприятия
• Используйте анимационные эффекты (не менее пяти).
2. После создания презентации, добавьте к этой презентации звук и смену слайдов автоматически так, чтобы презентация напоминала заставку со сменой изображений и добрых слов/стихов под музыку.
3. Сохраните свой ответ на данное задание.
Обратите внимание, что каждое задание имеет своё решение, поэтому перед отправкой практической работы на проверку преподавателю, Вам необходимо сохранить все ответы в папке, и только потом сохранить её в архиве. Архив с выполненными заданиями данной практической работы загрузите в СДО АНПОО НСПК и направьте преподавателю для оценивания. [allow-turbo]Максимальное количество баллов – 5.
При подготовке любой презентации необходимо учитывать особенности аудитории и той информации, которую необходимо использовать в презентации. Перед Вами слайд из авторской презентации с информацией по теме «Социальные сети». Ознакомьтесь с информацией, представленной на слайде и предложенным оформлением, и письменно ответьте на вопросы после изображения.
Вопросы:
1. Определите цветовую гамму, выбранную для оформления презентации. Располагает ли она к восприятию информации на слайде? Что следует изменить/улучшить?
2. Определите, несёт ли информативный характер графическое изображение, представленное на слайде. Можно ли по изображению на слайде увидеть тот процесс, который автору хотелось донести до аудитории. Как можно представить данную информацию?
3. Определите, удобно ли читать предложенный текст на слайде? Измените представление текста.
4. Установите, на сколько восприятие представленной ссылки удобно? Измените информативность данной ссылки.
5. Как вы считаете, создаётся ли желание работать с данной программой в повседневной жизни, после предоставления информации на таком слайде?
Письменный ответ необходимо подготовить для проверки в следующем формате: объём печатного текста составляет не более 3 000 знаков с пробелами, формат листа А4, шрифт Times New Roman, 14 кегль, интервал 1,5 пункта, выравнивание текста по ширине листа.
ЗАДАНИЕ 2
Максимальное количество баллов – 3.
Создайте один слайд в программе PowerPoint на тему «Социальная сеть – ваш выбор».
Выберите одну из наиболее интересных социальных сетей и продемонстрируйте функции, которые по вашему мнению имеют преимущество перед другими при трансляции информации. Работайте в следующем алгоритме:
1. Откройте программу PowerPoint.
2. Создайте 1 слайд по выбранной вами теме.
3. Отразите обязательные объекты на слайде:
• Скриншот программы, с которой вы работаете.
• Заголовок с использованием объектов WordArt.
• Краткое описание интерфейса программы.
• Описание функционала программы.
4. Отразите использование эффектов появления и исчезновения объектов на слайде (не менее трёх эффектов).
5. Опишите аудиторию, для которой вы готовите эту информацию, поскольку подбор и оформление необходимы для более лучшего восприятия.
ЗАДАНИЕ 3
Максимальное количество баллов – 3.
При объяснении нового материала часто необходимо пользоваться таблицами, которые помогают систематизировать информацию и в удобном виде представить для объяснения нового материала. Так, при демонстрации о проделанной работе, необходимо грамотно выстраивать таблицу на слайде и оформлять её, соблюдая все требования и нормы. Работайте в следующем алгоритме:
1. Откройте программу PowerPoint.
2. Создайте 1 слайд презентации, на котором будет представлена таблица «Графические редакторы: преимущества и недостатки программ».
3. Добавьте к текстовой информации анимацию (не менее трёх эффектов).
Методические указания к выполнению задания:
• Перед вами на слайде пустая таблица. Над таблицей указано название «Графические редакторы: преимущества и недостатки программ».
• Затем при нажатии правой кнопки компьютерной мыши появляются поочерёдно названия столбиков таблицы (1 столбец - Изображение и название программы, 2 столбец - преимущества программы, 3 столбец - недостатки программы).
• При нажатии на правую кнопку компьютерной мыши появляется изображение программы (ниже название программы, в этой же ячейке таблицы), затем «Преимущества программы» и следом при нажатии на правую кнопку компьютерной мыши «Недостатки программы».
• Постепенно при нажатии на правую кнопку компьютерной мыши должна в аналогичном порядке появляться каждая программа с преимуществами и недостатками.
• В конечном итоге перед нами должна быть полностью заполненная таблица, с читаемым текстом.
ЗАДАНИЕ 4
Максимальное количество баллов – 3.
Одним из основных методов при объяснении нового материала является наглядность. В современом мире всю наглядность можно поместить в презентацию и без особых усилий запускать в любой этап урока. Использовать можно любой материал, взятый из интернета или создавать его самостоятельно. Работайте в следующем алгоритме:
1. Откройте программу PowerPoint.
2. Создайте 1 слайд по теме «Развитие растений».
3. Используя анимацию (не менее трёх эффектов) и вставку различных изображений, отразите поэтапное развитие растения от семечка к зрелому растению.
Методические указания к выполнению задания:
• В Интернете найдите иллюстративный материал, где поэтапно отражено развитие растений. Каждый этап развития растения – это отдельное изображение.
• Если Вы нашли иллюстративный материал, где все этапы развития растения представлены вместе, то используя графический редактор, необходимо вырезать и сохранить каждый этап отдельным файлом.
• Откройте программу PowerPoint. Создайте слайд и напишите заголовок с использованием объектов WordArt.
• Теперь, когда слайд подготовлен, необходимо добавлять на слайд в правильной последовательности выбранные вами иллюстрации.
• При добавлении изображений, постарайтесь сразу использовать анимационные эффекты появления и исчезновения.
• Далее обращайте внимание, чтобы создать эффект «жизни» на экране, нужно постараться устанавливать каждое изображение строго на место предыдущего, выравнивая по высоте. Тем самым вы добьётесь того, что Ваше «семечко будет оживать» прямо на экране.
• Сохраните ваш ответ на данное задание.
ЗАДАНИЕ 5
Максимальное количество баллов – 3.
Одним из любимых моментов у обучающихся при работе по новой теме является отгадывание загадок. Но мало просто показывать на слайде загадку, её читать, а потом демонстрировать изображение, которое является отгадкой. Каждый ребёнок стремится принимать активное участие. Создайте собственную игру с использованием функций программы Microsoft PowerPoint. Работайте в следующем алгоритме:
• Подготовьте для создания игры исходный материал: текст любой загадки на тему «Времена года», три изображения (одно изображение – отгадка и два фальшизображения, которые схожи с отгадкой).
• Откройте программу PowerPoint.
• Создайте слайд и напишите заголовок с использованием объектов WordArt.
• Далее добавьте на слайд текст загадки, которую Вы подготовили для выполнения задания.
• После этого на слайд вставьте все три изображения. Помните, поскольку это загадка, отгадка и фальшизображение не должны отличаться друг от друга по размеру. Скорректируйте размер, если необходимо отформатируйте фигуру используя вкладку «Формат фигуры».
• Теперь на слайд поместите фигуру, такого же формата, как и Ваше изображение, например квадрат. Сделайте его белого цвета, чтобы было хорошо видно на Вашем слайде.
• Теперь, когда Вы визуально подготовили слайд, приступаем к оживлению наших объектов. Для этого у каждого объекта добавляем выход (выбранную вами анимацию).
• Когда выход добавлен и перед Вами вся загадка появилась, необходимо добавить перемещение правильного ответа в квадрат, который размещён у Вас на слайде. фальшизображения останутся на своих местах, только немного покрутятся вокруг себя.
• Нажимаем на изображение с правильным ответом, и задаём ей перемещение от её точки и до квадрата. Остальным вариантам тоже добавляем перемещение, но вокруг себя, чтобы создать видимость перемещения. Всё работает по щелчку на правую кнопку мыши.
• Сохраните ваш ответ на данное задание.
ЗАДАНИЕ 6
Максимальное количество баллов – 3.
При работе с информацией нельзя забывать о том, что она должна быть доступной для каждого пользователя. Любую информацию нужно правильно доносить до слушателя. Некоторая информация бывает крайне сложной для объяснения и тогда на помощь приходит видеоинформация. Умение использовать в своей деятельности видео и аудио информацию является очень важным для современного педагога.
Создайте слайд с использованием функций программы Microsoft PowerPoint. Работайте в следующем алгоритме:
• Откройте программу PowerPoint.
• Создайте слайд и напишите заголовок с использованием объектов WordArt.
• Найдите в Интернете мультфильм о правилах дорожного движения. Скачайте его на ваш персональный компьютер.
• Подготовленный видеофайл вставьте на слайд.
• Воспользуйтесь вкладкой «Вставка» и добавьте файл на слайд.
• После того, как файл добавится на слайд, запустите презентацию и проверьте воспроизводится ли файл при нажатии на воспроизведение.
• Сохраните ваш ответ на данное задание.
ЗАДАНИЕ 7
Максимальное количество баллов – 5.
Современная образовательная организация большое внимание уделяет воспитательной работе, которая предполагает использование не просто различных методов и приёмов, но и всестороннее развитие ребёнка в любой сфере и деятельности. При подготовке внеклассного мероприятия «Моя любимая мама» необходимо создать обстановку, которая будет располагать к этому трепетному и важному слову в жизни каждого ребёнка.
1. Создайте презентацию (не менее пяти слайдов) к внеклассному мероприятию «Моя любимая мама». В презентации необходимо отразить:
• Стихи о маме (не менее двух)
• Пословицы и поговорки (не менее пяти)
• Фотоизображения/иллюстративный материал по теме мероприятия
• Используйте анимационные эффекты (не менее пяти).
2. После создания презентации, добавьте к этой презентации звук и смену слайдов автоматически так, чтобы презентация напоминала заставку со сменой изображений и добрых слов/стихов под музыку.
3. Сохраните свой ответ на данное задание.
Обратите внимание, что каждое задание имеет своё решение, поэтому перед отправкой практической работы на проверку преподавателю, Вам необходимо сохранить все ответы в папке, и только потом сохранить её в архиве. Архив с выполненными заданиями данной практической работы загрузите в СДО АНПОО НСПК и направьте преподавателю для оценивания.

Оценка 25 из 25
ЗАДАНИЕ 1
Максимальное количество баллов – 5.
При подготовке любой презентации необходимо учитывать особенности аудитории и той информации, которую необходимо использовать в презентации. Перед Вами слайд из авторской презентации с информацией по теме «Социальные сети». Ознакомьтесь с информацией, представленной на слайде и предложенным оформлением, и письменно ответьте на вопросы после изображения.
Вопросы:
1. Определите цветовую гамму, выбранную для оформления презентации. Располагает ли она к восприятию информации на слайде? Что следует изменить/улучшить?
2. Определите, несёт ли информативный характер графическое изображение, представленное на слайде. Можно ли по изображению на слайде увидеть тот процесс, который автору хотелось донести до аудитории. Как можно представить данную информацию?
3. Определите, удобно ли читать предложенный текст на слайде? Измените представление текста.
4. Установите, на сколько восприятие представленной ссылки удобно? Измените информативность данной ссылки.
5. Как вы считаете, создаётся ли желание работать с данной программой в повседневной жизни, после предоставления информации на таком слайде?
Письменный ответ необходимо подготовить для проверки в следующем формате: объём печатного текста составляет не более 3 000 знаков с пробелами, формат листа А4, шрифт Times New Roman, 14 кегль, интервал 1,5 пункта, выравнивание текста по ширине листа.
ЗАДАНИЕ 2
Максимальное количество баллов – 3.
Создайте один слайд в программе PowerPoint на тему «Социальная сеть – ваш выбор».
Выберите одну из наиболее интересных социальных сетей и продемонстрируйте функции, которые по вашему мнению имеют преимущество перед другими при трансляции информации. Работайте в следующем алгоритме:
1. Откройте программу PowerPoint.
2. Создайте 1 слайд по выбранной вами теме.
3. Отразите обязательные объекты на слайде:
• Скриншот программы, с которой вы работаете.
• Заголовок с использованием объектов WordArt.
• Краткое описание интерфейса программы.
• Описание функционала программы.
4. Отразите использование эффектов появления и исчезновения объектов на слайде (не менее трёх эффектов).
5. Опишите аудиторию, для которой вы готовите эту информацию, поскольку подбор и оформление необходимы для более лучшего восприятия.
ЗАДАНИЕ 3
Максимальное количество баллов – 3.
При объяснении нового материала часто необходимо пользоваться таблицами, которые помогают систематизировать информацию и в удобном виде представить для объяснения нового материала. Так, при демонстрации о проделанной работе, необходимо грамотно выстраивать таблицу на слайде и оформлять её, соблюдая все требования и нормы. Работайте в следующем алгоритме:
1. Откройте программу PowerPoint.
2. Создайте 1 слайд презентации, на котором будет представлена таблица «Графические редакторы: преимущества и недостатки программ».
3. Добавьте к текстовой информации анимацию (не менее трёх эффектов).
Методические указания к выполнению задания:
• Перед вами на слайде пустая таблица. Над таблицей указано название «Графические редакторы: преимущества и недостатки программ».
• Затем при нажатии правой кнопки компьютерной мыши появляются поочерёдно названия столбиков таблицы (1 столбец - Изображение и название программы, 2 столбец - преимущества программы, 3 столбец - недостатки программы).
• При нажатии на правую кнопку компьютерной мыши появляется изображение программы (ниже название программы, в этой же ячейке таблицы), затем «Преимущества программы» и следом при нажатии на правую кнопку компьютерной мыши «Недостатки программы».
• Постепенно при нажатии на правую кнопку компьютерной мыши должна в аналогичном порядке появляться каждая программа с преимуществами и недостатками.
• В конечном итоге перед нами должна быть полностью заполненная таблица, с читаемым текстом.
ЗАДАНИЕ 4
Максимальное количество баллов – 3.
Одним из основных методов при объяснении нового материала является наглядность. В современом мире всю наглядность можно поместить в презентацию и без особых усилий запускать в любой этап урока. Использовать можно любой материал, взятый из интернета или создавать его самостоятельно. Работайте в следующем алгоритме:
1. Откройте программу PowerPoint.
2. Создайте 1 слайд по теме «Развитие растений».
3. Используя анимацию (не менее трёх эффектов) и вставку различных изображений, отразите поэтапное развитие растения от семечка к зрелому растению.
Методические указания к выполнению задания:
• В Интернете найдите иллюстративный материал, где поэтапно отражено развитие растений. Каждый этап развития растения – это отдельное изображение.
• Если Вы нашли иллюстративный материал, где все этапы развития растения представлены вместе, то используя графический редактор, необходимо вырезать и сохранить каждый этап отдельным файлом.
• Откройте программу PowerPoint. Создайте слайд и напишите заголовок с использованием объектов WordArt.
• Теперь, когда слайд подготовлен, необходимо добавлять на слайд в правильной последовательности выбранные вами иллюстрации.
• При добавлении изображений, постарайтесь сразу использовать анимационные эффекты появления и исчезновения.
• Далее обращайте внимание, чтобы создать эффект «жизни» на экране, нужно постараться устанавливать каждое изображение строго на место предыдущего, выравнивая по высоте. Тем самым вы добьётесь того, что Ваше «семечко будет оживать» прямо на экране.
• Сохраните ваш ответ на данное задание.
ЗАДАНИЕ 5
Максимальное количество баллов – 3.
Одним из любимых моментов у обучающихся при работе по новой теме является отгадывание загадок. Но мало просто показывать на слайде загадку, её читать, а потом демонстрировать изображение, которое является отгадкой. Каждый ребёнок стремится принимать активное участие. Создайте собственную игру с использованием функций программы Microsoft PowerPoint. Работайте в следующем алгоритме:
• Подготовьте для создания игры исходный материал: текст любой загадки на тему «Времена года», три изображения (одно изображение – отгадка и два фальшизображения, которые схожи с отгадкой).
• Откройте программу PowerPoint.
• Создайте слайд и напишите заголовок с использованием объектов WordArt.
• Далее добавьте на слайд текст загадки, которую Вы подготовили для выполнения задания.
• После этого на слайд вставьте все три изображения. Помните, поскольку это загадка, отгадка и фальшизображение не должны отличаться друг от друга по размеру. Скорректируйте размер, если необходимо отформатируйте фигуру используя вкладку «Формат фигуры».
• Теперь на слайд поместите фигуру, такого же формата, как и Ваше изображение, например квадрат. Сделайте его белого цвета, чтобы было хорошо видно на Вашем слайде.
• Теперь, когда Вы визуально подготовили слайд, приступаем к оживлению наших объектов. Для этого у каждого объекта добавляем выход (выбранную вами анимацию).
• Когда выход добавлен и перед Вами вся загадка появилась, необходимо добавить перемещение правильного ответа в квадрат, который размещён у Вас на слайде. фальшизображения останутся на своих местах, только немного покрутятся вокруг себя.
• Нажимаем на изображение с правильным ответом, и задаём ей перемещение от её точки и до квадрата. Остальным вариантам тоже добавляем перемещение, но вокруг себя, чтобы создать видимость перемещения. Всё работает по щелчку на правую кнопку мыши.
• Сохраните ваш ответ на данное задание.
ЗАДАНИЕ 6
Максимальное количество баллов – 3.
При работе с информацией нельзя забывать о том, что она должна быть доступной для каждого пользователя. Любую информацию нужно правильно доносить до слушателя. Некоторая информация бывает крайне сложной для объяснения и тогда на помощь приходит видеоинформация. Умение использовать в своей деятельности видео и аудио информацию является очень важным для современного педагога.
Создайте слайд с использованием функций программы Microsoft PowerPoint. Работайте в следующем алгоритме:
• Откройте программу PowerPoint.
• Создайте слайд и напишите заголовок с использованием объектов WordArt.
• Найдите в Интернете мультфильм о правилах дорожного движения. Скачайте его на ваш персональный компьютер.
• Подготовленный видеофайл вставьте на слайд.
• Воспользуйтесь вкладкой «Вставка» и добавьте файл на слайд.
• После того, как файл добавится на слайд, запустите презентацию и проверьте воспроизводится ли файл при нажатии на воспроизведение.
• Сохраните ваш ответ на данное задание.
ЗАДАНИЕ 7
Максимальное количество баллов – 5.
Современная образовательная организация большое внимание уделяет воспитательной работе, которая предполагает использование не просто различных методов и приёмов, но и всестороннее развитие ребёнка в любой сфере и деятельности. При подготовке внеклассного мероприятия «Моя любимая мама» необходимо создать обстановку, которая будет располагать к этому трепетному и важному слову в жизни каждого ребёнка.
1. Создайте презентацию (не менее пяти слайдов) к внеклассному мероприятию «Моя любимая мама». В презентации необходимо отразить:
• Стихи о маме (не менее двух)
• Пословицы и поговорки (не менее пяти)
• Фотоизображения/иллюстративный материал по теме мероприятия
• Используйте анимационные эффекты (не менее пяти).
2. После создания презентации, добавьте к этой презентации звук и смену слайдов автоматически так, чтобы презентация напоминала заставку со сменой изображений и добрых слов/стихов под музыку.
3. Сохраните свой ответ на данное задание.
Обратите внимание, что каждое задание имеет своё решение, поэтому перед отправкой практической работы на проверку преподавателю, Вам необходимо сохранить все ответы в папке, и только потом сохранить её в архиве. Архив с выполненными заданиями данной практической работы загрузите в СДО АНПОО НСПК и направьте преподавателю для оценивания.]]>[/allow-turbo] Информатика kolstney99 Tue, 17 Oct 2023 12:58:26 +0300 [/shortrss] [fullrss] https://studgold.ru/id2010/31772-nspk-informatika-i-informacionno-kommunikacionnye-tehnologii-v-professionalnoj-dejatelnosti-prakticheskie-zanjatija.html https://studgold.ru/id2010/31772-nspk-informatika-i-informacionno-kommunikacionnye-tehnologii-v-professionalnoj-dejatelnosti-prakticheskie-zanjatija.html kolstney99 Tue, 17 Oct 2023 12:58:26 +0300 Максимальное количество баллов – 5.
При подготовке любой презентации необходимо учитывать особенности аудитории и той информации, которую необходимо использовать в презентации. Перед Вами слайд из авторской презентации с информацией по теме «Социальные сети». Ознакомьтесь с информацией, представленной на слайде и предложенным оформлением, и письменно ответьте на вопросы после изображения.
Вопросы:
1. Определите цветовую гамму, выбранную для оформления презентации. Располагает ли она к восприятию информации на слайде? Что следует изменить/улучшить?
2. Определите, несёт ли информативный характер графическое изображение, представленное на слайде. Можно ли по изображению на слайде увидеть тот процесс, который автору хотелось донести до аудитории. Как можно представить данную информацию?
3. Определите, удобно ли читать предложенный текст на слайде? Измените представление текста.
4. Установите, на сколько восприятие представленной ссылки удобно? Измените информативность данной ссылки.
5. Как вы считаете, создаётся ли желание работать с данной программой в повседневной жизни, после предоставления информации на таком слайде?
Письменный ответ необходимо подготовить для проверки в следующем формате: объём печатного текста составляет не более 3 000 знаков с пробелами, формат листа А4, шрифт Times New Roman, 14 кегль, интервал 1,5 пункта, выравнивание текста по ширине листа.
ЗАДАНИЕ 2
Максимальное количество баллов – 3.
Создайте один слайд в программе PowerPoint на тему «Социальная сеть – ваш выбор».
Выберите одну из наиболее интересных социальных сетей и продемонстрируйте функции, которые по вашему мнению имеют преимущество перед другими при трансляции информации. Работайте в следующем алгоритме:
1. Откройте программу PowerPoint.
2. Создайте 1 слайд по выбранной вами теме.
3. Отразите обязательные объекты на слайде:
• Скриншот программы, с которой вы работаете.
• Заголовок с использованием объектов WordArt.
• Краткое описание интерфейса программы.
• Описание функционала программы.
4. Отразите использование эффектов появления и исчезновения объектов на слайде (не менее трёх эффектов).
5. Опишите аудиторию, для которой вы готовите эту информацию, поскольку подбор и оформление необходимы для более лучшего восприятия.
ЗАДАНИЕ 3
Максимальное количество баллов – 3.
При объяснении нового материала часто необходимо пользоваться таблицами, которые помогают систематизировать информацию и в удобном виде представить для объяснения нового материала. Так, при демонстрации о проделанной работе, необходимо грамотно выстраивать таблицу на слайде и оформлять её, соблюдая все требования и нормы. Работайте в следующем алгоритме:
1. Откройте программу PowerPoint.
2. Создайте 1 слайд презентации, на котором будет представлена таблица «Графические редакторы: преимущества и недостатки программ».
3. Добавьте к текстовой информации анимацию (не менее трёх эффектов).
Методические указания к выполнению задания:
• Перед вами на слайде пустая таблица. Над таблицей указано название «Графические редакторы: преимущества и недостатки программ».
• Затем при нажатии правой кнопки компьютерной мыши появляются поочерёдно названия столбиков таблицы (1 столбец - Изображение и название программы, 2 столбец - преимущества программы, 3 столбец - недостатки программы).
• При нажатии на правую кнопку компьютерной мыши появляется изображение программы (ниже название программы, в этой же ячейке таблицы), затем «Преимущества программы» и следом при нажатии на правую кнопку компьютерной мыши «Недостатки программы».
• Постепенно при нажатии на правую кнопку компьютерной мыши должна в аналогичном порядке появляться каждая программа с преимуществами и недостатками.
• В конечном итоге перед нами должна быть полностью заполненная таблица, с читаемым текстом.
ЗАДАНИЕ 4
Максимальное количество баллов – 3.
Одним из основных методов при объяснении нового материала является наглядность. В современом мире всю наглядность можно поместить в презентацию и без особых усилий запускать в любой этап урока. Использовать можно любой материал, взятый из интернета или создавать его самостоятельно. Работайте в следующем алгоритме:
1. Откройте программу PowerPoint.
2. Создайте 1 слайд по теме «Развитие растений».
3. Используя анимацию (не менее трёх эффектов) и вставку различных изображений, отразите поэтапное развитие растения от семечка к зрелому растению.
Методические указания к выполнению задания:
• В Интернете найдите иллюстративный материал, где поэтапно отражено развитие растений. Каждый этап развития растения – это отдельное изображение.
• Если Вы нашли иллюстративный материал, где все этапы развития растения представлены вместе, то используя графический редактор, необходимо вырезать и сохранить каждый этап отдельным файлом.
• Откройте программу PowerPoint. Создайте слайд и напишите заголовок с использованием объектов WordArt.
• Теперь, когда слайд подготовлен, необходимо добавлять на слайд в правильной последовательности выбранные вами иллюстрации.
• При добавлении изображений, постарайтесь сразу использовать анимационные эффекты появления и исчезновения.
• Далее обращайте внимание, чтобы создать эффект «жизни» на экране, нужно постараться устанавливать каждое изображение строго на место предыдущего, выравнивая по высоте. Тем самым вы добьётесь того, что Ваше «семечко будет оживать» прямо на экране.
• Сохраните ваш ответ на данное задание.
ЗАДАНИЕ 5
Максимальное количество баллов – 3.
Одним из любимых моментов у обучающихся при работе по новой теме является отгадывание загадок. Но мало просто показывать на слайде загадку, её читать, а потом демонстрировать изображение, которое является отгадкой. Каждый ребёнок стремится принимать активное участие. Создайте собственную игру с использованием функций программы Microsoft PowerPoint. Работайте в следующем алгоритме:
• Подготовьте для создания игры исходный материал: текст любой загадки на тему «Времена года», три изображения (одно изображение – отгадка и два фальшизображения, которые схожи с отгадкой).
• Откройте программу PowerPoint.
• Создайте слайд и напишите заголовок с использованием объектов WordArt.
• Далее добавьте на слайд текст загадки, которую Вы подготовили для выполнения задания.
• После этого на слайд вставьте все три изображения. Помните, поскольку это загадка, отгадка и фальшизображение не должны отличаться друг от друга по размеру. Скорректируйте размер, если необходимо отформатируйте фигуру используя вкладку «Формат фигуры».
• Теперь на слайд поместите фигуру, такого же формата, как и Ваше изображение, например квадрат. Сделайте его белого цвета, чтобы было хорошо видно на Вашем слайде.
• Теперь, когда Вы визуально подготовили слайд, приступаем к оживлению наших объектов. Для этого у каждого объекта добавляем выход (выбранную вами анимацию).
• Когда выход добавлен и перед Вами вся загадка появилась, необходимо добавить перемещение правильного ответа в квадрат, который размещён у Вас на слайде. фальшизображения останутся на своих местах, только немного покрутятся вокруг себя.
• Нажимаем на изображение с правильным ответом, и задаём ей перемещение от её точки и до квадрата. Остальным вариантам тоже добавляем перемещение, но вокруг себя, чтобы создать видимость перемещения. Всё работает по щелчку на правую кнопку мыши.
• Сохраните ваш ответ на данное задание.
ЗАДАНИЕ 6
Максимальное количество баллов – 3.
При работе с информацией нельзя забывать о том, что она должна быть доступной для каждого пользователя. Любую информацию нужно правильно доносить до слушателя. Некоторая информация бывает крайне сложной для объяснения и тогда на помощь приходит видеоинформация. Умение использовать в своей деятельности видео и аудио информацию является очень важным для современного педагога.
Создайте слайд с использованием функций программы Microsoft PowerPoint. Работайте в следующем алгоритме:
• Откройте программу PowerPoint.
• Создайте слайд и напишите заголовок с использованием объектов WordArt.
• Найдите в Интернете мультфильм о правилах дорожного движения. Скачайте его на ваш персональный компьютер.
• Подготовленный видеофайл вставьте на слайд.
• Воспользуйтесь вкладкой «Вставка» и добавьте файл на слайд.
• После того, как файл добавится на слайд, запустите презентацию и проверьте воспроизводится ли файл при нажатии на воспроизведение.
• Сохраните ваш ответ на данное задание.
ЗАДАНИЕ 7
Максимальное количество баллов – 5.
Современная образовательная организация большое внимание уделяет воспитательной работе, которая предполагает использование не просто различных методов и приёмов, но и всестороннее развитие ребёнка в любой сфере и деятельности. При подготовке внеклассного мероприятия «Моя любимая мама» необходимо создать обстановку, которая будет располагать к этому трепетному и важному слову в жизни каждого ребёнка.
1. Создайте презентацию (не менее пяти слайдов) к внеклассному мероприятию «Моя любимая мама». В презентации необходимо отразить:
• Стихи о маме (не менее двух)
• Пословицы и поговорки (не менее пяти)
• Фотоизображения/иллюстративный материал по теме мероприятия
• Используйте анимационные эффекты (не менее пяти).
2. После создания презентации, добавьте к этой презентации звук и смену слайдов автоматически так, чтобы презентация напоминала заставку со сменой изображений и добрых слов/стихов под музыку.
3. Сохраните свой ответ на данное задание.
Обратите внимание, что каждое задание имеет своё решение, поэтому перед отправкой практической работы на проверку преподавателю, Вам необходимо сохранить все ответы в папке, и только потом сохранить её в архиве. Архив с выполненными заданиями данной практической работы загрузите в СДО АНПОО НСПК и направьте преподавателю для оценивания.

Оценка 25 из 25
ЗАДАНИЕ 1
Максимальное количество баллов – 5.
При подготовке любой презентации необходимо учитывать особенности аудитории и той информации, которую необходимо использовать в презентации. Перед Вами слайд из авторской презентации с информацией по теме «Социальные сети». Ознакомьтесь с информацией, представленной на слайде и предложенным оформлением, и письменно ответьте на вопросы после изображения.
Вопросы:
1. Определите цветовую гамму, выбранную для оформления презентации. Располагает ли она к восприятию информации на слайде? Что следует изменить/улучшить?
2. Определите, несёт ли информативный характер графическое изображение, представленное на слайде. Можно ли по изображению на слайде увидеть тот процесс, который автору хотелось донести до аудитории. Как можно представить данную информацию?
3. Определите, удобно ли читать предложенный текст на слайде? Измените представление текста.
4. Установите, на сколько восприятие представленной ссылки удобно? Измените информативность данной ссылки.
5. Как вы считаете, создаётся ли желание работать с данной программой в повседневной жизни, после предоставления информации на таком слайде?
Письменный ответ необходимо подготовить для проверки в следующем формате: объём печатного текста составляет не более 3 000 знаков с пробелами, формат листа А4, шрифт Times New Roman, 14 кегль, интервал 1,5 пункта, выравнивание текста по ширине листа.
ЗАДАНИЕ 2
Максимальное количество баллов – 3.
Создайте один слайд в программе PowerPoint на тему «Социальная сеть – ваш выбор».
Выберите одну из наиболее интересных социальных сетей и продемонстрируйте функции, которые по вашему мнению имеют преимущество перед другими при трансляции информации. Работайте в следующем алгоритме:
1. Откройте программу PowerPoint.
2. Создайте 1 слайд по выбранной вами теме.
3. Отразите обязательные объекты на слайде:
• Скриншот программы, с которой вы работаете.
• Заголовок с использованием объектов WordArt.
• Краткое описание интерфейса программы.
• Описание функционала программы.
4. Отразите использование эффектов появления и исчезновения объектов на слайде (не менее трёх эффектов).
5. Опишите аудиторию, для которой вы готовите эту информацию, поскольку подбор и оформление необходимы для более лучшего восприятия.
ЗАДАНИЕ 3
Максимальное количество баллов – 3.
При объяснении нового материала часто необходимо пользоваться таблицами, которые помогают систематизировать информацию и в удобном виде представить для объяснения нового материала. Так, при демонстрации о проделанной работе, необходимо грамотно выстраивать таблицу на слайде и оформлять её, соблюдая все требования и нормы. Работайте в следующем алгоритме:
1. Откройте программу PowerPoint.
2. Создайте 1 слайд презентации, на котором будет представлена таблица «Графические редакторы: преимущества и недостатки программ».
3. Добавьте к текстовой информации анимацию (не менее трёх эффектов).
Методические указания к выполнению задания:
• Перед вами на слайде пустая таблица. Над таблицей указано название «Графические редакторы: преимущества и недостатки программ».
• Затем при нажатии правой кнопки компьютерной мыши появляются поочерёдно названия столбиков таблицы (1 столбец - Изображение и название программы, 2 столбец - преимущества программы, 3 столбец - недостатки программы).
• При нажатии на правую кнопку компьютерной мыши появляется изображение программы (ниже название программы, в этой же ячейке таблицы), затем «Преимущества программы» и следом при нажатии на правую кнопку компьютерной мыши «Недостатки программы».
• Постепенно при нажатии на правую кнопку компьютерной мыши должна в аналогичном порядке появляться каждая программа с преимуществами и недостатками.
• В конечном итоге перед нами должна быть полностью заполненная таблица, с читаемым текстом.
ЗАДАНИЕ 4
Максимальное количество баллов – 3.
Одним из основных методов при объяснении нового материала является наглядность. В современом мире всю наглядность можно поместить в презентацию и без особых усилий запускать в любой этап урока. Использовать можно любой материал, взятый из интернета или создавать его самостоятельно. Работайте в следующем алгоритме:
1. Откройте программу PowerPoint.
2. Создайте 1 слайд по теме «Развитие растений».
3. Используя анимацию (не менее трёх эффектов) и вставку различных изображений, отразите поэтапное развитие растения от семечка к зрелому растению.
Методические указания к выполнению задания:
• В Интернете найдите иллюстративный материал, где поэтапно отражено развитие растений. Каждый этап развития растения – это отдельное изображение.
• Если Вы нашли иллюстративный материал, где все этапы развития растения представлены вместе, то используя графический редактор, необходимо вырезать и сохранить каждый этап отдельным файлом.
• Откройте программу PowerPoint. Создайте слайд и напишите заголовок с использованием объектов WordArt.
• Теперь, когда слайд подготовлен, необходимо добавлять на слайд в правильной последовательности выбранные вами иллюстрации.
• При добавлении изображений, постарайтесь сразу использовать анимационные эффекты появления и исчезновения.
• Далее обращайте внимание, чтобы создать эффект «жизни» на экране, нужно постараться устанавливать каждое изображение строго на место предыдущего, выравнивая по высоте. Тем самым вы добьётесь того, что Ваше «семечко будет оживать» прямо на экране.
• Сохраните ваш ответ на данное задание.
ЗАДАНИЕ 5
Максимальное количество баллов – 3.
Одним из любимых моментов у обучающихся при работе по новой теме является отгадывание загадок. Но мало просто показывать на слайде загадку, её читать, а потом демонстрировать изображение, которое является отгадкой. Каждый ребёнок стремится принимать активное участие. Создайте собственную игру с использованием функций программы Microsoft PowerPoint. Работайте в следующем алгоритме:
• Подготовьте для создания игры исходный материал: текст любой загадки на тему «Времена года», три изображения (одно изображение – отгадка и два фальшизображения, которые схожи с отгадкой).
• Откройте программу PowerPoint.
• Создайте слайд и напишите заголовок с использованием объектов WordArt.
• Далее добавьте на слайд текст загадки, которую Вы подготовили для выполнения задания.
• После этого на слайд вставьте все три изображения. Помните, поскольку это загадка, отгадка и фальшизображение не должны отличаться друг от друга по размеру. Скорректируйте размер, если необходимо отформатируйте фигуру используя вкладку «Формат фигуры».
• Теперь на слайд поместите фигуру, такого же формата, как и Ваше изображение, например квадрат. Сделайте его белого цвета, чтобы было хорошо видно на Вашем слайде.
• Теперь, когда Вы визуально подготовили слайд, приступаем к оживлению наших объектов. Для этого у каждого объекта добавляем выход (выбранную вами анимацию).
• Когда выход добавлен и перед Вами вся загадка появилась, необходимо добавить перемещение правильного ответа в квадрат, который размещён у Вас на слайде. фальшизображения останутся на своих местах, только немного покрутятся вокруг себя.
• Нажимаем на изображение с правильным ответом, и задаём ей перемещение от её точки и до квадрата. Остальным вариантам тоже добавляем перемещение, но вокруг себя, чтобы создать видимость перемещения. Всё работает по щелчку на правую кнопку мыши.
• Сохраните ваш ответ на данное задание.
ЗАДАНИЕ 6
Максимальное количество баллов – 3.
При работе с информацией нельзя забывать о том, что она должна быть доступной для каждого пользователя. Любую информацию нужно правильно доносить до слушателя. Некоторая информация бывает крайне сложной для объяснения и тогда на помощь приходит видеоинформация. Умение использовать в своей деятельности видео и аудио информацию является очень важным для современного педагога.
Создайте слайд с использованием функций программы Microsoft PowerPoint. Работайте в следующем алгоритме:
• Откройте программу PowerPoint.
• Создайте слайд и напишите заголовок с использованием объектов WordArt.
• Найдите в Интернете мультфильм о правилах дорожного движения. Скачайте его на ваш персональный компьютер.
• Подготовленный видеофайл вставьте на слайд.
• Воспользуйтесь вкладкой «Вставка» и добавьте файл на слайд.
• После того, как файл добавится на слайд, запустите презентацию и проверьте воспроизводится ли файл при нажатии на воспроизведение.
• Сохраните ваш ответ на данное задание.
ЗАДАНИЕ 7
Максимальное количество баллов – 5.
Современная образовательная организация большое внимание уделяет воспитательной работе, которая предполагает использование не просто различных методов и приёмов, но и всестороннее развитие ребёнка в любой сфере и деятельности. При подготовке внеклассного мероприятия «Моя любимая мама» необходимо создать обстановку, которая будет располагать к этому трепетному и важному слову в жизни каждого ребёнка.
1. Создайте презентацию (не менее пяти слайдов) к внеклассному мероприятию «Моя любимая мама». В презентации необходимо отразить:
• Стихи о маме (не менее двух)
• Пословицы и поговорки (не менее пяти)
• Фотоизображения/иллюстративный материал по теме мероприятия
• Используйте анимационные эффекты (не менее пяти).
2. После создания презентации, добавьте к этой презентации звук и смену слайдов автоматически так, чтобы презентация напоминала заставку со сменой изображений и добрых слов/стихов под музыку.
3. Сохраните свой ответ на данное задание.
Обратите внимание, что каждое задание имеет своё решение, поэтому перед отправкой практической работы на проверку преподавателю, Вам необходимо сохранить все ответы в папке, и только потом сохранить её в архиве. Архив с выполненными заданиями данной практической работы загрузите в СДО АНПОО НСПК и направьте преподавателю для оценивания.]]> [allow-turbo]Максимальное количество баллов – 5.
При подготовке любой презентации необходимо учитывать особенности аудитории и той информации, которую необходимо использовать в презентации. Перед Вами слайд из авторской презентации с информацией по теме «Социальные сети». Ознакомьтесь с информацией, представленной на слайде и предложенным оформлением, и письменно ответьте на вопросы после изображения.
Вопросы:
1. Определите цветовую гамму, выбранную для оформления презентации. Располагает ли она к восприятию информации на слайде? Что следует изменить/улучшить?
2. Определите, несёт ли информативный характер графическое изображение, представленное на слайде. Можно ли по изображению на слайде увидеть тот процесс, который автору хотелось донести до аудитории. Как можно представить данную информацию?
3. Определите, удобно ли читать предложенный текст на слайде? Измените представление текста.
4. Установите, на сколько восприятие представленной ссылки удобно? Измените информативность данной ссылки.
5. Как вы считаете, создаётся ли желание работать с данной программой в повседневной жизни, после предоставления информации на таком слайде?
Письменный ответ необходимо подготовить для проверки в следующем формате: объём печатного текста составляет не более 3 000 знаков с пробелами, формат листа А4, шрифт Times New Roman, 14 кегль, интервал 1,5 пункта, выравнивание текста по ширине листа.
ЗАДАНИЕ 2
Максимальное количество баллов – 3.
Создайте один слайд в программе PowerPoint на тему «Социальная сеть – ваш выбор».
Выберите одну из наиболее интересных социальных сетей и продемонстрируйте функции, которые по вашему мнению имеют преимущество перед другими при трансляции информации. Работайте в следующем алгоритме:
1. Откройте программу PowerPoint.
2. Создайте 1 слайд по выбранной вами теме.
3. Отразите обязательные объекты на слайде:
• Скриншот программы, с которой вы работаете.
• Заголовок с использованием объектов WordArt.
• Краткое описание интерфейса программы.
• Описание функционала программы.
4. Отразите использование эффектов появления и исчезновения объектов на слайде (не менее трёх эффектов).
5. Опишите аудиторию, для которой вы готовите эту информацию, поскольку подбор и оформление необходимы для более лучшего восприятия.
ЗАДАНИЕ 3
Максимальное количество баллов – 3.
При объяснении нового материала часто необходимо пользоваться таблицами, которые помогают систематизировать информацию и в удобном виде представить для объяснения нового материала. Так, при демонстрации о проделанной работе, необходимо грамотно выстраивать таблицу на слайде и оформлять её, соблюдая все требования и нормы. Работайте в следующем алгоритме:
1. Откройте программу PowerPoint.
2. Создайте 1 слайд презентации, на котором будет представлена таблица «Графические редакторы: преимущества и недостатки программ».
3. Добавьте к текстовой информации анимацию (не менее трёх эффектов).
Методические указания к выполнению задания:
• Перед вами на слайде пустая таблица. Над таблицей указано название «Графические редакторы: преимущества и недостатки программ».
• Затем при нажатии правой кнопки компьютерной мыши появляются поочерёдно названия столбиков таблицы (1 столбец - Изображение и название программы, 2 столбец - преимущества программы, 3 столбец - недостатки программы).
• При нажатии на правую кнопку компьютерной мыши появляется изображение программы (ниже название программы, в этой же ячейке таблицы), затем «Преимущества программы» и следом при нажатии на правую кнопку компьютерной мыши «Недостатки программы».
• Постепенно при нажатии на правую кнопку компьютерной мыши должна в аналогичном порядке появляться каждая программа с преимуществами и недостатками.
• В конечном итоге перед нами должна быть полностью заполненная таблица, с читаемым текстом.
ЗАДАНИЕ 4
Максимальное количество баллов – 3.
Одним из основных методов при объяснении нового материала является наглядность. В современом мире всю наглядность можно поместить в презентацию и без особых усилий запускать в любой этап урока. Использовать можно любой материал, взятый из интернета или создавать его самостоятельно. Работайте в следующем алгоритме:
1. Откройте программу PowerPoint.
2. Создайте 1 слайд по теме «Развитие растений».
3. Используя анимацию (не менее трёх эффектов) и вставку различных изображений, отразите поэтапное развитие растения от семечка к зрелому растению.
Методические указания к выполнению задания:
• В Интернете найдите иллюстративный материал, где поэтапно отражено развитие растений. Каждый этап развития растения – это отдельное изображение.
• Если Вы нашли иллюстративный материал, где все этапы развития растения представлены вместе, то используя графический редактор, необходимо вырезать и сохранить каждый этап отдельным файлом.
• Откройте программу PowerPoint. Создайте слайд и напишите заголовок с использованием объектов WordArt.
• Теперь, когда слайд подготовлен, необходимо добавлять на слайд в правильной последовательности выбранные вами иллюстрации.
• При добавлении изображений, постарайтесь сразу использовать анимационные эффекты появления и исчезновения.
• Далее обращайте внимание, чтобы создать эффект «жизни» на экране, нужно постараться устанавливать каждое изображение строго на место предыдущего, выравнивая по высоте. Тем самым вы добьётесь того, что Ваше «семечко будет оживать» прямо на экране.
• Сохраните ваш ответ на данное задание.
ЗАДАНИЕ 5
Максимальное количество баллов – 3.
Одним из любимых моментов у обучающихся при работе по новой теме является отгадывание загадок. Но мало просто показывать на слайде загадку, её читать, а потом демонстрировать изображение, которое является отгадкой. Каждый ребёнок стремится принимать активное участие. Создайте собственную игру с использованием функций программы Microsoft PowerPoint. Работайте в следующем алгоритме:
• Подготовьте для создания игры исходный материал: текст любой загадки на тему «Времена года», три изображения (одно изображение – отгадка и два фальшизображения, которые схожи с отгадкой).
• Откройте программу PowerPoint.
• Создайте слайд и напишите заголовок с использованием объектов WordArt.
• Далее добавьте на слайд текст загадки, которую Вы подготовили для выполнения задания.
• После этого на слайд вставьте все три изображения. Помните, поскольку это загадка, отгадка и фальшизображение не должны отличаться друг от друга по размеру. Скорректируйте размер, если необходимо отформатируйте фигуру используя вкладку «Формат фигуры».
• Теперь на слайд поместите фигуру, такого же формата, как и Ваше изображение, например квадрат. Сделайте его белого цвета, чтобы было хорошо видно на Вашем слайде.
• Теперь, когда Вы визуально подготовили слайд, приступаем к оживлению наших объектов. Для этого у каждого объекта добавляем выход (выбранную вами анимацию).
• Когда выход добавлен и перед Вами вся загадка появилась, необходимо добавить перемещение правильного ответа в квадрат, который размещён у Вас на слайде. фальшизображения останутся на своих местах, только немного покрутятся вокруг себя.
• Нажимаем на изображение с правильным ответом, и задаём ей перемещение от её точки и до квадрата. Остальным вариантам тоже добавляем перемещение, но вокруг себя, чтобы создать видимость перемещения. Всё работает по щелчку на правую кнопку мыши.
• Сохраните ваш ответ на данное задание.
ЗАДАНИЕ 6
Максимальное количество баллов – 3.
При работе с информацией нельзя забывать о том, что она должна быть доступной для каждого пользователя. Любую информацию нужно правильно доносить до слушателя. Некоторая информация бывает крайне сложной для объяснения и тогда на помощь приходит видеоинформация. Умение использовать в своей деятельности видео и аудио информацию является очень важным для современного педагога.
Создайте слайд с использованием функций программы Microsoft PowerPoint. Работайте в следующем алгоритме:
• Откройте программу PowerPoint.
• Создайте слайд и напишите заголовок с использованием объектов WordArt.
• Найдите в Интернете мультфильм о правилах дорожного движения. Скачайте его на ваш персональный компьютер.
• Подготовленный видеофайл вставьте на слайд.
• Воспользуйтесь вкладкой «Вставка» и добавьте файл на слайд.
• После того, как файл добавится на слайд, запустите презентацию и проверьте воспроизводится ли файл при нажатии на воспроизведение.
• Сохраните ваш ответ на данное задание.
ЗАДАНИЕ 7
Максимальное количество баллов – 5.
Современная образовательная организация большое внимание уделяет воспитательной работе, которая предполагает использование не просто различных методов и приёмов, но и всестороннее развитие ребёнка в любой сфере и деятельности. При подготовке внеклассного мероприятия «Моя любимая мама» необходимо создать обстановку, которая будет располагать к этому трепетному и важному слову в жизни каждого ребёнка.
1. Создайте презентацию (не менее пяти слайдов) к внеклассному мероприятию «Моя любимая мама». В презентации необходимо отразить:
• Стихи о маме (не менее двух)
• Пословицы и поговорки (не менее пяти)
• Фотоизображения/иллюстративный материал по теме мероприятия
• Используйте анимационные эффекты (не менее пяти).
2. После создания презентации, добавьте к этой презентации звук и смену слайдов автоматически так, чтобы презентация напоминала заставку со сменой изображений и добрых слов/стихов под музыку.
3. Сохраните свой ответ на данное задание.
Обратите внимание, что каждое задание имеет своё решение, поэтому перед отправкой практической работы на проверку преподавателю, Вам необходимо сохранить все ответы в папке, и только потом сохранить её в архиве. Архив с выполненными заданиями данной практической работы загрузите в СДО АНПОО НСПК и направьте преподавателю для оценивания.

Оценка 25 из 25
ЗАДАНИЕ 1
Максимальное количество баллов – 5.
При подготовке любой презентации необходимо учитывать особенности аудитории и той информации, которую необходимо использовать в презентации. Перед Вами слайд из авторской презентации с информацией по теме «Социальные сети». Ознакомьтесь с информацией, представленной на слайде и предложенным оформлением, и письменно ответьте на вопросы после изображения.
Вопросы:
1. Определите цветовую гамму, выбранную для оформления презентации. Располагает ли она к восприятию информации на слайде? Что следует изменить/улучшить?
2. Определите, несёт ли информативный характер графическое изображение, представленное на слайде. Можно ли по изображению на слайде увидеть тот процесс, который автору хотелось донести до аудитории. Как можно представить данную информацию?
3. Определите, удобно ли читать предложенный текст на слайде? Измените представление текста.
4. Установите, на сколько восприятие представленной ссылки удобно? Измените информативность данной ссылки.
5. Как вы считаете, создаётся ли желание работать с данной программой в повседневной жизни, после предоставления информации на таком слайде?
Письменный ответ необходимо подготовить для проверки в следующем формате: объём печатного текста составляет не более 3 000 знаков с пробелами, формат листа А4, шрифт Times New Roman, 14 кегль, интервал 1,5 пункта, выравнивание текста по ширине листа.
ЗАДАНИЕ 2
Максимальное количество баллов – 3.
Создайте один слайд в программе PowerPoint на тему «Социальная сеть – ваш выбор».
Выберите одну из наиболее интересных социальных сетей и продемонстрируйте функции, которые по вашему мнению имеют преимущество перед другими при трансляции информации. Работайте в следующем алгоритме:
1. Откройте программу PowerPoint.
2. Создайте 1 слайд по выбранной вами теме.
3. Отразите обязательные объекты на слайде:
• Скриншот программы, с которой вы работаете.
• Заголовок с использованием объектов WordArt.
• Краткое описание интерфейса программы.
• Описание функционала программы.
4. Отразите использование эффектов появления и исчезновения объектов на слайде (не менее трёх эффектов).
5. Опишите аудиторию, для которой вы готовите эту информацию, поскольку подбор и оформление необходимы для более лучшего восприятия.
ЗАДАНИЕ 3
Максимальное количество баллов – 3.
При объяснении нового материала часто необходимо пользоваться таблицами, которые помогают систематизировать информацию и в удобном виде представить для объяснения нового материала. Так, при демонстрации о проделанной работе, необходимо грамотно выстраивать таблицу на слайде и оформлять её, соблюдая все требования и нормы. Работайте в следующем алгоритме:
1. Откройте программу PowerPoint.
2. Создайте 1 слайд презентации, на котором будет представлена таблица «Графические редакторы: преимущества и недостатки программ».
3. Добавьте к текстовой информации анимацию (не менее трёх эффектов).
Методические указания к выполнению задания:
• Перед вами на слайде пустая таблица. Над таблицей указано название «Графические редакторы: преимущества и недостатки программ».
• Затем при нажатии правой кнопки компьютерной мыши появляются поочерёдно названия столбиков таблицы (1 столбец - Изображение и название программы, 2 столбец - преимущества программы, 3 столбец - недостатки программы).
• При нажатии на правую кнопку компьютерной мыши появляется изображение программы (ниже название программы, в этой же ячейке таблицы), затем «Преимущества программы» и следом при нажатии на правую кнопку компьютерной мыши «Недостатки программы».
• Постепенно при нажатии на правую кнопку компьютерной мыши должна в аналогичном порядке появляться каждая программа с преимуществами и недостатками.
• В конечном итоге перед нами должна быть полностью заполненная таблица, с читаемым текстом.
ЗАДАНИЕ 4
Максимальное количество баллов – 3.
Одним из основных методов при объяснении нового материала является наглядность. В современом мире всю наглядность можно поместить в презентацию и без особых усилий запускать в любой этап урока. Использовать можно любой материал, взятый из интернета или создавать его самостоятельно. Работайте в следующем алгоритме:
1. Откройте программу PowerPoint.
2. Создайте 1 слайд по теме «Развитие растений».
3. Используя анимацию (не менее трёх эффектов) и вставку различных изображений, отразите поэтапное развитие растения от семечка к зрелому растению.
Методические указания к выполнению задания:
• В Интернете найдите иллюстративный материал, где поэтапно отражено развитие растений. Каждый этап развития растения – это отдельное изображение.
• Если Вы нашли иллюстративный материал, где все этапы развития растения представлены вместе, то используя графический редактор, необходимо вырезать и сохранить каждый этап отдельным файлом.
• Откройте программу PowerPoint. Создайте слайд и напишите заголовок с использованием объектов WordArt.
• Теперь, когда слайд подготовлен, необходимо добавлять на слайд в правильной последовательности выбранные вами иллюстрации.
• При добавлении изображений, постарайтесь сразу использовать анимационные эффекты появления и исчезновения.
• Далее обращайте внимание, чтобы создать эффект «жизни» на экране, нужно постараться устанавливать каждое изображение строго на место предыдущего, выравнивая по высоте. Тем самым вы добьётесь того, что Ваше «семечко будет оживать» прямо на экране.
• Сохраните ваш ответ на данное задание.
ЗАДАНИЕ 5
Максимальное количество баллов – 3.
Одним из любимых моментов у обучающихся при работе по новой теме является отгадывание загадок. Но мало просто показывать на слайде загадку, её читать, а потом демонстрировать изображение, которое является отгадкой. Каждый ребёнок стремится принимать активное участие. Создайте собственную игру с использованием функций программы Microsoft PowerPoint. Работайте в следующем алгоритме:
• Подготовьте для создания игры исходный материал: текст любой загадки на тему «Времена года», три изображения (одно изображение – отгадка и два фальшизображения, которые схожи с отгадкой).
• Откройте программу PowerPoint.
• Создайте слайд и напишите заголовок с использованием объектов WordArt.
• Далее добавьте на слайд текст загадки, которую Вы подготовили для выполнения задания.
• После этого на слайд вставьте все три изображения. Помните, поскольку это загадка, отгадка и фальшизображение не должны отличаться друг от друга по размеру. Скорректируйте размер, если необходимо отформатируйте фигуру используя вкладку «Формат фигуры».
• Теперь на слайд поместите фигуру, такого же формата, как и Ваше изображение, например квадрат. Сделайте его белого цвета, чтобы было хорошо видно на Вашем слайде.
• Теперь, когда Вы визуально подготовили слайд, приступаем к оживлению наших объектов. Для этого у каждого объекта добавляем выход (выбранную вами анимацию).
• Когда выход добавлен и перед Вами вся загадка появилась, необходимо добавить перемещение правильного ответа в квадрат, который размещён у Вас на слайде. фальшизображения останутся на своих местах, только немного покрутятся вокруг себя.
• Нажимаем на изображение с правильным ответом, и задаём ей перемещение от её точки и до квадрата. Остальным вариантам тоже добавляем перемещение, но вокруг себя, чтобы создать видимость перемещения. Всё работает по щелчку на правую кнопку мыши.
• Сохраните ваш ответ на данное задание.
ЗАДАНИЕ 6
Максимальное количество баллов – 3.
При работе с информацией нельзя забывать о том, что она должна быть доступной для каждого пользователя. Любую информацию нужно правильно доносить до слушателя. Некоторая информация бывает крайне сложной для объяснения и тогда на помощь приходит видеоинформация. Умение использовать в своей деятельности видео и аудио информацию является очень важным для современного педагога.
Создайте слайд с использованием функций программы Microsoft PowerPoint. Работайте в следующем алгоритме:
• Откройте программу PowerPoint.
• Создайте слайд и напишите заголовок с использованием объектов WordArt.
• Найдите в Интернете мультфильм о правилах дорожного движения. Скачайте его на ваш персональный компьютер.
• Подготовленный видеофайл вставьте на слайд.
• Воспользуйтесь вкладкой «Вставка» и добавьте файл на слайд.
• После того, как файл добавится на слайд, запустите презентацию и проверьте воспроизводится ли файл при нажатии на воспроизведение.
• Сохраните ваш ответ на данное задание.
ЗАДАНИЕ 7
Максимальное количество баллов – 5.
Современная образовательная организация большое внимание уделяет воспитательной работе, которая предполагает использование не просто различных методов и приёмов, но и всестороннее развитие ребёнка в любой сфере и деятельности. При подготовке внеклассного мероприятия «Моя любимая мама» необходимо создать обстановку, которая будет располагать к этому трепетному и важному слову в жизни каждого ребёнка.
1. Создайте презентацию (не менее пяти слайдов) к внеклассному мероприятию «Моя любимая мама». В презентации необходимо отразить:
• Стихи о маме (не менее двух)
• Пословицы и поговорки (не менее пяти)
• Фотоизображения/иллюстративный материал по теме мероприятия
• Используйте анимационные эффекты (не менее пяти).
2. После создания презентации, добавьте к этой презентации звук и смену слайдов автоматически так, чтобы презентация напоминала заставку со сменой изображений и добрых слов/стихов под музыку.
3. Сохраните свой ответ на данное задание.
Обратите внимание, что каждое задание имеет своё решение, поэтому перед отправкой практической работы на проверку преподавателю, Вам необходимо сохранить все ответы в папке, и только потом сохранить её в архиве. Архив с выполненными заданиями данной практической работы загрузите в СДО АНПОО НСПК и направьте преподавателю для оценивания.]]>[/allow-turbo] [allow-dzen]Максимальное количество баллов – 5.
При подготовке любой презентации необходимо учитывать особенности аудитории и той информации, которую необходимо использовать в презентации. Перед Вами слайд из авторской презентации с информацией по теме «Социальные сети». Ознакомьтесь с информацией, представленной на слайде и предложенным оформлением, и письменно ответьте на вопросы после изображения.
Вопросы:
1. Определите цветовую гамму, выбранную для оформления презентации. Располагает ли она к восприятию информации на слайде? Что следует изменить/улучшить?
2. Определите, несёт ли информативный характер графическое изображение, представленное на слайде. Можно ли по изображению на слайде увидеть тот процесс, который автору хотелось донести до аудитории. Как можно представить данную информацию?
3. Определите, удобно ли читать предложенный текст на слайде? Измените представление текста.
4. Установите, на сколько восприятие представленной ссылки удобно? Измените информативность данной ссылки.
5. Как вы считаете, создаётся ли желание работать с данной программой в повседневной жизни, после предоставления информации на таком слайде?
Письменный ответ необходимо подготовить для проверки в следующем формате: объём печатного текста составляет не более 3 000 знаков с пробелами, формат листа А4, шрифт Times New Roman, 14 кегль, интервал 1,5 пункта, выравнивание текста по ширине листа.
ЗАДАНИЕ 2
Максимальное количество баллов – 3.
Создайте один слайд в программе PowerPoint на тему «Социальная сеть – ваш выбор».
Выберите одну из наиболее интересных социальных сетей и продемонстрируйте функции, которые по вашему мнению имеют преимущество перед другими при трансляции информации. Работайте в следующем алгоритме:
1. Откройте программу PowerPoint.
2. Создайте 1 слайд по выбранной вами теме.
3. Отразите обязательные объекты на слайде:
• Скриншот программы, с которой вы работаете.
• Заголовок с использованием объектов WordArt.
• Краткое описание интерфейса программы.
• Описание функционала программы.
4. Отразите использование эффектов появления и исчезновения объектов на слайде (не менее трёх эффектов).
5. Опишите аудиторию, для которой вы готовите эту информацию, поскольку подбор и оформление необходимы для более лучшего восприятия.
ЗАДАНИЕ 3
Максимальное количество баллов – 3.
При объяснении нового материала часто необходимо пользоваться таблицами, которые помогают систематизировать информацию и в удобном виде представить для объяснения нового материала. Так, при демонстрации о проделанной работе, необходимо грамотно выстраивать таблицу на слайде и оформлять её, соблюдая все требования и нормы. Работайте в следующем алгоритме:
1. Откройте программу PowerPoint.
2. Создайте 1 слайд презентации, на котором будет представлена таблица «Графические редакторы: преимущества и недостатки программ».
3. Добавьте к текстовой информации анимацию (не менее трёх эффектов).
Методические указания к выполнению задания:
• Перед вами на слайде пустая таблица. Над таблицей указано название «Графические редакторы: преимущества и недостатки программ».
• Затем при нажатии правой кнопки компьютерной мыши появляются поочерёдно названия столбиков таблицы (1 столбец - Изображение и название программы, 2 столбец - преимущества программы, 3 столбец - недостатки программы).
• При нажатии на правую кнопку компьютерной мыши появляется изображение программы (ниже название программы, в этой же ячейке таблицы), затем «Преимущества программы» и следом при нажатии на правую кнопку компьютерной мыши «Недостатки программы».
• Постепенно при нажатии на правую кнопку компьютерной мыши должна в аналогичном порядке появляться каждая программа с преимуществами и недостатками.
• В конечном итоге перед нами должна быть полностью заполненная таблица, с читаемым текстом.
ЗАДАНИЕ 4
Максимальное количество баллов – 3.
Одним из основных методов при объяснении нового материала является наглядность. В современом мире всю наглядность можно поместить в презентацию и без особых усилий запускать в любой этап урока. Использовать можно любой материал, взятый из интернета или создавать его самостоятельно. Работайте в следующем алгоритме:
1. Откройте программу PowerPoint.
2. Создайте 1 слайд по теме «Развитие растений».
3. Используя анимацию (не менее трёх эффектов) и вставку различных изображений, отразите поэтапное развитие растения от семечка к зрелому растению.
Методические указания к выполнению задания:
• В Интернете найдите иллюстративный материал, где поэтапно отражено развитие растений. Каждый этап развития растения – это отдельное изображение.
• Если Вы нашли иллюстративный материал, где все этапы развития растения представлены вместе, то используя графический редактор, необходимо вырезать и сохранить каждый этап отдельным файлом.
• Откройте программу PowerPoint. Создайте слайд и напишите заголовок с использованием объектов WordArt.
• Теперь, когда слайд подготовлен, необходимо добавлять на слайд в правильной последовательности выбранные вами иллюстрации.
• При добавлении изображений, постарайтесь сразу использовать анимационные эффекты появления и исчезновения.
• Далее обращайте внимание, чтобы создать эффект «жизни» на экране, нужно постараться устанавливать каждое изображение строго на место предыдущего, выравнивая по высоте. Тем самым вы добьётесь того, что Ваше «семечко будет оживать» прямо на экране.
• Сохраните ваш ответ на данное задание.
ЗАДАНИЕ 5
Максимальное количество баллов – 3.
Одним из любимых моментов у обучающихся при работе по новой теме является отгадывание загадок. Но мало просто показывать на слайде загадку, её читать, а потом демонстрировать изображение, которое является отгадкой. Каждый ребёнок стремится принимать активное участие. Создайте собственную игру с использованием функций программы Microsoft PowerPoint. Работайте в следующем алгоритме:
• Подготовьте для создания игры исходный материал: текст любой загадки на тему «Времена года», три изображения (одно изображение – отгадка и два фальшизображения, которые схожи с отгадкой).
• Откройте программу PowerPoint.
• Создайте слайд и напишите заголовок с использованием объектов WordArt.
• Далее добавьте на слайд текст загадки, которую Вы подготовили для выполнения задания.
• После этого на слайд вставьте все три изображения. Помните, поскольку это загадка, отгадка и фальшизображение не должны отличаться друг от друга по размеру. Скорректируйте размер, если необходимо отформатируйте фигуру используя вкладку «Формат фигуры».
• Теперь на слайд поместите фигуру, такого же формата, как и Ваше изображение, например квадрат. Сделайте его белого цвета, чтобы было хорошо видно на Вашем слайде.
• Теперь, когда Вы визуально подготовили слайд, приступаем к оживлению наших объектов. Для этого у каждого объекта добавляем выход (выбранную вами анимацию).
• Когда выход добавлен и перед Вами вся загадка появилась, необходимо добавить перемещение правильного ответа в квадрат, который размещён у Вас на слайде. фальшизображения останутся на своих местах, только немного покрутятся вокруг себя.
• Нажимаем на изображение с правильным ответом, и задаём ей перемещение от её точки и до квадрата. Остальным вариантам тоже добавляем перемещение, но вокруг себя, чтобы создать видимость перемещения. Всё работает по щелчку на правую кнопку мыши.
• Сохраните ваш ответ на данное задание.
ЗАДАНИЕ 6
Максимальное количество баллов – 3.
При работе с информацией нельзя забывать о том, что она должна быть доступной для каждого пользователя. Любую информацию нужно правильно доносить до слушателя. Некоторая информация бывает крайне сложной для объяснения и тогда на помощь приходит видеоинформация. Умение использовать в своей деятельности видео и аудио информацию является очень важным для современного педагога.
Создайте слайд с использованием функций программы Microsoft PowerPoint. Работайте в следующем алгоритме:
• Откройте программу PowerPoint.
• Создайте слайд и напишите заголовок с использованием объектов WordArt.
• Найдите в Интернете мультфильм о правилах дорожного движения. Скачайте его на ваш персональный компьютер.
• Подготовленный видеофайл вставьте на слайд.
• Воспользуйтесь вкладкой «Вставка» и добавьте файл на слайд.
• После того, как файл добавится на слайд, запустите презентацию и проверьте воспроизводится ли файл при нажатии на воспроизведение.
• Сохраните ваш ответ на данное задание.
ЗАДАНИЕ 7
Максимальное количество баллов – 5.
Современная образовательная организация большое внимание уделяет воспитательной работе, которая предполагает использование не просто различных методов и приёмов, но и всестороннее развитие ребёнка в любой сфере и деятельности. При подготовке внеклассного мероприятия «Моя любимая мама» необходимо создать обстановку, которая будет располагать к этому трепетному и важному слову в жизни каждого ребёнка.
1. Создайте презентацию (не менее пяти слайдов) к внеклассному мероприятию «Моя любимая мама». В презентации необходимо отразить:
• Стихи о маме (не менее двух)
• Пословицы и поговорки (не менее пяти)
• Фотоизображения/иллюстративный материал по теме мероприятия
• Используйте анимационные эффекты (не менее пяти).
2. После создания презентации, добавьте к этой презентации звук и смену слайдов автоматически так, чтобы презентация напоминала заставку со сменой изображений и добрых слов/стихов под музыку.
3. Сохраните свой ответ на данное задание.
Обратите внимание, что каждое задание имеет своё решение, поэтому перед отправкой практической работы на проверку преподавателю, Вам необходимо сохранить все ответы в папке, и только потом сохранить её в архиве. Архив с выполненными заданиями данной практической работы загрузите в СДО АНПОО НСПК и направьте преподавателю для оценивания.

Оценка 25 из 25
ЗАДАНИЕ 1
Максимальное количество баллов – 5.
При подготовке любой презентации необходимо учитывать особенности аудитории и той информации, которую необходимо использовать в презентации. Перед Вами слайд из авторской презентации с информацией по теме «Социальные сети». Ознакомьтесь с информацией, представленной на слайде и предложенным оформлением, и письменно ответьте на вопросы после изображения.
Вопросы:
1. Определите цветовую гамму, выбранную для оформления презентации. Располагает ли она к восприятию информации на слайде? Что следует изменить/улучшить?
2. Определите, несёт ли информативный характер графическое изображение, представленное на слайде. Можно ли по изображению на слайде увидеть тот процесс, который автору хотелось донести до аудитории. Как можно представить данную информацию?
3. Определите, удобно ли читать предложенный текст на слайде? Измените представление текста.
4. Установите, на сколько восприятие представленной ссылки удобно? Измените информативность данной ссылки.
5. Как вы считаете, создаётся ли желание работать с данной программой в повседневной жизни, после предоставления информации на таком слайде?
Письменный ответ необходимо подготовить для проверки в следующем формате: объём печатного текста составляет не более 3 000 знаков с пробелами, формат листа А4, шрифт Times New Roman, 14 кегль, интервал 1,5 пункта, выравнивание текста по ширине листа.
ЗАДАНИЕ 2
Максимальное количество баллов – 3.
Создайте один слайд в программе PowerPoint на тему «Социальная сеть – ваш выбор».
Выберите одну из наиболее интересных социальных сетей и продемонстрируйте функции, которые по вашему мнению имеют преимущество перед другими при трансляции информации. Работайте в следующем алгоритме:
1. Откройте программу PowerPoint.
2. Создайте 1 слайд по выбранной вами теме.
3. Отразите обязательные объекты на слайде:
• Скриншот программы, с которой вы работаете.
• Заголовок с использованием объектов WordArt.
• Краткое описание интерфейса программы.
• Описание функционала программы.
4. Отразите использование эффектов появления и исчезновения объектов на слайде (не менее трёх эффектов).
5. Опишите аудиторию, для которой вы готовите эту информацию, поскольку подбор и оформление необходимы для более лучшего восприятия.
ЗАДАНИЕ 3
Максимальное количество баллов – 3.
При объяснении нового материала часто необходимо пользоваться таблицами, которые помогают систематизировать информацию и в удобном виде представить для объяснения нового материала. Так, при демонстрации о проделанной работе, необходимо грамотно выстраивать таблицу на слайде и оформлять её, соблюдая все требования и нормы. Работайте в следующем алгоритме:
1. Откройте программу PowerPoint.
2. Создайте 1 слайд презентации, на котором будет представлена таблица «Графические редакторы: преимущества и недостатки программ».
3. Добавьте к текстовой информации анимацию (не менее трёх эффектов).
Методические указания к выполнению задания:
• Перед вами на слайде пустая таблица. Над таблицей указано название «Графические редакторы: преимущества и недостатки программ».
• Затем при нажатии правой кнопки компьютерной мыши появляются поочерёдно названия столбиков таблицы (1 столбец - Изображение и название программы, 2 столбец - преимущества программы, 3 столбец - недостатки программы).
• При нажатии на правую кнопку компьютерной мыши появляется изображение программы (ниже название программы, в этой же ячейке таблицы), затем «Преимущества программы» и следом при нажатии на правую кнопку компьютерной мыши «Недостатки программы».
• Постепенно при нажатии на правую кнопку компьютерной мыши должна в аналогичном порядке появляться каждая программа с преимуществами и недостатками.
• В конечном итоге перед нами должна быть полностью заполненная таблица, с читаемым текстом.
ЗАДАНИЕ 4
Максимальное количество баллов – 3.
Одним из основных методов при объяснении нового материала является наглядность. В современом мире всю наглядность можно поместить в презентацию и без особых усилий запускать в любой этап урока. Использовать можно любой материал, взятый из интернета или создавать его самостоятельно. Работайте в следующем алгоритме:
1. Откройте программу PowerPoint.
2. Создайте 1 слайд по теме «Развитие растений».
3. Используя анимацию (не менее трёх эффектов) и вставку различных изображений, отразите поэтапное развитие растения от семечка к зрелому растению.
Методические указания к выполнению задания:
• В Интернете найдите иллюстративный материал, где поэтапно отражено развитие растений. Каждый этап развития растения – это отдельное изображение.
• Если Вы нашли иллюстративный материал, где все этапы развития растения представлены вместе, то используя графический редактор, необходимо вырезать и сохранить каждый этап отдельным файлом.
• Откройте программу PowerPoint. Создайте слайд и напишите заголовок с использованием объектов WordArt.
• Теперь, когда слайд подготовлен, необходимо добавлять на слайд в правильной последовательности выбранные вами иллюстрации.
• При добавлении изображений, постарайтесь сразу использовать анимационные эффекты появления и исчезновения.
• Далее обращайте внимание, чтобы создать эффект «жизни» на экране, нужно постараться устанавливать каждое изображение строго на место предыдущего, выравнивая по высоте. Тем самым вы добьётесь того, что Ваше «семечко будет оживать» прямо на экране.
• Сохраните ваш ответ на данное задание.
ЗАДАНИЕ 5
Максимальное количество баллов – 3.
Одним из любимых моментов у обучающихся при работе по новой теме является отгадывание загадок. Но мало просто показывать на слайде загадку, её читать, а потом демонстрировать изображение, которое является отгадкой. Каждый ребёнок стремится принимать активное участие. Создайте собственную игру с использованием функций программы Microsoft PowerPoint. Работайте в следующем алгоритме:
• Подготовьте для создания игры исходный материал: текст любой загадки на тему «Времена года», три изображения (одно изображение – отгадка и два фальшизображения, которые схожи с отгадкой).
• Откройте программу PowerPoint.
• Создайте слайд и напишите заголовок с использованием объектов WordArt.
• Далее добавьте на слайд текст загадки, которую Вы подготовили для выполнения задания.
• После этого на слайд вставьте все три изображения. Помните, поскольку это загадка, отгадка и фальшизображение не должны отличаться друг от друга по размеру. Скорректируйте размер, если необходимо отформатируйте фигуру используя вкладку «Формат фигуры».
• Теперь на слайд поместите фигуру, такого же формата, как и Ваше изображение, например квадрат. Сделайте его белого цвета, чтобы было хорошо видно на Вашем слайде.
• Теперь, когда Вы визуально подготовили слайд, приступаем к оживлению наших объектов. Для этого у каждого объекта добавляем выход (выбранную вами анимацию).
• Когда выход добавлен и перед Вами вся загадка появилась, необходимо добавить перемещение правильного ответа в квадрат, который размещён у Вас на слайде. фальшизображения останутся на своих местах, только немного покрутятся вокруг себя.
• Нажимаем на изображение с правильным ответом, и задаём ей перемещение от её точки и до квадрата. Остальным вариантам тоже добавляем перемещение, но вокруг себя, чтобы создать видимость перемещения. Всё работает по щелчку на правую кнопку мыши.
• Сохраните ваш ответ на данное задание.
ЗАДАНИЕ 6
Максимальное количество баллов – 3.
При работе с информацией нельзя забывать о том, что она должна быть доступной для каждого пользователя. Любую информацию нужно правильно доносить до слушателя. Некоторая информация бывает крайне сложной для объяснения и тогда на помощь приходит видеоинформация. Умение использовать в своей деятельности видео и аудио информацию является очень важным для современного педагога.
Создайте слайд с использованием функций программы Microsoft PowerPoint. Работайте в следующем алгоритме:
• Откройте программу PowerPoint.
• Создайте слайд и напишите заголовок с использованием объектов WordArt.
• Найдите в Интернете мультфильм о правилах дорожного движения. Скачайте его на ваш персональный компьютер.
• Подготовленный видеофайл вставьте на слайд.
• Воспользуйтесь вкладкой «Вставка» и добавьте файл на слайд.
• После того, как файл добавится на слайд, запустите презентацию и проверьте воспроизводится ли файл при нажатии на воспроизведение.
• Сохраните ваш ответ на данное задание.
ЗАДАНИЕ 7
Максимальное количество баллов – 5.
Современная образовательная организация большое внимание уделяет воспитательной работе, которая предполагает использование не просто различных методов и приёмов, но и всестороннее развитие ребёнка в любой сфере и деятельности. При подготовке внеклассного мероприятия «Моя любимая мама» необходимо создать обстановку, которая будет располагать к этому трепетному и важному слову в жизни каждого ребёнка.
1. Создайте презентацию (не менее пяти слайдов) к внеклассному мероприятию «Моя любимая мама». В презентации необходимо отразить:
• Стихи о маме (не менее двух)
• Пословицы и поговорки (не менее пяти)
• Фотоизображения/иллюстративный материал по теме мероприятия
• Используйте анимационные эффекты (не менее пяти).
2. После создания презентации, добавьте к этой презентации звук и смену слайдов автоматически так, чтобы презентация напоминала заставку со сменой изображений и добрых слов/стихов под музыку.
3. Сохраните свой ответ на данное задание.
Обратите внимание, что каждое задание имеет своё решение, поэтому перед отправкой практической работы на проверку преподавателю, Вам необходимо сохранить все ответы в папке, и только потом сохранить её в архиве. Архив с выполненными заданиями данной практической работы загрузите в СДО АНПОО НСПК и направьте преподавателю для оценивания.]]>[/allow-dzen] [/fullrss] [yandexrss] https://studgold.ru/id2010/31772-nspk-informatika-i-informacionno-kommunikacionnye-tehnologii-v-professionalnoj-dejatelnosti-prakticheskie-zanjatija.html ЗАДАНИЕ 1
Максимальное количество баллов – 5.
При подготовке любой презентации необходимо учитывать особенности аудитории и той информации, которую необходимо использовать в презентации. Перед Вами слайд из авторской презентации с информацией по теме «Социальные сети». Ознакомьтесь с информацией, представленной на слайде и предложенным оформлением, и письменно ответьте на вопросы после изображения.
Вопросы:
1. Определите цветовую гамму, выбранную для оформления презентации. Располагает ли она к восприятию информации на слайде? Что следует изменить/улучшить?
2. Определите, несёт ли информативный характер графическое изображение, представленное на слайде. Можно ли по изображению на слайде увидеть тот процесс, который автору хотелось донести до аудитории. Как можно представить данную информацию?
3. Определите, удобно ли читать предложенный текст на слайде? Измените представление текста.
4. Установите, на сколько восприятие представленной ссылки удобно? Измените информативность данной ссылки.
5. Как вы считаете, создаётся ли желание работать с данной программой в повседневной жизни, после предоставления информации на таком слайде?
Письменный ответ необходимо подготовить для проверки в следующем формате: объём печатного текста составляет не более 3 000 знаков с пробелами, формат листа А4, шрифт Times New Roman, 14 кегль, интервал 1,5 пункта, выравнивание текста по ширине листа.
ЗАДАНИЕ 2
Максимальное количество баллов – 3.
Создайте один слайд в программе PowerPoint на тему «Социальная сеть – ваш выбор».
Выберите одну из наиболее интересных социальных сетей и продемонстрируйте функции, которые по вашему мнению имеют преимущество перед другими при трансляции информации. Работайте в следующем алгоритме:
1. Откройте программу PowerPoint.
2. Создайте 1 слайд по выбранной вами теме.
3. Отразите обязательные объекты на слайде:
• Скриншот программы, с которой вы работаете.
• Заголовок с использованием объектов WordArt.
• Краткое описание интерфейса программы.
• Описание функционала программы.
4. Отразите использование эффектов появления и исчезновения объектов на слайде (не менее трёх эффектов).
5. Опишите аудиторию, для которой вы готовите эту информацию, поскольку подбор и оформление необходимы для более лучшего восприятия.
ЗАДАНИЕ 3
Максимальное количество баллов – 3.
При объяснении нового материала часто необходимо пользоваться таблицами, которые помогают систематизировать информацию и в удобном виде представить для объяснения нового материала. Так, при демонстрации о проделанной работе, необходимо грамотно выстраивать таблицу на слайде и оформлять её, соблюдая все требования и нормы. Работайте в следующем алгоритме:
1. Откройте программу PowerPoint.
2. Создайте 1 слайд презентации, на котором будет представлена таблица «Графические редакторы: преимущества и недостатки программ».
3. Добавьте к текстовой информации анимацию (не менее трёх эффектов).
Методические указания к выполнению задания:
• Перед вами на слайде пустая таблица. Над таблицей указано название «Графические редакторы: преимущества и недостатки программ».
• Затем при нажатии правой кнопки компьютерной мыши появляются поочерёдно названия столбиков таблицы (1 столбец - Изображение и название программы, 2 столбец - преимущества программы, 3 столбец - недостатки программы).
• При нажатии на правую кнопку компьютерной мыши появляется изображение программы (ниже название программы, в этой же ячейке таблицы), затем «Преимущества программы» и следом при нажатии на правую кнопку компьютерной мыши «Недостатки программы».
• Постепенно при нажатии на правую кнопку компьютерной мыши должна в аналогичном порядке появляться каждая программа с преимуществами и недостатками.
• В конечном итоге перед нами должна быть полностью заполненная таблица, с читаемым текстом.
ЗАДАНИЕ 4
Максимальное количество баллов – 3.
Одним из основных методов при объяснении нового материала является наглядность. В современом мире всю наглядность можно поместить в презентацию и без особых усилий запускать в любой этап урока. Использовать можно любой материал, взятый из интернета или создавать его самостоятельно. Работайте в следующем алгоритме:
1. Откройте программу PowerPoint.
2. Создайте 1 слайд по теме «Развитие растений».
3. Используя анимацию (не менее трёх эффектов) и вставку различных изображений, отразите поэтапное развитие растения от семечка к зрелому растению.
Методические указания к выполнению задания:
• В Интернете найдите иллюстративный материал, где поэтапно отражено развитие растений. Каждый этап развития растения – это отдельное изображение.
• Если Вы нашли иллюстративный материал, где все этапы развития растения представлены вместе, то используя графический редактор, необходимо вырезать и сохранить каждый этап отдельным файлом.
• Откройте программу PowerPoint. Создайте слайд и напишите заголовок с использованием объектов WordArt.
• Теперь, когда слайд подготовлен, необходимо добавлять на слайд в правильной последовательности выбранные вами иллюстрации.
• При добавлении изображений, постарайтесь сразу использовать анимационные эффекты появления и исчезновения.
• Далее обращайте внимание, чтобы создать эффект «жизни» на экране, нужно постараться устанавливать каждое изображение строго на место предыдущего, выравнивая по высоте. Тем самым вы добьётесь того, что Ваше «семечко будет оживать» прямо на экране.
• Сохраните ваш ответ на данное задание.
ЗАДАНИЕ 5
Максимальное количество баллов – 3.
Одним из любимых моментов у обучающихся при работе по новой теме является отгадывание загадок. Но мало просто показывать на слайде загадку, её читать, а потом демонстрировать изображение, которое является отгадкой. Каждый ребёнок стремится принимать активное участие. Создайте собственную игру с использованием функций программы Microsoft PowerPoint. Работайте в следующем алгоритме:
• Подготовьте для создания игры исходный материал: текст любой загадки на тему «Времена года», три изображения (одно изображение – отгадка и два фальшизображения, которые схожи с отгадкой).
• Откройте программу PowerPoint.
• Создайте слайд и напишите заголовок с использованием объектов WordArt.
• Далее добавьте на слайд текст загадки, которую Вы подготовили для выполнения задания.
• После этого на слайд вставьте все три изображения. Помните, поскольку это загадка, отгадка и фальшизображение не должны отличаться друг от друга по размеру. Скорректируйте размер, если необходимо отформатируйте фигуру используя вкладку «Формат фигуры».
• Теперь на слайд поместите фигуру, такого же формата, как и Ваше изображение, например квадрат. Сделайте его белого цвета, чтобы было хорошо видно на Вашем слайде.
• Теперь, когда Вы визуально подготовили слайд, приступаем к оживлению наших объектов. Для этого у каждого объекта добавляем выход (выбранную вами анимацию).
• Когда выход добавлен и перед Вами вся загадка появилась, необходимо добавить перемещение правильного ответа в квадрат, который размещён у Вас на слайде. фальшизображения останутся на своих местах, только немного покрутятся вокруг себя.
• Нажимаем на изображение с правильным ответом, и задаём ей перемещение от её точки и до квадрата. Остальным вариантам тоже добавляем перемещение, но вокруг себя, чтобы создать видимость перемещения. Всё работает по щелчку на правую кнопку мыши.
• Сохраните ваш ответ на данное задание.
ЗАДАНИЕ 6
Максимальное количество баллов – 3.
При работе с информацией нельзя забывать о том, что она должна быть доступной для каждого пользователя. Любую информацию нужно правильно доносить до слушателя. Некоторая информация бывает крайне сложной для объяснения и тогда на помощь приходит видеоинформация. Умение использовать в своей деятельности видео и аудио информацию является очень важным для современного педагога.
Создайте слайд с использованием функций программы Microsoft PowerPoint. Работайте в следующем алгоритме:
• Откройте программу PowerPoint.
• Создайте слайд и напишите заголовок с использованием объектов WordArt.
• Найдите в Интернете мультфильм о правилах дорожного движения. Скачайте его на ваш персональный компьютер.
• Подготовленный видеофайл вставьте на слайд.
• Воспользуйтесь вкладкой «Вставка» и добавьте файл на слайд.
• После того, как файл добавится на слайд, запустите презентацию и проверьте воспроизводится ли файл при нажатии на воспроизведение.
• Сохраните ваш ответ на данное задание.
ЗАДАНИЕ 7
Максимальное количество баллов – 5.
Современная образовательная организация большое внимание уделяет воспитательной работе, которая предполагает использование не просто различных методов и приёмов, но и всестороннее развитие ребёнка в любой сфере и деятельности. При подготовке внеклассного мероприятия «Моя любимая мама» необходимо создать обстановку, которая будет располагать к этому трепетному и важному слову в жизни каждого ребёнка.
1. Создайте презентацию (не менее пяти слайдов) к внеклассному мероприятию «Моя любимая мама». В презентации необходимо отразить:
• Стихи о маме (не менее двух)
• Пословицы и поговорки (не менее пяти)
• Фотоизображения/иллюстративный материал по теме мероприятия
• Используйте анимационные эффекты (не менее пяти).
2. После создания презентации, добавьте к этой презентации звук и смену слайдов автоматически так, чтобы презентация напоминала заставку со сменой изображений и добрых слов/стихов под музыку.
3. Сохраните свой ответ на данное задание.
Обратите внимание, что каждое задание имеет своё решение, поэтому перед отправкой практической работы на проверку преподавателю, Вам необходимо сохранить все ответы в папке, и только потом сохранить её в архиве. Архив с выполненными заданиями данной практической работы загрузите в СДО АНПОО НСПК и направьте преподавателю для оценивания.

Оценка 25 из 25
ЗАДАНИЕ 1
Максимальное количество баллов – 5.
При подготовке любой презентации необходимо учитывать особенности аудитории и той информации, которую необходимо использовать в презентации. Перед Вами слайд из авторской презентации с информацией по теме «Социальные сети». Ознакомьтесь с информацией, представленной на слайде и предложенным оформлением, и письменно ответьте на вопросы после изображения.
Вопросы:
1. Определите цветовую гамму, выбранную для оформления презентации. Располагает ли она к восприятию информации на слайде? Что следует изменить/улучшить?
2. Определите, несёт ли информативный характер графическое изображение, представленное на слайде. Можно ли по изображению на слайде увидеть тот процесс, который автору хотелось донести до аудитории. Как можно представить данную информацию?
3. Определите, удобно ли читать предложенный текст на слайде? Измените представление текста.
4. Установите, на сколько восприятие представленной ссылки удобно? Измените информативность данной ссылки.
5. Как вы считаете, создаётся ли желание работать с данной программой в повседневной жизни, после предоставления информации на таком слайде?
Письменный ответ необходимо подготовить для проверки в следующем формате: объём печатного текста составляет не более 3 000 знаков с пробелами, формат листа А4, шрифт Times New Roman, 14 кегль, интервал 1,5 пункта, выравнивание текста по ширине листа.
ЗАДАНИЕ 2
Максимальное количество баллов – 3.
Создайте один слайд в программе PowerPoint на тему «Социальная сеть – ваш выбор».
Выберите одну из наиболее интересных социальных сетей и продемонстрируйте функции, которые по вашему мнению имеют преимущество перед другими при трансляции информации. Работайте в следующем алгоритме:
1. Откройте программу PowerPoint.
2. Создайте 1 слайд по выбранной вами теме.
3. Отразите обязательные объекты на слайде:
• Скриншот программы, с которой вы работаете.
• Заголовок с использованием объектов WordArt.
• Краткое описание интерфейса программы.
• Описание функционала программы.
4. Отразите использование эффектов появления и исчезновения объектов на слайде (не менее трёх эффектов).
5. Опишите аудиторию, для которой вы готовите эту информацию, поскольку подбор и оформление необходимы для более лучшего восприятия.
ЗАДАНИЕ 3
Максимальное количество баллов – 3.
При объяснении нового материала часто необходимо пользоваться таблицами, которые помогают систематизировать информацию и в удобном виде представить для объяснения нового материала. Так, при демонстрации о проделанной работе, необходимо грамотно выстраивать таблицу на слайде и оформлять её, соблюдая все требования и нормы. Работайте в следующем алгоритме:
1. Откройте программу PowerPoint.
2. Создайте 1 слайд презентации, на котором будет представлена таблица «Графические редакторы: преимущества и недостатки программ».
3. Добавьте к текстовой информации анимацию (не менее трёх эффектов).
Методические указания к выполнению задания:
• Перед вами на слайде пустая таблица. Над таблицей указано название «Графические редакторы: преимущества и недостатки программ».
• Затем при нажатии правой кнопки компьютерной мыши появляются поочерёдно названия столбиков таблицы (1 столбец - Изображение и название программы, 2 столбец - преимущества программы, 3 столбец - недостатки программы).
• При нажатии на правую кнопку компьютерной мыши появляется изображение программы (ниже название программы, в этой же ячейке таблицы), затем «Преимущества программы» и следом при нажатии на правую кнопку компьютерной мыши «Недостатки программы».
• Постепенно при нажатии на правую кнопку компьютерной мыши должна в аналогичном порядке появляться каждая программа с преимуществами и недостатками.
• В конечном итоге перед нами должна быть полностью заполненная таблица, с читаемым текстом.
ЗАДАНИЕ 4
Максимальное количество баллов – 3.
Одним из основных методов при объяснении нового материала является наглядность. В современом мире всю наглядность можно поместить в презентацию и без особых усилий запускать в любой этап урока. Использовать можно любой материал, взятый из интернета или создавать его самостоятельно. Работайте в следующем алгоритме:
1. Откройте программу PowerPoint.
2. Создайте 1 слайд по теме «Развитие растений».
3. Используя анимацию (не менее трёх эффектов) и вставку различных изображений, отразите поэтапное развитие растения от семечка к зрелому растению.
Методические указания к выполнению задания:
• В Интернете найдите иллюстративный материал, где поэтапно отражено развитие растений. Каждый этап развития растения – это отдельное изображение.
• Если Вы нашли иллюстративный материал, где все этапы развития растения представлены вместе, то используя графический редактор, необходимо вырезать и сохранить каждый этап отдельным файлом.
• Откройте программу PowerPoint. Создайте слайд и напишите заголовок с использованием объектов WordArt.
• Теперь, когда слайд подготовлен, необходимо добавлять на слайд в правильной последовательности выбранные вами иллюстрации.
• При добавлении изображений, постарайтесь сразу использовать анимационные эффекты появления и исчезновения.
• Далее обращайте внимание, чтобы создать эффект «жизни» на экране, нужно постараться устанавливать каждое изображение строго на место предыдущего, выравнивая по высоте. Тем самым вы добьётесь того, что Ваше «семечко будет оживать» прямо на экране.
• Сохраните ваш ответ на данное задание.
ЗАДАНИЕ 5
Максимальное количество баллов – 3.
Одним из любимых моментов у обучающихся при работе по новой теме является отгадывание загадок. Но мало просто показывать на слайде загадку, её читать, а потом демонстрировать изображение, которое является отгадкой. Каждый ребёнок стремится принимать активное участие. Создайте собственную игру с использованием функций программы Microsoft PowerPoint. Работайте в следующем алгоритме:
• Подготовьте для создания игры исходный материал: текст любой загадки на тему «Времена года», три изображения (одно изображение – отгадка и два фальшизображения, которые схожи с отгадкой).
• Откройте программу PowerPoint.
• Создайте слайд и напишите заголовок с использованием объектов WordArt.
• Далее добавьте на слайд текст загадки, которую Вы подготовили для выполнения задания.
• После этого на слайд вставьте все три изображения. Помните, поскольку это загадка, отгадка и фальшизображение не должны отличаться друг от друга по размеру. Скорректируйте размер, если необходимо отформатируйте фигуру используя вкладку «Формат фигуры».
• Теперь на слайд поместите фигуру, такого же формата, как и Ваше изображение, например квадрат. Сделайте его белого цвета, чтобы было хорошо видно на Вашем слайде.
• Теперь, когда Вы визуально подготовили слайд, приступаем к оживлению наших объектов. Для этого у каждого объекта добавляем выход (выбранную вами анимацию).
• Когда выход добавлен и перед Вами вся загадка появилась, необходимо добавить перемещение правильного ответа в квадрат, который размещён у Вас на слайде. фальшизображения останутся на своих местах, только немного покрутятся вокруг себя.
• Нажимаем на изображение с правильным ответом, и задаём ей перемещение от её точки и до квадрата. Остальным вариантам тоже добавляем перемещение, но вокруг себя, чтобы создать видимость перемещения. Всё работает по щелчку на правую кнопку мыши.
• Сохраните ваш ответ на данное задание.
ЗАДАНИЕ 6
Максимальное количество баллов – 3.
При работе с информацией нельзя забывать о том, что она должна быть доступной для каждого пользователя. Любую информацию нужно правильно доносить до слушателя. Некоторая информация бывает крайне сложной для объяснения и тогда на помощь приходит видеоинформация. Умение использовать в своей деятельности видео и аудио информацию является очень важным для современного педагога.
Создайте слайд с использованием функций программы Microsoft PowerPoint. Работайте в следующем алгоритме:
• Откройте программу PowerPoint.
• Создайте слайд и напишите заголовок с использованием объектов WordArt.
• Найдите в Интернете мультфильм о правилах дорожного движения. Скачайте его на ваш персональный компьютер.
• Подготовленный видеофайл вставьте на слайд.
• Воспользуйтесь вкладкой «Вставка» и добавьте файл на слайд.
• После того, как файл добавится на слайд, запустите презентацию и проверьте воспроизводится ли файл при нажатии на воспроизведение.
• Сохраните ваш ответ на данное задание.
ЗАДАНИЕ 7
Максимальное количество баллов – 5.
Современная образовательная организация большое внимание уделяет воспитательной работе, которая предполагает использование не просто различных методов и приёмов, но и всестороннее развитие ребёнка в любой сфере и деятельности. При подготовке внеклассного мероприятия «Моя любимая мама» необходимо создать обстановку, которая будет располагать к этому трепетному и важному слову в жизни каждого ребёнка.
1. Создайте презентацию (не менее пяти слайдов) к внеклассному мероприятию «Моя любимая мама». В презентации необходимо отразить:
• Стихи о маме (не менее двух)
• Пословицы и поговорки (не менее пяти)
• Фотоизображения/иллюстративный материал по теме мероприятия
• Используйте анимационные эффекты (не менее пяти).
2. После создания презентации, добавьте к этой презентации звук и смену слайдов автоматически так, чтобы презентация напоминала заставку со сменой изображений и добрых слов/стихов под музыку.
3. Сохраните свой ответ на данное задание.
Обратите внимание, что каждое задание имеет своё решение, поэтому перед отправкой практической работы на проверку преподавателю, Вам необходимо сохранить все ответы в папке, и только потом сохранить её в архиве. Архив с выполненными заданиями данной практической работы загрузите в СДО АНПОО НСПК и направьте преподавателю для оценивания. Информатика Tue, 17 Oct 2023 12:58:26 +0300 ЗАДАНИЕ 1
Максимальное количество баллов – 5.
При подготовке любой презентации необходимо учитывать особенности аудитории и той информации, которую необходимо использовать в презентации. Перед Вами слайд из авторской презентации с информацией по теме «Социальные сети». Ознакомьтесь с информацией, представленной на слайде и предложенным оформлением, и письменно ответьте на вопросы после изображения.
Вопросы:
1. Определите цветовую гамму, выбранную для оформления презентации. Располагает ли она к восприятию информации на слайде? Что следует изменить/улучшить?
2. Определите, несёт ли информативный характер графическое изображение, представленное на слайде. Можно ли по изображению на слайде увидеть тот процесс, который автору хотелось донести до аудитории. Как можно представить данную информацию?
3. Определите, удобно ли читать предложенный текст на слайде? Измените представление текста.
4. Установите, на сколько восприятие представленной ссылки удобно? Измените информативность данной ссылки.
5. Как вы считаете, создаётся ли желание работать с данной программой в повседневной жизни, после предоставления информации на таком слайде?
Письменный ответ необходимо подготовить для проверки в следующем формате: объём печатного текста составляет не более 3 000 знаков с пробелами, формат листа А4, шрифт Times New Roman, 14 кегль, интервал 1,5 пункта, выравнивание текста по ширине листа.
ЗАДАНИЕ 2
Максимальное количество баллов – 3.
Создайте один слайд в программе PowerPoint на тему «Социальная сеть – ваш выбор».
Выберите одну из наиболее интересных социальных сетей и продемонстрируйте функции, которые по вашему мнению имеют преимущество перед другими при трансляции информации. Работайте в следующем алгоритме:
1. Откройте программу PowerPoint.
2. Создайте 1 слайд по выбранной вами теме.
3. Отразите обязательные объекты на слайде:
• Скриншот программы, с которой вы работаете.
• Заголовок с использованием объектов WordArt.
• Краткое описание интерфейса программы.
• Описание функционала программы.
4. Отразите использование эффектов появления и исчезновения объектов на слайде (не менее трёх эффектов).
5. Опишите аудиторию, для которой вы готовите эту информацию, поскольку подбор и оформление необходимы для более лучшего восприятия.
ЗАДАНИЕ 3
Максимальное количество баллов – 3.
При объяснении нового материала часто необходимо пользоваться таблицами, которые помогают систематизировать информацию и в удобном виде представить для объяснения нового материала. Так, при демонстрации о проделанной работе, необходимо грамотно выстраивать таблицу на слайде и оформлять её, соблюдая все требования и нормы. Работайте в следующем алгоритме:
1. Откройте программу PowerPoint.
2. Создайте 1 слайд презентации, на котором будет представлена таблица «Графические редакторы: преимущества и недостатки программ».
3. Добавьте к текстовой информации анимацию (не менее трёх эффектов).
Методические указания к выполнению задания:
• Перед вами на слайде пустая таблица. Над таблицей указано название «Графические редакторы: преимущества и недостатки программ».
• Затем при нажатии правой кнопки компьютерной мыши появляются поочерёдно названия столбиков таблицы (1 столбец - Изображение и название программы, 2 столбец - преимущества программы, 3 столбец - недостатки программы).
• При нажатии на правую кнопку компьютерной мыши появляется изображение программы (ниже название программы, в этой же ячейке таблицы), затем «Преимущества программы» и следом при нажатии на правую кнопку компьютерной мыши «Недостатки программы».
• Постепенно при нажатии на правую кнопку компьютерной мыши должна в аналогичном порядке появляться каждая программа с преимуществами и недостатками.
• В конечном итоге перед нами должна быть полностью заполненная таблица, с читаемым текстом.
ЗАДАНИЕ 4
Максимальное количество баллов – 3.
Одним из основных методов при объяснении нового материала является наглядность. В современом мире всю наглядность можно поместить в презентацию и без особых усилий запускать в любой этап урока. Использовать можно любой материал, взятый из интернета или создавать его самостоятельно. Работайте в следующем алгоритме:
1. Откройте программу PowerPoint.
2. Создайте 1 слайд по теме «Развитие растений».
3. Используя анимацию (не менее трёх эффектов) и вставку различных изображений, отразите поэтапное развитие растения от семечка к зрелому растению.
Методические указания к выполнению задания:
• В Интернете найдите иллюстративный материал, где поэтапно отражено развитие растений. Каждый этап развития растения – это отдельное изображение.
• Если Вы нашли иллюстративный материал, где все этапы развития растения представлены вместе, то используя графический редактор, необходимо вырезать и сохранить каждый этап отдельным файлом.
• Откройте программу PowerPoint. Создайте слайд и напишите заголовок с использованием объектов WordArt.
• Теперь, когда слайд подготовлен, необходимо добавлять на слайд в правильной последовательности выбранные вами иллюстрации.
• При добавлении изображений, постарайтесь сразу использовать анимационные эффекты появления и исчезновения.
• Далее обращайте внимание, чтобы создать эффект «жизни» на экране, нужно постараться устанавливать каждое изображение строго на место предыдущего, выравнивая по высоте. Тем самым вы добьётесь того, что Ваше «семечко будет оживать» прямо на экране.
• Сохраните ваш ответ на данное задание.
ЗАДАНИЕ 5
Максимальное количество баллов – 3.
Одним из любимых моментов у обучающихся при работе по новой теме является отгадывание загадок. Но мало просто показывать на слайде загадку, её читать, а потом демонстрировать изображение, которое является отгадкой. Каждый ребёнок стремится принимать активное участие. Создайте собственную игру с использованием функций программы Microsoft PowerPoint. Работайте в следующем алгоритме:
• Подготовьте для создания игры исходный материал: текст любой загадки на тему «Времена года», три изображения (одно изображение – отгадка и два фальшизображения, которые схожи с отгадкой).
• Откройте программу PowerPoint.
• Создайте слайд и напишите заголовок с использованием объектов WordArt.
• Далее добавьте на слайд текст загадки, которую Вы подготовили для выполнения задания.
• После этого на слайд вставьте все три изображения. Помните, поскольку это загадка, отгадка и фальшизображение не должны отличаться друг от друга по размеру. Скорректируйте размер, если необходимо отформатируйте фигуру используя вкладку «Формат фигуры».
• Теперь на слайд поместите фигуру, такого же формата, как и Ваше изображение, например квадрат. Сделайте его белого цвета, чтобы было хорошо видно на Вашем слайде.
• Теперь, когда Вы визуально подготовили слайд, приступаем к оживлению наших объектов. Для этого у каждого объекта добавляем выход (выбранную вами анимацию).
• Когда выход добавлен и перед Вами вся загадка появилась, необходимо добавить перемещение правильного ответа в квадрат, который размещён у Вас на слайде. фальшизображения останутся на своих местах, только немного покрутятся вокруг себя.
• Нажимаем на изображение с правильным ответом, и задаём ей перемещение от её точки и до квадрата. Остальным вариантам тоже добавляем перемещение, но вокруг себя, чтобы создать видимость перемещения. Всё работает по щелчку на правую кнопку мыши.
• Сохраните ваш ответ на данное задание.
ЗАДАНИЕ 6
Максимальное количество баллов – 3.
При работе с информацией нельзя забывать о том, что она должна быть доступной для каждого пользователя. Любую информацию нужно правильно доносить до слушателя. Некоторая информация бывает крайне сложной для объяснения и тогда на помощь приходит видеоинформация. Умение использовать в своей деятельности видео и аудио информацию является очень важным для современного педагога.
Создайте слайд с использованием функций программы Microsoft PowerPoint. Работайте в следующем алгоритме:
• Откройте программу PowerPoint.
• Создайте слайд и напишите заголовок с использованием объектов WordArt.
• Найдите в Интернете мультфильм о правилах дорожного движения. Скачайте его на ваш персональный компьютер.
• Подготовленный видеофайл вставьте на слайд.
• Воспользуйтесь вкладкой «Вставка» и добавьте файл на слайд.
• После того, как файл добавится на слайд, запустите презентацию и проверьте воспроизводится ли файл при нажатии на воспроизведение.
• Сохраните ваш ответ на данное задание.
ЗАДАНИЕ 7
Максимальное количество баллов – 5.
Современная образовательная организация большое внимание уделяет воспитательной работе, которая предполагает использование не просто различных методов и приёмов, но и всестороннее развитие ребёнка в любой сфере и деятельности. При подготовке внеклассного мероприятия «Моя любимая мама» необходимо создать обстановку, которая будет располагать к этому трепетному и важному слову в жизни каждого ребёнка.
1. Создайте презентацию (не менее пяти слайдов) к внеклассному мероприятию «Моя любимая мама». В презентации необходимо отразить:
• Стихи о маме (не менее двух)
• Пословицы и поговорки (не менее пяти)
• Фотоизображения/иллюстративный материал по теме мероприятия
• Используйте анимационные эффекты (не менее пяти).
2. После создания презентации, добавьте к этой презентации звук и смену слайдов автоматически так, чтобы презентация напоминала заставку со сменой изображений и добрых слов/стихов под музыку.
3. Сохраните свой ответ на данное задание.
Обратите внимание, что каждое задание имеет своё решение, поэтому перед отправкой практической работы на проверку преподавателю, Вам необходимо сохранить все ответы в папке, и только потом сохранить её в архиве. Архив с выполненными заданиями данной практической работы загрузите в СДО АНПОО НСПК и направьте преподавателю для оценивания.

Оценка 25 из 25
ЗАДАНИЕ 1
Максимальное количество баллов – 5.
При подготовке любой презентации необходимо учитывать особенности аудитории и той информации, которую необходимо использовать в презентации. Перед Вами слайд из авторской презентации с информацией по теме «Социальные сети». Ознакомьтесь с информацией, представленной на слайде и предложенным оформлением, и письменно ответьте на вопросы после изображения.
Вопросы:
1. Определите цветовую гамму, выбранную для оформления презентации. Располагает ли она к восприятию информации на слайде? Что следует изменить/улучшить?
2. Определите, несёт ли информативный характер графическое изображение, представленное на слайде. Можно ли по изображению на слайде увидеть тот процесс, который автору хотелось донести до аудитории. Как можно представить данную информацию?
3. Определите, удобно ли читать предложенный текст на слайде? Измените представление текста.
4. Установите, на сколько восприятие представленной ссылки удобно? Измените информативность данной ссылки.
5. Как вы считаете, создаётся ли желание работать с данной программой в повседневной жизни, после предоставления информации на таком слайде?
Письменный ответ необходимо подготовить для проверки в следующем формате: объём печатного текста составляет не более 3 000 знаков с пробелами, формат листа А4, шрифт Times New Roman, 14 кегль, интервал 1,5 пункта, выравнивание текста по ширине листа.
ЗАДАНИЕ 2
Максимальное количество баллов – 3.
Создайте один слайд в программе PowerPoint на тему «Социальная сеть – ваш выбор».
Выберите одну из наиболее интересных социальных сетей и продемонстрируйте функции, которые по вашему мнению имеют преимущество перед другими при трансляции информации. Работайте в следующем алгоритме:
1. Откройте программу PowerPoint.
2. Создайте 1 слайд по выбранной вами теме.
3. Отразите обязательные объекты на слайде:
• Скриншот программы, с которой вы работаете.
• Заголовок с использованием объектов WordArt.
• Краткое описание интерфейса программы.
• Описание функционала программы.
4. Отразите использование эффектов появления и исчезновения объектов на слайде (не менее трёх эффектов).
5. Опишите аудиторию, для которой вы готовите эту информацию, поскольку подбор и оформление необходимы для более лучшего восприятия.
ЗАДАНИЕ 3
Максимальное количество баллов – 3.
При объяснении нового материала часто необходимо пользоваться таблицами, которые помогают систематизировать информацию и в удобном виде представить для объяснения нового материала. Так, при демонстрации о проделанной работе, необходимо грамотно выстраивать таблицу на слайде и оформлять её, соблюдая все требования и нормы. Работайте в следующем алгоритме:
1. Откройте программу PowerPoint.
2. Создайте 1 слайд презентации, на котором будет представлена таблица «Графические редакторы: преимущества и недостатки программ».
3. Добавьте к текстовой информации анимацию (не менее трёх эффектов).
Методические указания к выполнению задания:
• Перед вами на слайде пустая таблица. Над таблицей указано название «Графические редакторы: преимущества и недостатки программ».
• Затем при нажатии правой кнопки компьютерной мыши появляются поочерёдно названия столбиков таблицы (1 столбец - Изображение и название программы, 2 столбец - преимущества программы, 3 столбец - недостатки программы).
• При нажатии на правую кнопку компьютерной мыши появляется изображение программы (ниже название программы, в этой же ячейке таблицы), затем «Преимущества программы» и следом при нажатии на правую кнопку компьютерной мыши «Недостатки программы».
• Постепенно при нажатии на правую кнопку компьютерной мыши должна в аналогичном порядке появляться каждая программа с преимуществами и недостатками.
• В конечном итоге перед нами должна быть полностью заполненная таблица, с читаемым текстом.
ЗАДАНИЕ 4
Максимальное количество баллов – 3.
Одним из основных методов при объяснении нового материала является наглядность. В современом мире всю наглядность можно поместить в презентацию и без особых усилий запускать в любой этап урока. Использовать можно любой материал, взятый из интернета или создавать его самостоятельно. Работайте в следующем алгоритме:
1. Откройте программу PowerPoint.
2. Создайте 1 слайд по теме «Развитие растений».
3. Используя анимацию (не менее трёх эффектов) и вставку различных изображений, отразите поэтапное развитие растения от семечка к зрелому растению.
Методические указания к выполнению задания:
• В Интернете найдите иллюстративный материал, где поэтапно отражено развитие растений. Каждый этап развития растения – это отдельное изображение.
• Если Вы нашли иллюстративный материал, где все этапы развития растения представлены вместе, то используя графический редактор, необходимо вырезать и сохранить каждый этап отдельным файлом.
• Откройте программу PowerPoint. Создайте слайд и напишите заголовок с использованием объектов WordArt.
• Теперь, когда слайд подготовлен, необходимо добавлять на слайд в правильной последовательности выбранные вами иллюстрации.
• При добавлении изображений, постарайтесь сразу использовать анимационные эффекты появления и исчезновения.
• Далее обращайте внимание, чтобы создать эффект «жизни» на экране, нужно постараться устанавливать каждое изображение строго на место предыдущего, выравнивая по высоте. Тем самым вы добьётесь того, что Ваше «семечко будет оживать» прямо на экране.
• Сохраните ваш ответ на данное задание.
ЗАДАНИЕ 5
Максимальное количество баллов – 3.
Одним из любимых моментов у обучающихся при работе по новой теме является отгадывание загадок. Но мало просто показывать на слайде загадку, её читать, а потом демонстрировать изображение, которое является отгадкой. Каждый ребёнок стремится принимать активное участие. Создайте собственную игру с использованием функций программы Microsoft PowerPoint. Работайте в следующем алгоритме:
• Подготовьте для создания игры исходный материал: текст любой загадки на тему «Времена года», три изображения (одно изображение – отгадка и два фальшизображения, которые схожи с отгадкой).
• Откройте программу PowerPoint.
• Создайте слайд и напишите заголовок с использованием объектов WordArt.
• Далее добавьте на слайд текст загадки, которую Вы подготовили для выполнения задания.
• После этого на слайд вставьте все три изображения. Помните, поскольку это загадка, отгадка и фальшизображение не должны отличаться друг от друга по размеру. Скорректируйте размер, если необходимо отформатируйте фигуру используя вкладку «Формат фигуры».
• Теперь на слайд поместите фигуру, такого же формата, как и Ваше изображение, например квадрат. Сделайте его белого цвета, чтобы было хорошо видно на Вашем слайде.
• Теперь, когда Вы визуально подготовили слайд, приступаем к оживлению наших объектов. Для этого у каждого объекта добавляем выход (выбранную вами анимацию).
• Когда выход добавлен и перед Вами вся загадка появилась, необходимо добавить перемещение правильного ответа в квадрат, который размещён у Вас на слайде. фальшизображения останутся на своих местах, только немного покрутятся вокруг себя.
• Нажимаем на изображение с правильным ответом, и задаём ей перемещение от её точки и до квадрата. Остальным вариантам тоже добавляем перемещение, но вокруг себя, чтобы создать видимость перемещения. Всё работает по щелчку на правую кнопку мыши.
• Сохраните ваш ответ на данное задание.
ЗАДАНИЕ 6
Максимальное количество баллов – 3.
При работе с информацией нельзя забывать о том, что она должна быть доступной для каждого пользователя. Любую информацию нужно правильно доносить до слушателя. Некоторая информация бывает крайне сложной для объяснения и тогда на помощь приходит видеоинформация. Умение использовать в своей деятельности видео и аудио информацию является очень важным для современного педагога.
Создайте слайд с использованием функций программы Microsoft PowerPoint. Работайте в следующем алгоритме:
• Откройте программу PowerPoint.
• Создайте слайд и напишите заголовок с использованием объектов WordArt.
• Найдите в Интернете мультфильм о правилах дорожного движения. Скачайте его на ваш персональный компьютер.
• Подготовленный видеофайл вставьте на слайд.
• Воспользуйтесь вкладкой «Вставка» и добавьте файл на слайд.
• После того, как файл добавится на слайд, запустите презентацию и проверьте воспроизводится ли файл при нажатии на воспроизведение.
• Сохраните ваш ответ на данное задание.
ЗАДАНИЕ 7
Максимальное количество баллов – 5.
Современная образовательная организация большое внимание уделяет воспитательной работе, которая предполагает использование не просто различных методов и приёмов, но и всестороннее развитие ребёнка в любой сфере и деятельности. При подготовке внеклассного мероприятия «Моя любимая мама» необходимо создать обстановку, которая будет располагать к этому трепетному и важному слову в жизни каждого ребёнка.
1. Создайте презентацию (не менее пяти слайдов) к внеклассному мероприятию «Моя любимая мама». В презентации необходимо отразить:
• Стихи о маме (не менее двух)
• Пословицы и поговорки (не менее пяти)
• Фотоизображения/иллюстративный материал по теме мероприятия
• Используйте анимационные эффекты (не менее пяти).
2. После создания презентации, добавьте к этой презентации звук и смену слайдов автоматически так, чтобы презентация напоминала заставку со сменой изображений и добрых слов/стихов под музыку.
3. Сохраните свой ответ на данное задание.
Обратите внимание, что каждое задание имеет своё решение, поэтому перед отправкой практической работы на проверку преподавателю, Вам необходимо сохранить все ответы в папке, и только потом сохранить её в архиве. Архив с выполненными заданиями данной практической работы загрузите в СДО АНПОО НСПК и направьте преподавателю для оценивания. [allow-turbo]Максимальное количество баллов – 5.
При подготовке любой презентации необходимо учитывать особенности аудитории и той информации, которую необходимо использовать в презентации. Перед Вами слайд из авторской презентации с информацией по теме «Социальные сети». Ознакомьтесь с информацией, представленной на слайде и предложенным оформлением, и письменно ответьте на вопросы после изображения.
Вопросы:
1. Определите цветовую гамму, выбранную для оформления презентации. Располагает ли она к восприятию информации на слайде? Что следует изменить/улучшить?
2. Определите, несёт ли информативный характер графическое изображение, представленное на слайде. Можно ли по изображению на слайде увидеть тот процесс, который автору хотелось донести до аудитории. Как можно представить данную информацию?
3. Определите, удобно ли читать предложенный текст на слайде? Измените представление текста.
4. Установите, на сколько восприятие представленной ссылки удобно? Измените информативность данной ссылки.
5. Как вы считаете, создаётся ли желание работать с данной программой в повседневной жизни, после предоставления информации на таком слайде?
Письменный ответ необходимо подготовить для проверки в следующем формате: объём печатного текста составляет не более 3 000 знаков с пробелами, формат листа А4, шрифт Times New Roman, 14 кегль, интервал 1,5 пункта, выравнивание текста по ширине листа.
ЗАДАНИЕ 2
Максимальное количество баллов – 3.
Создайте один слайд в программе PowerPoint на тему «Социальная сеть – ваш выбор».
Выберите одну из наиболее интересных социальных сетей и продемонстрируйте функции, которые по вашему мнению имеют преимущество перед другими при трансляции информации. Работайте в следующем алгоритме:
1. Откройте программу PowerPoint.
2. Создайте 1 слайд по выбранной вами теме.
3. Отразите обязательные объекты на слайде:
• Скриншот программы, с которой вы работаете.
• Заголовок с использованием объектов WordArt.
• Краткое описание интерфейса программы.
• Описание функционала программы.
4. Отразите использование эффектов появления и исчезновения объектов на слайде (не менее трёх эффектов).
5. Опишите аудиторию, для которой вы готовите эту информацию, поскольку подбор и оформление необходимы для более лучшего восприятия.
ЗАДАНИЕ 3
Максимальное количество баллов – 3.
При объяснении нового материала часто необходимо пользоваться таблицами, которые помогают систематизировать информацию и в удобном виде представить для объяснения нового материала. Так, при демонстрации о проделанной работе, необходимо грамотно выстраивать таблицу на слайде и оформлять её, соблюдая все требования и нормы. Работайте в следующем алгоритме:
1. Откройте программу PowerPoint.
2. Создайте 1 слайд презентации, на котором будет представлена таблица «Графические редакторы: преимущества и недостатки программ».
3. Добавьте к текстовой информации анимацию (не менее трёх эффектов).
Методические указания к выполнению задания:
• Перед вами на слайде пустая таблица. Над таблицей указано название «Графические редакторы: преимущества и недостатки программ».
• Затем при нажатии правой кнопки компьютерной мыши появляются поочерёдно названия столбиков таблицы (1 столбец - Изображение и название программы, 2 столбец - преимущества программы, 3 столбец - недостатки программы).
• При нажатии на правую кнопку компьютерной мыши появляется изображение программы (ниже название программы, в этой же ячейке таблицы), затем «Преимущества программы» и следом при нажатии на правую кнопку компьютерной мыши «Недостатки программы».
• Постепенно при нажатии на правую кнопку компьютерной мыши должна в аналогичном порядке появляться каждая программа с преимуществами и недостатками.
• В конечном итоге перед нами должна быть полностью заполненная таблица, с читаемым текстом.
ЗАДАНИЕ 4
Максимальное количество баллов – 3.
Одним из основных методов при объяснении нового материала является наглядность. В современом мире всю наглядность можно поместить в презентацию и без особых усилий запускать в любой этап урока. Использовать можно любой материал, взятый из интернета или создавать его самостоятельно. Работайте в следующем алгоритме:
1. Откройте программу PowerPoint.
2. Создайте 1 слайд по теме «Развитие растений».
3. Используя анимацию (не менее трёх эффектов) и вставку различных изображений, отразите поэтапное развитие растения от семечка к зрелому растению.
Методические указания к выполнению задания:
• В Интернете найдите иллюстративный материал, где поэтапно отражено развитие растений. Каждый этап развития растения – это отдельное изображение.
• Если Вы нашли иллюстративный материал, где все этапы развития растения представлены вместе, то используя графический редактор, необходимо вырезать и сохранить каждый этап отдельным файлом.
• Откройте программу PowerPoint. Создайте слайд и напишите заголовок с использованием объектов WordArt.
• Теперь, когда слайд подготовлен, необходимо добавлять на слайд в правильной последовательности выбранные вами иллюстрации.
• При добавлении изображений, постарайтесь сразу использовать анимационные эффекты появления и исчезновения.
• Далее обращайте внимание, чтобы создать эффект «жизни» на экране, нужно постараться устанавливать каждое изображение строго на место предыдущего, выравнивая по высоте. Тем самым вы добьётесь того, что Ваше «семечко будет оживать» прямо на экране.
• Сохраните ваш ответ на данное задание.
ЗАДАНИЕ 5
Максимальное количество баллов – 3.
Одним из любимых моментов у обучающихся при работе по новой теме является отгадывание загадок. Но мало просто показывать на слайде загадку, её читать, а потом демонстрировать изображение, которое является отгадкой. Каждый ребёнок стремится принимать активное участие. Создайте собственную игру с использованием функций программы Microsoft PowerPoint. Работайте в следующем алгоритме:
• Подготовьте для создания игры исходный материал: текст любой загадки на тему «Времена года», три изображения (одно изображение – отгадка и два фальшизображения, которые схожи с отгадкой).
• Откройте программу PowerPoint.
• Создайте слайд и напишите заголовок с использованием объектов WordArt.
• Далее добавьте на слайд текст загадки, которую Вы подготовили для выполнения задания.
• После этого на слайд вставьте все три изображения. Помните, поскольку это загадка, отгадка и фальшизображение не должны отличаться друг от друга по размеру. Скорректируйте размер, если необходимо отформатируйте фигуру используя вкладку «Формат фигуры».
• Теперь на слайд поместите фигуру, такого же формата, как и Ваше изображение, например квадрат. Сделайте его белого цвета, чтобы было хорошо видно на Вашем слайде.
• Теперь, когда Вы визуально подготовили слайд, приступаем к оживлению наших объектов. Для этого у каждого объекта добавляем выход (выбранную вами анимацию).
• Когда выход добавлен и перед Вами вся загадка появилась, необходимо добавить перемещение правильного ответа в квадрат, который размещён у Вас на слайде. фальшизображения останутся на своих местах, только немного покрутятся вокруг себя.
• Нажимаем на изображение с правильным ответом, и задаём ей перемещение от её точки и до квадрата. Остальным вариантам тоже добавляем перемещение, но вокруг себя, чтобы создать видимость перемещения. Всё работает по щелчку на правую кнопку мыши.
• Сохраните ваш ответ на данное задание.
ЗАДАНИЕ 6
Максимальное количество баллов – 3.
При работе с информацией нельзя забывать о том, что она должна быть доступной для каждого пользователя. Любую информацию нужно правильно доносить до слушателя. Некоторая информация бывает крайне сложной для объяснения и тогда на помощь приходит видеоинформация. Умение использовать в своей деятельности видео и аудио информацию является очень важным для современного педагога.
Создайте слайд с использованием функций программы Microsoft PowerPoint. Работайте в следующем алгоритме:
• Откройте программу PowerPoint.
• Создайте слайд и напишите заголовок с использованием объектов WordArt.
• Найдите в Интернете мультфильм о правилах дорожного движения. Скачайте его на ваш персональный компьютер.
• Подготовленный видеофайл вставьте на слайд.
• Воспользуйтесь вкладкой «Вставка» и добавьте файл на слайд.
• После того, как файл добавится на слайд, запустите презентацию и проверьте воспроизводится ли файл при нажатии на воспроизведение.
• Сохраните ваш ответ на данное задание.
ЗАДАНИЕ 7
Максимальное количество баллов – 5.
Современная образовательная организация большое внимание уделяет воспитательной работе, которая предполагает использование не просто различных методов и приёмов, но и всестороннее развитие ребёнка в любой сфере и деятельности. При подготовке внеклассного мероприятия «Моя любимая мама» необходимо создать обстановку, которая будет располагать к этому трепетному и важному слову в жизни каждого ребёнка.
1. Создайте презентацию (не менее пяти слайдов) к внеклассному мероприятию «Моя любимая мама». В презентации необходимо отразить:
• Стихи о маме (не менее двух)
• Пословицы и поговорки (не менее пяти)
• Фотоизображения/иллюстративный материал по теме мероприятия
• Используйте анимационные эффекты (не менее пяти).
2. После создания презентации, добавьте к этой презентации звук и смену слайдов автоматически так, чтобы презентация напоминала заставку со сменой изображений и добрых слов/стихов под музыку.
3. Сохраните свой ответ на данное задание.
Обратите внимание, что каждое задание имеет своё решение, поэтому перед отправкой практической работы на проверку преподавателю, Вам необходимо сохранить все ответы в папке, и только потом сохранить её в архиве. Архив с выполненными заданиями данной практической работы загрузите в СДО АНПОО НСПК и направьте преподавателю для оценивания.

Оценка 25 из 25
ЗАДАНИЕ 1
Максимальное количество баллов – 5.
При подготовке любой презентации необходимо учитывать особенности аудитории и той информации, которую необходимо использовать в презентации. Перед Вами слайд из авторской презентации с информацией по теме «Социальные сети». Ознакомьтесь с информацией, представленной на слайде и предложенным оформлением, и письменно ответьте на вопросы после изображения.
Вопросы:
1. Определите цветовую гамму, выбранную для оформления презентации. Располагает ли она к восприятию информации на слайде? Что следует изменить/улучшить?
2. Определите, несёт ли информативный характер графическое изображение, представленное на слайде. Можно ли по изображению на слайде увидеть тот процесс, который автору хотелось донести до аудитории. Как можно представить данную информацию?
3. Определите, удобно ли читать предложенный текст на слайде? Измените представление текста.
4. Установите, на сколько восприятие представленной ссылки удобно? Измените информативность данной ссылки.
5. Как вы считаете, создаётся ли желание работать с данной программой в повседневной жизни, после предоставления информации на таком слайде?
Письменный ответ необходимо подготовить для проверки в следующем формате: объём печатного текста составляет не более 3 000 знаков с пробелами, формат листа А4, шрифт Times New Roman, 14 кегль, интервал 1,5 пункта, выравнивание текста по ширине листа.
ЗАДАНИЕ 2
Максимальное количество баллов – 3.
Создайте один слайд в программе PowerPoint на тему «Социальная сеть – ваш выбор».
Выберите одну из наиболее интересных социальных сетей и продемонстрируйте функции, которые по вашему мнению имеют преимущество перед другими при трансляции информации. Работайте в следующем алгоритме:
1. Откройте программу PowerPoint.
2. Создайте 1 слайд по выбранной вами теме.
3. Отразите обязательные объекты на слайде:
• Скриншот программы, с которой вы работаете.
• Заголовок с использованием объектов WordArt.
• Краткое описание интерфейса программы.
• Описание функционала программы.
4. Отразите использование эффектов появления и исчезновения объектов на слайде (не менее трёх эффектов).
5. Опишите аудиторию, для которой вы готовите эту информацию, поскольку подбор и оформление необходимы для более лучшего восприятия.
ЗАДАНИЕ 3
Максимальное количество баллов – 3.
При объяснении нового материала часто необходимо пользоваться таблицами, которые помогают систематизировать информацию и в удобном виде представить для объяснения нового материала. Так, при демонстрации о проделанной работе, необходимо грамотно выстраивать таблицу на слайде и оформлять её, соблюдая все требования и нормы. Работайте в следующем алгоритме:
1. Откройте программу PowerPoint.
2. Создайте 1 слайд презентации, на котором будет представлена таблица «Графические редакторы: преимущества и недостатки программ».
3. Добавьте к текстовой информации анимацию (не менее трёх эффектов).
Методические указания к выполнению задания:
• Перед вами на слайде пустая таблица. Над таблицей указано название «Графические редакторы: преимущества и недостатки программ».
• Затем при нажатии правой кнопки компьютерной мыши появляются поочерёдно названия столбиков таблицы (1 столбец - Изображение и название программы, 2 столбец - преимущества программы, 3 столбец - недостатки программы).
• При нажатии на правую кнопку компьютерной мыши появляется изображение программы (ниже название программы, в этой же ячейке таблицы), затем «Преимущества программы» и следом при нажатии на правую кнопку компьютерной мыши «Недостатки программы».
• Постепенно при нажатии на правую кнопку компьютерной мыши должна в аналогичном порядке появляться каждая программа с преимуществами и недостатками.
• В конечном итоге перед нами должна быть полностью заполненная таблица, с читаемым текстом.
ЗАДАНИЕ 4
Максимальное количество баллов – 3.
Одним из основных методов при объяснении нового материала является наглядность. В современом мире всю наглядность можно поместить в презентацию и без особых усилий запускать в любой этап урока. Использовать можно любой материал, взятый из интернета или создавать его самостоятельно. Работайте в следующем алгоритме:
1. Откройте программу PowerPoint.
2. Создайте 1 слайд по теме «Развитие растений».
3. Используя анимацию (не менее трёх эффектов) и вставку различных изображений, отразите поэтапное развитие растения от семечка к зрелому растению.
Методические указания к выполнению задания:
• В Интернете найдите иллюстративный материал, где поэтапно отражено развитие растений. Каждый этап развития растения – это отдельное изображение.
• Если Вы нашли иллюстративный материал, где все этапы развития растения представлены вместе, то используя графический редактор, необходимо вырезать и сохранить каждый этап отдельным файлом.
• Откройте программу PowerPoint. Создайте слайд и напишите заголовок с использованием объектов WordArt.
• Теперь, когда слайд подготовлен, необходимо добавлять на слайд в правильной последовательности выбранные вами иллюстрации.
• При добавлении изображений, постарайтесь сразу использовать анимационные эффекты появления и исчезновения.
• Далее обращайте внимание, чтобы создать эффект «жизни» на экране, нужно постараться устанавливать каждое изображение строго на место предыдущего, выравнивая по высоте. Тем самым вы добьётесь того, что Ваше «семечко будет оживать» прямо на экране.
• Сохраните ваш ответ на данное задание.
ЗАДАНИЕ 5
Максимальное количество баллов – 3.
Одним из любимых моментов у обучающихся при работе по новой теме является отгадывание загадок. Но мало просто показывать на слайде загадку, её читать, а потом демонстрировать изображение, которое является отгадкой. Каждый ребёнок стремится принимать активное участие. Создайте собственную игру с использованием функций программы Microsoft PowerPoint. Работайте в следующем алгоритме:
• Подготовьте для создания игры исходный материал: текст любой загадки на тему «Времена года», три изображения (одно изображение – отгадка и два фальшизображения, которые схожи с отгадкой).
• Откройте программу PowerPoint.
• Создайте слайд и напишите заголовок с использованием объектов WordArt.
• Далее добавьте на слайд текст загадки, которую Вы подготовили для выполнения задания.
• После этого на слайд вставьте все три изображения. Помните, поскольку это загадка, отгадка и фальшизображение не должны отличаться друг от друга по размеру. Скорректируйте размер, если необходимо отформатируйте фигуру используя вкладку «Формат фигуры».
• Теперь на слайд поместите фигуру, такого же формата, как и Ваше изображение, например квадрат. Сделайте его белого цвета, чтобы было хорошо видно на Вашем слайде.
• Теперь, когда Вы визуально подготовили слайд, приступаем к оживлению наших объектов. Для этого у каждого объекта добавляем выход (выбранную вами анимацию).
• Когда выход добавлен и перед Вами вся загадка появилась, необходимо добавить перемещение правильного ответа в квадрат, который размещён у Вас на слайде. фальшизображения останутся на своих местах, только немного покрутятся вокруг себя.
• Нажимаем на изображение с правильным ответом, и задаём ей перемещение от её точки и до квадрата. Остальным вариантам тоже добавляем перемещение, но вокруг себя, чтобы создать видимость перемещения. Всё работает по щелчку на правую кнопку мыши.
• Сохраните ваш ответ на данное задание.
ЗАДАНИЕ 6
Максимальное количество баллов – 3.
При работе с информацией нельзя забывать о том, что она должна быть доступной для каждого пользователя. Любую информацию нужно правильно доносить до слушателя. Некоторая информация бывает крайне сложной для объяснения и тогда на помощь приходит видеоинформация. Умение использовать в своей деятельности видео и аудио информацию является очень важным для современного педагога.
Создайте слайд с использованием функций программы Microsoft PowerPoint. Работайте в следующем алгоритме:
• Откройте программу PowerPoint.
• Создайте слайд и напишите заголовок с использованием объектов WordArt.
• Найдите в Интернете мультфильм о правилах дорожного движения. Скачайте его на ваш персональный компьютер.
• Подготовленный видеофайл вставьте на слайд.
• Воспользуйтесь вкладкой «Вставка» и добавьте файл на слайд.
• После того, как файл добавится на слайд, запустите презентацию и проверьте воспроизводится ли файл при нажатии на воспроизведение.
• Сохраните ваш ответ на данное задание.
ЗАДАНИЕ 7
Максимальное количество баллов – 5.
Современная образовательная организация большое внимание уделяет воспитательной работе, которая предполагает использование не просто различных методов и приёмов, но и всестороннее развитие ребёнка в любой сфере и деятельности. При подготовке внеклассного мероприятия «Моя любимая мама» необходимо создать обстановку, которая будет располагать к этому трепетному и важному слову в жизни каждого ребёнка.
1. Создайте презентацию (не менее пяти слайдов) к внеклассному мероприятию «Моя любимая мама». В презентации необходимо отразить:
• Стихи о маме (не менее двух)
• Пословицы и поговорки (не менее пяти)
• Фотоизображения/иллюстративный материал по теме мероприятия
• Используйте анимационные эффекты (не менее пяти).
2. После создания презентации, добавьте к этой презентации звук и смену слайдов автоматически так, чтобы презентация напоминала заставку со сменой изображений и добрых слов/стихов под музыку.
3. Сохраните свой ответ на данное задание.
Обратите внимание, что каждое задание имеет своё решение, поэтому перед отправкой практической работы на проверку преподавателю, Вам необходимо сохранить все ответы в папке, и только потом сохранить её в архиве. Архив с выполненными заданиями данной практической работы загрузите в СДО АНПОО НСПК и направьте преподавателю для оценивания.]]>[/allow-turbo] [allow-dzen]Максимальное количество баллов – 5.
При подготовке любой презентации необходимо учитывать особенности аудитории и той информации, которую необходимо использовать в презентации. Перед Вами слайд из авторской презентации с информацией по теме «Социальные сети». Ознакомьтесь с информацией, представленной на слайде и предложенным оформлением, и письменно ответьте на вопросы после изображения.
Вопросы:
1. Определите цветовую гамму, выбранную для оформления презентации. Располагает ли она к восприятию информации на слайде? Что следует изменить/улучшить?
2. Определите, несёт ли информативный характер графическое изображение, представленное на слайде. Можно ли по изображению на слайде увидеть тот процесс, который автору хотелось донести до аудитории. Как можно представить данную информацию?
3. Определите, удобно ли читать предложенный текст на слайде? Измените представление текста.
4. Установите, на сколько восприятие представленной ссылки удобно? Измените информативность данной ссылки.
5. Как вы считаете, создаётся ли желание работать с данной программой в повседневной жизни, после предоставления информации на таком слайде?
Письменный ответ необходимо подготовить для проверки в следующем формате: объём печатного текста составляет не более 3 000 знаков с пробелами, формат листа А4, шрифт Times New Roman, 14 кегль, интервал 1,5 пункта, выравнивание текста по ширине листа.
ЗАДАНИЕ 2
Максимальное количество баллов – 3.
Создайте один слайд в программе PowerPoint на тему «Социальная сеть – ваш выбор».
Выберите одну из наиболее интересных социальных сетей и продемонстрируйте функции, которые по вашему мнению имеют преимущество перед другими при трансляции информации. Работайте в следующем алгоритме:
1. Откройте программу PowerPoint.
2. Создайте 1 слайд по выбранной вами теме.
3. Отразите обязательные объекты на слайде:
• Скриншот программы, с которой вы работаете.
• Заголовок с использованием объектов WordArt.
• Краткое описание интерфейса программы.
• Описание функционала программы.
4. Отразите использование эффектов появления и исчезновения объектов на слайде (не менее трёх эффектов).
5. Опишите аудиторию, для которой вы готовите эту информацию, поскольку подбор и оформление необходимы для более лучшего восприятия.
ЗАДАНИЕ 3
Максимальное количество баллов – 3.
При объяснении нового материала часто необходимо пользоваться таблицами, которые помогают систематизировать информацию и в удобном виде представить для объяснения нового материала. Так, при демонстрации о проделанной работе, необходимо грамотно выстраивать таблицу на слайде и оформлять её, соблюдая все требования и нормы. Работайте в следующем алгоритме:
1. Откройте программу PowerPoint.
2. Создайте 1 слайд презентации, на котором будет представлена таблица «Графические редакторы: преимущества и недостатки программ».
3. Добавьте к текстовой информации анимацию (не менее трёх эффектов).
Методические указания к выполнению задания:
• Перед вами на слайде пустая таблица. Над таблицей указано название «Графические редакторы: преимущества и недостатки программ».
• Затем при нажатии правой кнопки компьютерной мыши появляются поочерёдно названия столбиков таблицы (1 столбец - Изображение и название программы, 2 столбец - преимущества программы, 3 столбец - недостатки программы).
• При нажатии на правую кнопку компьютерной мыши появляется изображение программы (ниже название программы, в этой же ячейке таблицы), затем «Преимущества программы» и следом при нажатии на правую кнопку компьютерной мыши «Недостатки программы».
• Постепенно при нажатии на правую кнопку компьютерной мыши должна в аналогичном порядке появляться каждая программа с преимуществами и недостатками.
• В конечном итоге перед нами должна быть полностью заполненная таблица, с читаемым текстом.
ЗАДАНИЕ 4
Максимальное количество баллов – 3.
Одним из основных методов при объяснении нового материала является наглядность. В современом мире всю наглядность можно поместить в презентацию и без особых усилий запускать в любой этап урока. Использовать можно любой материал, взятый из интернета или создавать его самостоятельно. Работайте в следующем алгоритме:
1. Откройте программу PowerPoint.
2. Создайте 1 слайд по теме «Развитие растений».
3. Используя анимацию (не менее трёх эффектов) и вставку различных изображений, отразите поэтапное развитие растения от семечка к зрелому растению.
Методические указания к выполнению задания:
• В Интернете найдите иллюстративный материал, где поэтапно отражено развитие растений. Каждый этап развития растения – это отдельное изображение.
• Если Вы нашли иллюстративный материал, где все этапы развития растения представлены вместе, то используя графический редактор, необходимо вырезать и сохранить каждый этап отдельным файлом.
• Откройте программу PowerPoint. Создайте слайд и напишите заголовок с использованием объектов WordArt.
• Теперь, когда слайд подготовлен, необходимо добавлять на слайд в правильной последовательности выбранные вами иллюстрации.
• При добавлении изображений, постарайтесь сразу использовать анимационные эффекты появления и исчезновения.
• Далее обращайте внимание, чтобы создать эффект «жизни» на экране, нужно постараться устанавливать каждое изображение строго на место предыдущего, выравнивая по высоте. Тем самым вы добьётесь того, что Ваше «семечко будет оживать» прямо на экране.
• Сохраните ваш ответ на данное задание.
ЗАДАНИЕ 5
Максимальное количество баллов – 3.
Одним из любимых моментов у обучающихся при работе по новой теме является отгадывание загадок. Но мало просто показывать на слайде загадку, её читать, а потом демонстрировать изображение, которое является отгадкой. Каждый ребёнок стремится принимать активное участие. Создайте собственную игру с использованием функций программы Microsoft PowerPoint. Работайте в следующем алгоритме:
• Подготовьте для создания игры исходный материал: текст любой загадки на тему «Времена года», три изображения (одно изображение – отгадка и два фальшизображения, которые схожи с отгадкой).
• Откройте программу PowerPoint.
• Создайте слайд и напишите заголовок с использованием объектов WordArt.
• Далее добавьте на слайд текст загадки, которую Вы подготовили для выполнения задания.
• После этого на слайд вставьте все три изображения. Помните, поскольку это загадка, отгадка и фальшизображение не должны отличаться друг от друга по размеру. Скорректируйте размер, если необходимо отформатируйте фигуру используя вкладку «Формат фигуры».
• Теперь на слайд поместите фигуру, такого же формата, как и Ваше изображение, например квадрат. Сделайте его белого цвета, чтобы было хорошо видно на Вашем слайде.
• Теперь, когда Вы визуально подготовили слайд, приступаем к оживлению наших объектов. Для этого у каждого объекта добавляем выход (выбранную вами анимацию).
• Когда выход добавлен и перед Вами вся загадка появилась, необходимо добавить перемещение правильного ответа в квадрат, который размещён у Вас на слайде. фальшизображения останутся на своих местах, только немного покрутятся вокруг себя.
• Нажимаем на изображение с правильным ответом, и задаём ей перемещение от её точки и до квадрата. Остальным вариантам тоже добавляем перемещение, но вокруг себя, чтобы создать видимость перемещения. Всё работает по щелчку на правую кнопку мыши.
• Сохраните ваш ответ на данное задание.
ЗАДАНИЕ 6
Максимальное количество баллов – 3.
При работе с информацией нельзя забывать о том, что она должна быть доступной для каждого пользователя. Любую информацию нужно правильно доносить до слушателя. Некоторая информация бывает крайне сложной для объяснения и тогда на помощь приходит видеоинформация. Умение использовать в своей деятельности видео и аудио информацию является очень важным для современного педагога.
Создайте слайд с использованием функций программы Microsoft PowerPoint. Работайте в следующем алгоритме:
• Откройте программу PowerPoint.
• Создайте слайд и напишите заголовок с использованием объектов WordArt.
• Найдите в Интернете мультфильм о правилах дорожного движения. Скачайте его на ваш персональный компьютер.
• Подготовленный видеофайл вставьте на слайд.
• Воспользуйтесь вкладкой «Вставка» и добавьте файл на слайд.
• После того, как файл добавится на слайд, запустите презентацию и проверьте воспроизводится ли файл при нажатии на воспроизведение.
• Сохраните ваш ответ на данное задание.
ЗАДАНИЕ 7
Максимальное количество баллов – 5.
Современная образовательная организация большое внимание уделяет воспитательной работе, которая предполагает использование не просто различных методов и приёмов, но и всестороннее развитие ребёнка в любой сфере и деятельности. При подготовке внеклассного мероприятия «Моя любимая мама» необходимо создать обстановку, которая будет располагать к этому трепетному и важному слову в жизни каждого ребёнка.
1. Создайте презентацию (не менее пяти слайдов) к внеклассному мероприятию «Моя любимая мама». В презентации необходимо отразить:
• Стихи о маме (не менее двух)
• Пословицы и поговорки (не менее пяти)
• Фотоизображения/иллюстративный материал по теме мероприятия
• Используйте анимационные эффекты (не менее пяти).
2. После создания презентации, добавьте к этой презентации звук и смену слайдов автоматически так, чтобы презентация напоминала заставку со сменой изображений и добрых слов/стихов под музыку.
3. Сохраните свой ответ на данное задание.
Обратите внимание, что каждое задание имеет своё решение, поэтому перед отправкой практической работы на проверку преподавателю, Вам необходимо сохранить все ответы в папке, и только потом сохранить её в архиве. Архив с выполненными заданиями данной практической работы загрузите в СДО АНПОО НСПК и направьте преподавателю для оценивания.

Оценка 25 из 25
ЗАДАНИЕ 1
Максимальное количество баллов – 5.
При подготовке любой презентации необходимо учитывать особенности аудитории и той информации, которую необходимо использовать в презентации. Перед Вами слайд из авторской презентации с информацией по теме «Социальные сети». Ознакомьтесь с информацией, представленной на слайде и предложенным оформлением, и письменно ответьте на вопросы после изображения.
Вопросы:
1. Определите цветовую гамму, выбранную для оформления презентации. Располагает ли она к восприятию информации на слайде? Что следует изменить/улучшить?
2. Определите, несёт ли информативный характер графическое изображение, представленное на слайде. Можно ли по изображению на слайде увидеть тот процесс, который автору хотелось донести до аудитории. Как можно представить данную информацию?
3. Определите, удобно ли читать предложенный текст на слайде? Измените представление текста.
4. Установите, на сколько восприятие представленной ссылки удобно? Измените информативность данной ссылки.
5. Как вы считаете, создаётся ли желание работать с данной программой в повседневной жизни, после предоставления информации на таком слайде?
Письменный ответ необходимо подготовить для проверки в следующем формате: объём печатного текста составляет не более 3 000 знаков с пробелами, формат листа А4, шрифт Times New Roman, 14 кегль, интервал 1,5 пункта, выравнивание текста по ширине листа.
ЗАДАНИЕ 2
Максимальное количество баллов – 3.
Создайте один слайд в программе PowerPoint на тему «Социальная сеть – ваш выбор».
Выберите одну из наиболее интересных социальных сетей и продемонстрируйте функции, которые по вашему мнению имеют преимущество перед другими при трансляции информации. Работайте в следующем алгоритме:
1. Откройте программу PowerPoint.
2. Создайте 1 слайд по выбранной вами теме.
3. Отразите обязательные объекты на слайде:
• Скриншот программы, с которой вы работаете.
• Заголовок с использованием объектов WordArt.
• Краткое описание интерфейса программы.
• Описание функционала программы.
4. Отразите использование эффектов появления и исчезновения объектов на слайде (не менее трёх эффектов).
5. Опишите аудиторию, для которой вы готовите эту информацию, поскольку подбор и оформление необходимы для более лучшего восприятия.
ЗАДАНИЕ 3
Максимальное количество баллов – 3.
При объяснении нового материала часто необходимо пользоваться таблицами, которые помогают систематизировать информацию и в удобном виде представить для объяснения нового материала. Так, при демонстрации о проделанной работе, необходимо грамотно выстраивать таблицу на слайде и оформлять её, соблюдая все требования и нормы. Работайте в следующем алгоритме:
1. Откройте программу PowerPoint.
2. Создайте 1 слайд презентации, на котором будет представлена таблица «Графические редакторы: преимущества и недостатки программ».
3. Добавьте к текстовой информации анимацию (не менее трёх эффектов).
Методические указания к выполнению задания:
• Перед вами на слайде пустая таблица. Над таблицей указано название «Графические редакторы: преимущества и недостатки программ».
• Затем при нажатии правой кнопки компьютерной мыши появляются поочерёдно названия столбиков таблицы (1 столбец - Изображение и название программы, 2 столбец - преимущества программы, 3 столбец - недостатки программы).
• При нажатии на правую кнопку компьютерной мыши появляется изображение программы (ниже название программы, в этой же ячейке таблицы), затем «Преимущества программы» и следом при нажатии на правую кнопку компьютерной мыши «Недостатки программы».
• Постепенно при нажатии на правую кнопку компьютерной мыши должна в аналогичном порядке появляться каждая программа с преимуществами и недостатками.
• В конечном итоге перед нами должна быть полностью заполненная таблица, с читаемым текстом.
ЗАДАНИЕ 4
Максимальное количество баллов – 3.
Одним из основных методов при объяснении нового материала является наглядность. В современом мире всю наглядность можно поместить в презентацию и без особых усилий запускать в любой этап урока. Использовать можно любой материал, взятый из интернета или создавать его самостоятельно. Работайте в следующем алгоритме:
1. Откройте программу PowerPoint.
2. Создайте 1 слайд по теме «Развитие растений».
3. Используя анимацию (не менее трёх эффектов) и вставку различных изображений, отразите поэтапное развитие растения от семечка к зрелому растению.
Методические указания к выполнению задания:
• В Интернете найдите иллюстративный материал, где поэтапно отражено развитие растений. Каждый этап развития растения – это отдельное изображение.
• Если Вы нашли иллюстративный материал, где все этапы развития растения представлены вместе, то используя графический редактор, необходимо вырезать и сохранить каждый этап отдельным файлом.
• Откройте программу PowerPoint. Создайте слайд и напишите заголовок с использованием объектов WordArt.
• Теперь, когда слайд подготовлен, необходимо добавлять на слайд в правильной последовательности выбранные вами иллюстрации.
• При добавлении изображений, постарайтесь сразу использовать анимационные эффекты появления и исчезновения.
• Далее обращайте внимание, чтобы создать эффект «жизни» на экране, нужно постараться устанавливать каждое изображение строго на место предыдущего, выравнивая по высоте. Тем самым вы добьётесь того, что Ваше «семечко будет оживать» прямо на экране.
• Сохраните ваш ответ на данное задание.
ЗАДАНИЕ 5
Максимальное количество баллов – 3.
Одним из любимых моментов у обучающихся при работе по новой теме является отгадывание загадок. Но мало просто показывать на слайде загадку, её читать, а потом демонстрировать изображение, которое является отгадкой. Каждый ребёнок стремится принимать активное участие. Создайте собственную игру с использованием функций программы Microsoft PowerPoint. Работайте в следующем алгоритме:
• Подготовьте для создания игры исходный материал: текст любой загадки на тему «Времена года», три изображения (одно изображение – отгадка и два фальшизображения, которые схожи с отгадкой).
• Откройте программу PowerPoint.
• Создайте слайд и напишите заголовок с использованием объектов WordArt.
• Далее добавьте на слайд текст загадки, которую Вы подготовили для выполнения задания.
• После этого на слайд вставьте все три изображения. Помните, поскольку это загадка, отгадка и фальшизображение не должны отличаться друг от друга по размеру. Скорректируйте размер, если необходимо отформатируйте фигуру используя вкладку «Формат фигуры».
• Теперь на слайд поместите фигуру, такого же формата, как и Ваше изображение, например квадрат. Сделайте его белого цвета, чтобы было хорошо видно на Вашем слайде.
• Теперь, когда Вы визуально подготовили слайд, приступаем к оживлению наших объектов. Для этого у каждого объекта добавляем выход (выбранную вами анимацию).
• Когда выход добавлен и перед Вами вся загадка появилась, необходимо добавить перемещение правильного ответа в квадрат, который размещён у Вас на слайде. фальшизображения останутся на своих местах, только немного покрутятся вокруг себя.
• Нажимаем на изображение с правильным ответом, и задаём ей перемещение от её точки и до квадрата. Остальным вариантам тоже добавляем перемещение, но вокруг себя, чтобы создать видимость перемещения. Всё работает по щелчку на правую кнопку мыши.
• Сохраните ваш ответ на данное задание.
ЗАДАНИЕ 6
Максимальное количество баллов – 3.
При работе с информацией нельзя забывать о том, что она должна быть доступной для каждого пользователя. Любую информацию нужно правильно доносить до слушателя. Некоторая информация бывает крайне сложной для объяснения и тогда на помощь приходит видеоинформация. Умение использовать в своей деятельности видео и аудио информацию является очень важным для современного педагога.
Создайте слайд с использованием функций программы Microsoft PowerPoint. Работайте в следующем алгоритме:
• Откройте программу PowerPoint.
• Создайте слайд и напишите заголовок с использованием объектов WordArt.
• Найдите в Интернете мультфильм о правилах дорожного движения. Скачайте его на ваш персональный компьютер.
• Подготовленный видеофайл вставьте на слайд.
• Воспользуйтесь вкладкой «Вставка» и добавьте файл на слайд.
• После того, как файл добавится на слайд, запустите презентацию и проверьте воспроизводится ли файл при нажатии на воспроизведение.
• Сохраните ваш ответ на данное задание.
ЗАДАНИЕ 7
Максимальное количество баллов – 5.
Современная образовательная организация большое внимание уделяет воспитательной работе, которая предполагает использование не просто различных методов и приёмов, но и всестороннее развитие ребёнка в любой сфере и деятельности. При подготовке внеклассного мероприятия «Моя любимая мама» необходимо создать обстановку, которая будет располагать к этому трепетному и важному слову в жизни каждого ребёнка.
1. Создайте презентацию (не менее пяти слайдов) к внеклассному мероприятию «Моя любимая мама». В презентации необходимо отразить:
• Стихи о маме (не менее двух)
• Пословицы и поговорки (не менее пяти)
• Фотоизображения/иллюстративный материал по теме мероприятия
• Используйте анимационные эффекты (не менее пяти).
2. После создания презентации, добавьте к этой презентации звук и смену слайдов автоматически так, чтобы презентация напоминала заставку со сменой изображений и добрых слов/стихов под музыку.
3. Сохраните свой ответ на данное задание.
Обратите внимание, что каждое задание имеет своё решение, поэтому перед отправкой практической работы на проверку преподавателю, Вам необходимо сохранить все ответы в папке, и только потом сохранить её в архиве. Архив с выполненными заданиями данной практической работы загрузите в СДО АНПОО НСПК и направьте преподавателю для оценивания.]]>[/allow-dzen] [/yandexrss]